La mise en œuvre progressive de la réforme de la validation des acquis de l’expérience (VAE), engagée depuis juillet 2023, renforce l’attractivité des diplômes les plus demandés et relance l’activité du dispositif pour les diplômes professionnels de l’éducation nationale.

L’enquête sur les pratiques de lecture des élèves de sixième, quatrième, seconde et première année de CAP révèle des pratiques contrastées selon le niveau scolaire, le sexe, le milieu social et les performances aux évaluations nationales en français.

Dossier Eduscol mis à jour en novembre 2025

Le rôle des adultes dans la prévention des violences sexistes et sexuelles est primordial. Protéger les enfants contre toute forme de violence est un impératif qui s'impose à tous, et cette protection est un droit garanti par l'article 19 de la Convention Internationale des droits de l'enfant (CIDE).

Sommaire de ce dossier :

• Outils de prévention et de lutte contre les violences sexistes et sexuelles à l'École
• Des actions de lutte contre le cybersexisme par le centre Hubertine Auclert
• Des outils de formation développés en partenariat avec la MIPROF : violences conjugales et unions forcées
• Des associations partenaires, agréées et/ou soutenues par l'Éducation nationale dédiées à la prévention des violences sexuelles

Podcast Extra Classe (38 min.)

Elles passent souvent inaperçues, elles sont rarement nommées, mais elles laissent des traces durables. Les micro-violences éducatives ordinaires, ce sont ces paroles blessantes, ces gestes d’exclusion ou ces silences froids qui, jour après jour, érodent la confiance des élèves. Qu’il s’agisse d’une moquerie devant toute la classe, d’un élève systématiquement ignoré ou d’un aménagement spatial qui isole, ces pratiques sont encore trop souvent banalisées dans le quotidien scolaire.
Dans cet épisode, nous interrogeons les logiques de fonctionnement : pourquoi ces gestes, pourtant contraires aux valeurs de l’école, persistent-ils ? Quels ressorts culturels et professionnels les alimentent ? Et surtout, que peut-on faire pour les prévenir ?
Face à ces violences silencieuses, nous explorons également le pouvoir des « micro-attentions » : ces gestes simples mais puissants qui peuvent restaurer le lien et soutenir l’élève dans son parcours. Car si l’école peut blesser, elle peut aussi restaurer.
Avec :
Laurent Muller, maître de conférences en sciences de l’éducation au laboratoire InterPsy, université de Lorraine.
Lucie Perrin, faisant fonction IEN ET-EG et professeure de lycée professionnel en économie-gestion dans l'académie de Lyon.

Présentation d'un dispositif pédagogique (à partir du cycle 2) qui simule des réseaux sociaux sans utiliser d'outils numériques, afin de faire réfléchir les élèves aux mécanismes de publication, de modération et d'interaction en ligne.

La DRANE Normandie a mis en place à l'intention des enseignants une plateforme de création de contenus interactifs en H5P et en SCORM, accessible sans authentification. On y trouvera des outils mobilisant l'IA pour créer des contenus interactifs tels que : quiz, dictées, closures. La plateforme s'adresse autant aux enseignants débutants qu'à ceux qui sont avancés dans la conception d'activités numériques interactives.

Cette année 2025 est celle de la commémoration des 120 ans de la Loi concernant la séparation des Églises et de l’État, dite loi de 1905. En tant que co-référents "Laïcité" de l'INSPÉ de l'académie de Bordeaux, Christophe Miqueu et Céline Piot, organisent un cycle itinérant de conférences sur la laïcité.

Après la première de ces conférences qui portait sur la dimension juridique de la laïcité et la deuxième sur la dimension historique. Cette fois-ci, c'est l'approche sociologique qui sera déclinée par Gabriela Valente, maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'ENSFEA (Toulouse) avec la conférence s'intitulant "La laïcité à l'épreuve du contrat : entre prescriptions, pratiques et valeurs dans les établissements publics et privés".

Cette troisième conférence se déroulera mercredi 3 décembre 2025 prochain, de 13h30 à 15h30 (environ une heure d’intervention + une heure d’échanges). Elle se tiendra :

• En présentiel dans l'Amphi Géode, Campus Michel Serres, Avenue Michel Serres à Agen
• A distance en visioconférence

En 2023-2024, 84 % des enseignants du premier degré et 69 % des enseignants du second degré ont suivi au moins un module de formation, pour un temps moyen respectif de 3,9 et 3,1 jours.

Sélection de ressources en ligne sur l'orientation, destinée aux enseignants, qui fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des CDI. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée

L'AFP propose une autoformation en ligne pour apprendre à vérifier des contenus d'information générés par l'IA. Gratuit (création de compte nécessaire), durée estimée 1h15.

Contenu :

• Les bases de l'IA et son impact sur l'écosystème de l'information
• Les bonnes pratiques pour les journalistes qui utilisent l'IA
• Les principaux types de désinformation créée par IA

Avec Mon petit France Inter, Radio France propose une radio pensée spécialement pour les enfants de 6 à 12 ans, mêlant fictions, documentaires, découvertes musicales et contenus culturels. Cette station constitue une ressource intéressante dans le cadre des enseignements, notamment pour travailler les compétences d’écoute et mener des projets en Éducation aux médias et à l’information (EMI).

Présentation détaillée de cet outil qui mobilise l'IA pour créer des contenus interactifs H5P tels que QCM, exercice d’appariement, frise, page HTML...

Présentation de Domino, solution numérique éducation en français et en mathématiques, disponible depuis le 3 novembre 2025 dans toutes les classes ULIS de près des 3 700 collèges bénéficiant d'un accès au Gestionnaire d'Accès aux Ressources.

Les lettres ÉduNum résument régulièrement l'activité pédagogique du numérique. Plusieurs nouvelles lettres ont été publiées ce mois-ci :

• Lettre ÉduNum Thématique n°27, consacrée à la typographie
• Lettre ÉduNum Biotechnologies STMS n°34, autour de l’usage des intelligences artificielles
• Lettre ÉduNum histoire-géographie n°56, intitulée « Les valeurs de la République »
• Lettre ÉduNum Mathématiques n°42, qui met en lumière la sous-représentation des femmes dans les domaines scientifiques, en particulier en mathématiques
• Lettre ÉduNum SES n°21, qui explore les usages pédagogiques de l’intelligence artificielle
• Lettre ÉduNum Technologie n° 32, qui présente les usages du numérique au service du nouveau programme de technologie, avec un focus sur l’intelligence artificielle, la cybersécurité et l’année de l'ingénierie.

Présentation du logiciel Antidote et de sa dernière version (interview lors du salon Educatech 2025). 

Antidote n’est pas un générateur de contenu : alors que ChatGPT crée du contenu préfabriqué à partir d’instructions, Antidote analyse les textes écrits par les élèves et propose des suggestions d’amélioration.