Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Ausgewählte Inhalte des Kultursymposium Weimar 2023 werden auch nach den Festivaltagen in der Mediathek verfügbar sein. Darüber hinaus gibt es hier ergänzende Beiträge zum Thema Vertrauen.

Das Kultursymposium Weimar ist ein dreitägiges, diskursiv-künstlerisches Festival für neue Netzwerke und Ideen, zu dem das Goethe-Institut alle zwei Jahre über 500 Teilnehmende aus der ganzen Welt in Weimar zusammenbringt. Mit wechselnden Themenschwerpunkten nähert es sich aus globaler Perspektive drängenden Gesellschaftsfragen, wie zum Beispiel in der vergangenen Ausgabe vom 10. bis 12. Mai 2023 dem Thema Vertrauen, und liefert damit neue Impulse für den internationalen Kulturaustausch.

Le Dossier de veille de l'Ifé[1]  n° 143 s’intéresse à la nature et au sens du travail des formateur·rices d’enseignant·es, que les transformations contemporaines des systèmes éducatifs et des sociétés requestionnent, en tension entre attentes du terrain, positionnement institutionnel et adossement aux recherches.

Programmes des spécialités LLCER du baccalauréat dans douze langues

"Le programme d’approfondissement culturel et linguistique en espagnol publié au Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports n° 10 du 10 mars 2022, précise qu’en classe terminale, les élèves lisent et analysent trois œuvres d’un programme littéraire limitatif de la littérature espagnole et hispano-américaine du XXe et du XXIe siècles. Ce programme limitatif est renouvelé partiellement et périodiquement.

Pour la session 2024 du baccalauréat, le programme littéraire limitatif défini par la note de service du 21/04/2023 est publié au B.O. n°19 du 11 mai 2023.

"Programme et ressources pour le CAPES et le CAFEP - session 2024."

Presentation de l'Assemblee nationale, du palais Bourbon, de ses membres (deputes), de son fonctionnement et de son actualite : agenda, travaux en cours (amendements, rapports, commissions, lois), textes et dossiers (legislatifs o

"Alexander Sigmund est professeur de français et d’occitan à l’Université de Vienne. Il nous parlera de son histoire d’amour avec l’occitan et la région Occitanie et de son enseignement de la langue d’oc en Autriche."

"Découvrez les lauréats de La nouvelle plurilingue, un concours dédié aux assistants de langue en France et à l’étranger : des nouvelles sensibles et engagées qui se déclinent à tous les temps, autour du mot déjà-vu."

La mixité sociale et scolaire dans les écoles et les établissements est une des conditions de la réussite de chaque élève. Elle permet à l’École de la République de tenir sa promesse d’égalité des chances, tout en garantissant à chaque famille de trouver près de chez elle une école ou un établissement de qualité.

"Voyagez en 2050 et en 45 minutes plongez dans un univers futuriste afin de comprendre ce qu’il s’est passé, constater les conséquences du réchauffement climatique mais surtout chercher des solutions pour sauver l’humanité !

Avec Mission climat 2050, Energies Solidaires vous propose plusieurs formats d’Escape Game mobiles sur les changements climatiques et la transition écologique.

L’animation parfaite à proposer à un public large (adultes et enfants) afin de les sensibiliser sur l’urgence climatique et les solutions à mettre en œuvre.

En lien avec l’ODD 13 (mesures relatives à la lutte contre le changement climatique).

Ce jeu est adapté aux collégiens, lycéens et aux étudiants en études supérieures."

"Intervista allo scrittore Nicola Lagioia (1973) in occasione della traduzione francese del suo romanzo La Ville des vivants (Flammarion, 2022), La città dei vivi, Einaudi, 2020), tradotto da Laura Brignon. Direttore del Salone Internazionale del Libro di Torino, Nicola Lagioia ha vinto il Premio Strega per il romanzo La Ferocia nel 2015.
L'intervista è stata realizzata a Roma il 27 ottobre 2022 da Florence Courriol. Nell'ultimo suo romanzo, lo scrittore originario di Bari, ora residente a Roma, rievoca l'omicidio nel 2016 a Roma di Luca Varani da parte di altri due giovani del tutto ordinari e senza un movente ben preciso. Nicola Lagioia procede a una ricostruzione meticolosa del dramma perché vuole capirne le ragioni profonde, indagare la normalità di personaggi che sembrano presi in un ingranaggio più grande di loro, ed esplorare la solitudine di una gioventù smarrita in una città alla deriva."
Podcast de l'interview de Nicola Lagioia, publié sur le site de l'ENS Lyon.

Programmes de langue et littérature pour les sections d'anglais australien au baccalauréat français international

"Les attendus de fin de cinquième ont été publiés sur Eduscol pour l'anglais, l'allemand, l'espagnol et l'italien."

"Nous avons le plaisir d'annoncer le prochain colloque de la FLAREP sur le thème Les langues régionales à l’école publique pour la réussite de tous."

Plus d'informations sur le site.

"Programme et ressources pour le CAPES - session 2024."

Et si vos élèves participaient à un véritable programme de recherche ? Les sciences participatives, une autre façon de sensibiliser à la biodiversité, aux grands défis environnementaux.

"Pour sa prochaine rencontre, l’association Halqa accueillera Pauline Donizeau, chercheuse affiliée au laboratoire Passages XX-XXI de l’Université Lumière Lyon 2.  Dans le contexte d’un intérêt renouvelé pour l’Égypte, Donizeau s’est intéressée aux enjeux esthétiques et politiques de sa scène théâtrale, qui demeure encore méconnue non seulement par le grand public, mais aussi par le milieu académique."

Pour s’inscrire et recevoir le lien Zoom :  halqadesdoctorants@gmail.com

"Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) a été établi à Graz, en Autriche, en 1994. La mission du Centre est d’encourager l’excellence et l’innovation dans l’enseignement des langues et de soutenir ses États membres dans la mise en œuvre de politiques éducatives linguistiques efficaces, en tenant compte de la complémentarité entre Strasbourg et Graz."

Nombreuses ressources sur le site.

Les quinze propositions du rapport visent à organiser un meilleur partage des enjeux économiques des territoires et à développer une dynamique de proximité entre les acteurs de l’école et ceux du monde économique, particulièrement dans les bassins d’emploi et au sein des campus des métiers et des qualifications.

Le Conseil scientifique de l'éducation nationale a publié les résultats des expérimentations lancées en 2015 pour renforcer la mixité au collège. Ces actions, menées en 2016 et 2017, ont eu peu d'impact sur les résultats scolaires. En revanche, les effets sont significatifs en terme de bien-être personnel et social pour l'ensemble des élèves.