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"Les Trésors des Archives" est une nouvelle série de courtes vidéos, présentée par l'Académie des sciences et consultable en ligne sur la plateforme Youtube. Portrait d'un scientifique de renom, anecdotes sur une découverte marquante ou illustrations parlantes d'une théorie poussée, les sujets sont tout aussi passionnants que variés ! 
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Le texte est une circulaire adressée aux acteurs de l'éducation nationale, mettant en avant la lutte contre le harcèlement à l'école comme une priorité absolue. Il présente un programme obligatoire de lutte contre le harcèlement (Phare) dans chaque école, collège et lycée, avec des actions de formation pour le personnel et les élèves, ainsi que la mise en place d'une politique de prévention et d'un protocole national de détection et de prise en charge des situations de harcèlement. Il souligne également l'importance de l'organisation et du pilotage de la politique de lutte contre le harcèlement au niveau des écoles, des établissements, des académies et des départements. Enfin, il mentionne le profil et le recrutement des responsables académiques et départementaux de la lutte contre le harcèlement.
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Le texte est une note de service adressée aux inspecteurs d’académie-inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR) et aux inspecteurs de l’éducation nationale (IEN) concernant les opérations de mobilité pour la rentrée scolaire 2024. Il précise les modalités techniques et le calendrier de la mobilité, ainsi que les étapes de saisie des candidatures, la formulation des vœux, le recrutement pour les postes à profil vacants, la mobilité vers les collectivités d'outre-mer, les situations particulières et la communication des résultats. Il donne des instructions détaillées sur la saisie en ligne des candidatures, la formulation des vœux, les pièces justificatives nécessaires, le recrutement pour les postes à profil vacants, la mobilité vers les collectivités d'outre-mer, les réintégrations, les changements de spécialité, et la communication des résultats.
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Le texte examine la crise d'attractivité des métiers de l'enseignement en France, caractérisée par une faible attractivité des concours du professorat et une hausse des démissions en cours de carrière. Il souligne également que l'enseignement est devenu une reconversion professionnelle populaire. La thèse analyse la concomitance de la hausse des démissions et des reconversions vers l'enseignement dans le contexte des décisions politiques, tout en adoptant une perspective relationnelle et dynamique. L'objectif est de révéler les rôles des différents acteurs impliqués, ainsi que les conséquences des politiques éducatives sur l'attractivité des métiers de l'enseignement et les professionnalités enseignantes.
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Registrazione di una lezione che si è tenuta nel gennaio 2024 all'ENS de Lyon. Communication de Martina Piperno : Docente - La Sapienza Università di Roma - Laboratorio Leopardi.
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Réseau Canopé's insight:
L'ouvrage "La fabrique des politiques d'éducation" de Xavier Pons explore la question de savoir qui influence réellement les politiques éducatives en France et selon quelles logiques. L'auteur soutient qu'il existe trois modèles de fabrication des politiques d'éducation depuis la Libération : la communauté de politique publique, la décommunautarisation et le puzzle accéléré. Il met en lumière l'évolution complexe de ce processus. En outre, l'auteur souligne que les responsables politiques actuels semblent privilégier l'accélération de ce processus, ce qui pourrait compromettre sa qualité. Cet ouvrage comble ainsi un vide dans la littérature française en proposant une revue exhaustive des travaux disponibles sur le sujet.
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Cet article QDLR propose des conseils pour accompagner les enseignants dans la création d’un Serious Game et répertorie les moyens mis à leur disposition sous la forme de 10 commandements du Serious Game padawan. Ces commandements sont issus de notre expérience dans la formation de plus de 105 enseignants et de leur accompagnement dans la création de plus de 30 Serious Games.
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Depuis plusieurs années, Nicolas Tagnard, enseignant dans une école d’Avignon, et ses collègues ont dit non au harcèlement et développent des projets qui impliquent tous les élèves : vidéo pour le concours « Non au harcèlement », banc de l’amitié... L’objectif est de développer l’empathie, travailler sur les émotions, apprendre à débattre, à communiquer et à s’accepter. Comment ce travail infuse sur le climat scolaire et l’implication des élèves dans les apprentissages ? Comment il est perçu au-delà de l’école ? C’est tout l’enjeu de cet épisode inspirant. © Réseau Canopé, 2024
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À l’occasion de la diffusion du film sur France 2 en intégralité, Lumni Enseignement ouvre l’accès à 6 extraits de l'œuvre, choisis par Claude Lanzmann. D’une durée de 17 à 39 minutes, ils constituent un outil pédagogique exceptionnel et un rempart contre l’oubli. Le dossier associé propose de nombreuses exploitations pédagogiques.
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Une série d'activités de classe (00:10) pour travailler avec vos élèves (à partir du Cycle 3) autour des émotions que suscite le thème du changement climatique, suivie d'un éclairage scientifique (05:03). Cette vidéo a été réalisée avec l'Agence de la Transition écologique (ADEME) : https://www.agirpourlatransition.ademe.fr/
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La Direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) propose des rendez-vous en ligne réguliers « Perspectives sur … » pour décrypter l'actualité de l'éducation. La première série de ces rendez-vous en ligne est intitulée « Perspectives sur la méthode de Singapour ». Le premier rendez-vous diffusé mercredi 31 janvier 2024 est consultable sur Eduscol. Il s'adressait à tous les personnels intéressés par l’enseignement des mathématiques et par la pédagogie explicite, et tout particulièrement aux professeurs des écoles et aux professeurs de mathématiques enseignant en collège.
