Avis de la Commission française pour l’enseignement des mathématiques sur le Projet de programmes de mathématiques pour le cycle 4.
Cet avis émane de discussions au sein du Bureau de la CFEM.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de vidéo et de webinaires. Deux nouvelles courtes vidéos viennent d'être publiées :

• Le concept de ludopédagogie
• Le concept de forme scolaire

Présentation de Fluence MathALÉA, plateforme libre en ligne développée pour le renforcement de la fluence en calcul mental chez les élèves de CP à CM2. Elle fait partie du projet MathALÉA, déjà connu pour ses générateurs d’exercices personnalisés, et repose sur une approche scientifique et pédagogique du calcul automatisé.

Conférence de Guillaume Odin : Professeur en CPGE - Lycée du Parc, Lyon.

"[Conférence] As part of the event “Celebrating US Independence in Auvergne-Rhône-Alpes,” organized by the DRAREIC of the Académie de Lyon, Guillaume Odin highlights in this lecture the multiple ambiguities behind the birth of the United States of America, from the Revolutionary War of 1775-1783 to the Civil War of 1861-1865, and the westward expansion of the 19th century."

Article de Kellia Le Bras : Normalienne - ENS de Lyon.

"[Fiche de lecture] Presentación de una de las más famosas obras de teatro del dramaturgo del Siglo de Oro, Lope de Vega."

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, nous avons eu le plaisir d'accueillir Adel Bakawan, directeur du European Institute for Studies on the Middle East and North Africa (EISMENA), pour présenter sa dernière publication intitulée : La décomposition du Moyen-Orient : Trois ruptures qui ont fait basculer l'histoire (Tallandier, 2025).
Son intervention a eu lieu mercredi 24 septembre de 14h à 16h, à l'amphi Descartes de l'ENS de Lyon. La présentation de l'ouvrage a été suivie d'un échange avec le public."

A visionner en ligne.

Vous trouverez sur le site le sujet, suivi de la vidéo de l’épreuve obligatoire LV d’anglais en CAP pour la session de septembre 2025.

Rencontre avec : 

Hamza Bensouda, politiste et chercheur indépendant, spécialiste des questions liées à la culture numérique et aux minorités sexuelles et de genre en Afrique du Nord. Diplômé de l’École de la recherche de Sciences Po Paris, il s’intéresse particulièrement aux interactions entre sexualité, culture numérique et politique au Maroc. Il est également cofondateur de Socie’tea, un podcast consacré aux sociétés, aux cultures et à l’histoire du Maghreb.

Modération : Shanese Rivera, diplômée de Sciences Po Paris et créatrice du podcast Les Femmes de chez nous, qui vise à donner la parole aux femmes maghrébines issues de quartiers populaires.

Conférence d'Estelle Rivier-Arnaud : Professeure des universités - Université Grenoble Alpes.

"[Conférence] As part of the training programme "Approfondir ses connaissances - Enseignement de spécialité Anglais LLCER" organized by the EAFC in Grenoble, this lecture gives an overview of Shakespeare's career as a playwright and the way he used prose and poetry in his plays. This talk also highlights a few examples of contemporary adaptations of the Shakespearean canon."

Le genre « New Adult » ne se contente pas de remplir les librairies et les listes des meilleures ventes. Il transforme également le secteur du livre. Longtemps raillé et considéré comme une lecture légère, il bouleverse les maisons d'édition et les salons du livre – et oblige les critiques littéraires à revoir leur approche.

Ce guide présente des activités variées à mener de manière autonome ou collective, en classe ou en ligne. La démarche proposée invite les enseignants à utiliser l’histoire et l’archéologie comme contextes d’expériences scientifiques : calculs de volumes à l’âge de pierre, inventions techniques de l’Empire romain, géométrie et art à la Renaissance, etc.

"Ce dossier regroupe deux fiches de lecture du roman Eva dorme de Francesca Melandri, publié pour la première fois en 2010 chez Mondadori. La première fiche, en italien, a été rédigée par Lisa Naturale ; la seconde, en français, par Sarah Vandamme. Les citations proposées sont extraites dans les deux cas de l’édition Bompiani (2025)."

Article de Louna Rousseau-Moulin : Étudiante-normalienne, Master d’Études Hispanophones - ENS de Lyon.

"El presente trabajo se propone estudiar las cartas presentes en la novela de Josefina R. Aldecoa, Porque éramos jóvenes (1986), a partir de su carácter de escritura ficticia del yo. Se analizará el proceso de elaboración de una autobiografía fingida dentro del espacio epistolar y novelesco. De hecho, el yo femenino de la protagonista-epistológrafa configura cierto tipo de escritura de sí, por la cual se puede hablar de una verdadera elaboración literaria. La creación por J. R. Aldecoa de un personaje que alcanza una forma de autoría, mediante su actividad epistolar, se relaciona con el desarrollo de una intimidad marcada por la ruptura con el único destinatario, el amor de juventud. Así, se analizará el proceso de evolución de este yo que se enfrenta a una progresiva distancia espacio-temporal y a la nostalgia provocada a lo largo de las cartas."

"L'université Bordeaux Montaigne organise une demi-journée d'études sur cette  question de civilisation britannique au programme de l'agrégation. Il n'est pas possible d'assister à la journée d'études à distance, mais une captation vidéo et une mise en ligne seront effectuées."

Vous trouverez sur le site le sujet national suivi de la vidéo de l’épreuve du Baccalauréat Professionnel LVA du 11 septembre 2025.

Article de Katharina Edelmann, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Avec son éloquence et son côté parfois provocateur, l'auteur-compositeur-interprète suisse Faber dépasse les frontières des genres et des langues dans ses chansons, devenant ainsi un grand nom de la pop indépendante germanophone engagée."

"L’édition 2026 se tiendra du 23 au 28 mars 2026.

Premier dispositif national en nombre de participants, la Semaine vise à :
– accompagner les élèves à comprendre et décrypter l’univers des médias ;
– apprendre à vérifier les sources et l’information ;
– développer leur goût pour l’actualité ;
– les aider à se construire en citoyens libres et éclairés.

Thème 2026 : Où est l'info ! (Reconduit)."

"La coopération franco-allemande en éducation se caractérise par de nombreux dispositifs et actions menées conjointement par l'Allemagne et la France. Ils ont pour objet de favoriser le rayonnement de la langue des partenaires ainsi que la mobilité des élèves et des enseignants, pour l'ensemble des niveaux d'enseignement. Par ailleurs, ils concourent au développement des compétences plurilingues, interculturelles et des valeurs citoyennes européennes des élèves."

"Les enseignants sont invités à faire connaître leurs analyses sur les projets de programmes pour le premier degré (cycles 2 et 3 de l’école élémentaire).

Accéder à la consultation sur le site Eduscol du Ministère de l’Éducation nationale."

"Le jury le décrit comme un « voyage fascinant au cœur des ténèbres ». Dorothée Elmiger reçoit l'un des prix littéraires les plus prestigieux pour Die Holländerinnen (traduction littérale : Les Hollandaises), juste à temps pour ses 40 ans."