"Le groupe départemental Langues vivantes de la Sarthe, accompagné par un Erun, a conçu un escape game pédagogique sur le thème de la ville de New York (...) Le jeu repose sur des énigmes immersives qui mobilisent diverses compétences langagières, avec une priorité donnée à la compréhension orale."

"Cette séquence a été mise en œuvre dans la classe de CE/CM de l’école de Perpezat (63). Après une phase de découverte leur permettant de maitriser l’utilisation de Blue-Bot, les élèves ont été amenés à croiser leurs compétences en programmation et en anglais."

Compte rendu d'une expérience qui a permis à des élèves de primaire de se glisser dans la peau de véritables développeurs. Le projet s’est déroulé sur plusieurs mois, avec pour objectif de développer un prototype d’application répondant à un besoin réel pour les élèves.

Podcast Extra Classe (3 min.)

Sur Extra classe, chaque mercredi,  la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience.

Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. 

Ce mercredi sont parus les 3 premiers épisodes de cette nouvelle série :

• Comment rassurer les élèves qui passent en CP ? - Entre profs #1
• Comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? - Entre profs #2
• Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ? - Entre profs #3

"L’équipe LIDILE et l’Espace des Langues vous invitent à repenser les interfaces entre les espaces physiques et virtuels dans l’enseignement-apprentissage des langues.
Le Professeur Émérite Mike Baynham et la Professeure Marion Tellier nous feront l’honneur d’assurer les conférences plénières et le programme des communications, qui sera dévoilé très bientôt, s’annonce très riche.
Cet événement sera aussi l’occasion de découvrir la ville de Rennes, ainsi que l’Espace des Langues à Rennes 2 !
L’ inscription au colloque est ouverte jusqu’au 9 juin 2025 ."

"Les élèves d’une classe de CM1-CM2 ont découvert le robot Photon à travers des défis en mathématiques, français et anglais, leur permettant d’acquérir des compétences en programmation séquentielle sur l’application PhotonEdu."

"Le prochain CLIC de l’APLV aura lieu le jeudi 12 juin à 18h30. A cette occasion nous aurons le plaisir d’écouter Danielle Constantin, chercheuse associée à l’ITEM -CNRS/ENS, nous présenter Une introduction à la critique génétique en littérature, à partir, en particulier, des œuvres de James Joyce et de Jack Kerouac ."

Les STIAM (Sciences, Technologies, Ingénierie, Arts et Mathématiques) désignent une approche éducative interdisciplinaire qui intègre ces cinq domaines pour proposer des apprentissages concrets et stimulants aux élèves. Inspirée du concept anglo-saxon STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), cette approche y ajoute les arts pour encourager la créativité et le design, des compétences essentielles au XXIe siècle. Au sommaire de cette présentation :

• Pourquoi intégrer les STIAM à l’école primaire ?
• Les STIAM et les programmes de l’école primaire
• Exemples d’activités STIAM en classe
• Matériel utilisable en classe pour les STIAM

Dans le cadre de ses travaux de contrôle et du plan sur la santé scolaire annoncée par le Gouvernement, la commission des affaires sociales a organisé une table ronde sur la santé scolaire, qui s’est tenue le mercredi 28 mai 2025. L’Association Française des Psychologues de l'Education Nationale a été invitée a participer à ces échanges.

Déroulé de la table ronde : Propos liminaires de présentation des organisations invitées, suivis d’échanges avec les députés (1h30 au Sénat).

Source AFPEN

Dossier Lumni destiné aux élèves de 1ère, qui rassemble de nombreuses ressources vidéo pour la préparation du bac français 2025.

Présentation d'une activité de langues au secondaire, permettant de travailler la phonologie, la diction, le débit, et l’intonation, tout en favorisant l’autonomie des élèves, leur motivation et l’évaluation par l’enseignant.

Elle s'appuie sur la saisie vocale d’un texte en langue étrangère avec des tablettes Ipad, couplées à l’application Pages et au mode prompteur.

Article de Jana Hollstein, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Inga, chanteuse et guitariste, se retrouve seule lorsque les membres de son groupe de musique partent étudier à l'étranger. Seule à Kassel, elle se rend souvent à des concerts et y rencontre Angi, une Leipzigoise. Angi est cool, car c’est une femme qui joue de la batterie. Ensemble, les deux jouent les tubes qu'Inga a elle-même composés et la connexion est tout de suite au rendez-vous. Un an plus tard, Inga vit elle aussi à Leipzig. Un troisième membre, le bassiste Paul, rejoint le groupe. L'année 2018 marque le début de l'histoire du groupe Kapa Tult."

Le ministère engage une large consultation du mercredi 4 juin 2025 au vendredi 27 juin 2025 sur le projet de socle commun élaboré par le Conseil supérieur des programmes.

Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de proposer une refonte du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour une entrée en vigueur à la rentrée 2026.

La consultation est également proposée aux familles des élèves et à quiconque souhaite donner son avis sur le projet de socle.

Projets de programmes des concours d'entrée aux ENS et ressources disponibles sur la Clé des Langues

Dossier Eduscol mis à jour.

Des livrets pour accompagner les nouveaux programmes sont publiés. Une vidéo présente les intentions et les nouveautés des programmes.

Retour d'expérience d'un enseignant d'informatique en BTS et lycée, qui utilise l'IA pour corriger les travaux de programmation de ses élèves (Python, Javascript...).

"Programme et ressources pour le CAPES et le CAFEP - session 2026".

"Les programmes de langues vivantes d’anglais, d’allemand, d’espagnol, d’italien, de chinois, de russe, de portugais et d’arabe pour le collège et le lycée ont été publiés au BO n°22 du 29 mai 2025.

La mise en application sera progressive : 

• 2025-2026 : classe de sixième et classe de seconde générale et technologique ;
• 2026-2027 : classe de cinquième et classes de premières et terminales générales et technologiques ;
• 2027-2028 : classe de quatrième ;
• 2028-2029 : classe de troisième.

Des sélections de ressources pour accompagner la mise en application de ces programmes seront prochainement publiées sur la Clé des langues. "

"Le 3 juin 2025, l'autrice sera l'invitée de #Meet the Author. Belén Santana, qui a traduit Lichtungen d'Iris Wolff en espagnol, mènera la discussion.

L'événement se déroulera en ligne et en allemand. Comme toujours, la participation est gratuite et tout le monde est le bienvenu."

Présentation de Wiki Timeline, outil qui transforme les articles Wikipédia en frises chronologiques interactives et visuelles. L’outil permet de visualiser la progression chronologique d’un sujet ou d’une période historique. Sommaire :

• Créer des frises chronologiques à partir de Wikipedia.
• Des idées d’activités en classe et travaux dirigés
• Personnalisation, vérification et enrichissement
• Un outil original pour vos cours d’Histoire
• Points Clés de Wiki Timeline

Description d'une réalisation de BD audiovisuelle en cours de français, à partir de la BD sans texte de Dawid, La Belle et la Bête (collection Ma première BD).

Présentation d'Eurêkoi, service de questions-réponses en ligne, gratuit et ouvert à tous, qui répond en moins de 72h. Désormais disponible sur smartphone et tablette via ses nouvelles applications iOS et Android, ce service d'utilité publique est alimenté et animé par l’intelligence collective de 600 bibliothécaires en France et en Belgique.