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Il s'agit d'une proposition de résolution visant à créer une commission d'enquête chargée d'étudier l'application du principe de laïcité dans les établissements d'enseignement supérieur. Cette commission serait composée de vingt et un membres et aurait pour mission d'identifier les différentes formes d'atteintes à la laïcité dans ces établissements, ainsi que de proposer des solutions pour garantir le respect de ce principe constitutionnel.
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La Fondation La main à la pâte a développé un nouvel outil appelé "MAPÉVAL" à destination des enseignants en sciences des cycles 1 à 4. Cet outil ingénieux a pour but de les aider à préparer leurs leçons, en s'appuyant sur une démarche scientifique, puis à termes d'évaluer les compétences et connaissances acquises par leurs élèves.
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Présentation de Scholarcy, plateforme innovante qui transforme les articles, chapitres de livres et documents complexes en synthèses claires, précises et sourcées. Alors que de nombreux résumeurs basés sur l’IA se limitent à condenser le texte, Scholarcy peut extraire les images et les données, générer des flashcards pour une révision ultérieure, et fournir des liens vers les sources disponibles liées en libre accès.
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Le rapport évalue le plan "1 jeune 1 solution" mis en place en 2020 pour aider les jeunes à trouver des solutions d'emploi, de formation et d'accompagnement. Il se concentre sur l'impact de l'aide exceptionnelle versée aux entreprises pour l'embauche d'apprentis. Les résultats montrent une forte hausse du nombre d'apprentis embauchés, avec une augmentation de 40% par rapport à 2019. Les entreprises percevant une aide plus élevée de l'État recrutent un nombre plus important d'apprentis. De plus, l'apprentissage diminue la probabilité d'interruption de la formation pour les étudiants en BTS. Le rapport souligne l'impact positif de l'aide exceptionnelle sur l'embauche d'apprentis et l'efficacité de l'apprentissage dans la continuité des études.
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Découvrez la construction du mur de Berlin à travers l'analyse de deux photographies : "La construction du mur de Berlin" et "Les Berlinois de l'ouest saluent le mur en direction de Berlin-est"
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"Chronique cinéma du film La Pazza Gioia de Paolo Virzì, avec Valeria Bruni Tedeschi et Micaela Ramazzotti." Chronique d'Aline Rambert : Doctorante et enseignante - Université Paris Nanterre.
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"Mardi 27 février à 18.00 : rencontre Livres en Limousin. Université Paul Valéry Montpellier 3 Site Saint Charles (...)"
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La Commission Générale de Contrôle des Lieux de Privation de Liberté (CGLPL) a constaté que l'enseignement dispensé aux mineurs dans les lieux de privation de liberté est inférieur en volume et en qualité à celui dispensé en milieu libre. En moyenne, les mineurs passent moins de temps en cours que les collégiens en liberté, et les salles de classes sont souvent inadaptées. De plus, les enseignants manquent d'équipements élémentaires tels que des ordinateurs, des tablettes numériques, des imprimantes et des vidéoprojecteurs.
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Le conflit est la conséquence d’une incompréhension, d’un non-dit, ou de quelque chose qui n’a pas été pris en considération à temps. Dès lors, quelles actions mettre en place pour réduire les tensions ?
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Comment réinventer la cour de récréation pour permettre aux élèves d’être au contact de la nature pendant les temps de récréation ? Comment échanger votre salle de classe contre un espace arboré, végétalisé ? Pour vous aider à repenser l’aménagement des espaces scolaires extérieurs et vous accompagner à pratiquer la classe dehors, Réseau Canopé vous propose un nouveau parcours de formation « Ma cour, la nature et moi », du mercredi 7 février au mercredi 28 février 2024. À la carte : deux conférences, quatorze webinaires et un événement en présentiel dans les Ateliers Canopé pour un enjeu de taille : améliorer le bien-être des élèves au contact de la nature.
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Une série d'activités à faire en classe pour travailler sur le thème de l'alimentation et de l'agriculture en lien avec le changement climatique (00:12), suivie d'éclairages scientifiques sur ce thème (07:29) et d'exemples de projets de classes ou d'établissements (14:01). Cette vidéo a été réalisée par l’Office for Climate Education (OCE).
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Cette lettre ÉduNum n°39 s’adresse aux enseignants de langues vivantes du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des projets, des usages concrets proposés par les acteurs de terrain dans différents domaines
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Ma Petite Planète scolaire propose un challenge autour de la préservation de la planète et des éco-gestes à destination des enseignant.e.s et leurs élèves. L'objectif de l'association est de sensibiliser et faire passer à l'action un maximum de personnes pour la protection de la planète. Un webinaire de présentation aura lieu le 14/02/2024, le prochain challenge se déroulera du 11 mars au 2 avril 2024.
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Les routines de pensée, conçues par le Projet Zéro de l’Université Harvard, transforment l’apprentissage en rendant la réflexion et la compréhension palpables pour les élèves de tous âges. Présentation de deux exemples de routines.
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