Veille sur les innovations en formation

Jouer pour apprendre est devenu une pratique courante en formation. Cela concerne tous les domaines d’apprentissage et peut prendre toutes les formes : jeux virtuels, jeux d’évasion (escape games), jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de rôles… Les intérêts du jeu pédagogique sont multiples et concernent tous les niveaux d’apprentissage. Le développement du jeu numérique offre également un potentiel non négligeable et d’autres usages.

Les GENIUS du Digital Learning se tiendront du 14 au 18 juin 2021.

Au programme des débats et démos (gratuit) sur :

• Comment réussir le on-boarding grâce au Digital Learning ?
• Comment utiliser le Digital Learning pour former aux hard-skills ?
• Le rôle des nouveaux médias (vidéo, audio…) dans les formations numériques
• Des démonstrations de solutions innovantes...

Twitch est la petite plateforme de vidéos qui monte… En une décennie, elle a su trouver sa place dans un écosystème très concurrentiel et toucher la jeunesse.
Faut-il que la formation s'intéresse à ce média ? Qu’est-ce que Twitch peut apporter à la formation ? Faut-il faire des formations sur Twitch ? Autant de questions explorées dans cet article publié sur le site de l’AFFEN

Le centre de formation va créer une entreprise virtuelle baptisée Cotton Club pour optimiser et pérenniser les expériences en distanciel boostées par l’épidémie de Covid-19

Comment s’approprier concrètement la démarche de mise en œuvre d’un parcours de formation en situation de travail ?

Le programme régional de professionnalisation à destination des acteurs de l’orientation, de la formation, de l’insertion et de l’emploi de Nouvelle-Aquitaine vous propose une nouvelle action à partir du 25 juin.

Les objectifs :

• Produire une étude de faisabilité d’AFEST
• En réponse à une demande, être capable de proposer un parcours de formation multimodal intégrant de l’AFEST
• Analyser l’activité de travail (missions, activités, taches)
• Sélectionner et didactiser des situations de travail « formatrices »
• Construire un scénario pédagogique d’une AFEST (guide de formation)
• Identifier les spécificités des phases réflexives
• Découvrir et s’approprier des outils pour suivre et évaluer une action de formation AFEST

Cap Métiers organise une action de formation qui se déroulera à Poitiers les 10 et 11 mai prochains, pour les formateurs et les animateurs de formation en activité souhaitant faire évoluer leurs pratiques pédagogiques.

La crise sanitaire nous démontre la nécessité d’intégrer le numérique dans les pratiques d’orientation et d’accompagnement :

Garder le lien, poursuivre la construction du parcours, maintenir la dynamique d’accompagnement sont au cœur des enjeux auprès des publics que vous accompagnez.

La formation « Utiliser le numérique dans sa pratique d’orientation, d’accompagnement » vous permettra non seulement d’identifier les principales ressources numériques à votre disposition mais aussi et surtout de concevoir d’autres modalités d’accompagnement hybrides mixant le présentiel et le à distance.

Près de 50 ressources #EdTech recensées sur cette plateforme solidaire pour la continuité pédagogique et la formation à distance.

Comment utiliser le micro-apprentissage et les répétitions espacées en classe et à distance ? Et si vous essayiez Wooflash de Wooclap ?

Quel(s) outil(s) logiciel(s) choisir pour digitaliser ses contenus de formation de façon efficace, pérenne, flexible et efficiente ?

Dans le cadre du plan d’investissement dans les compétences (PIC), engagé par le gouvernement pour réformer la formation professionnelle en France, un plan de modernisation a été lancé. Doté de 300 millions d’euros, le projet aspire notamment à digitaliser les parcours de formation. Entretien avec Carine Seiler, la haut-commissaire aux Compétences, qui a présenté le calendrier de sa mise en œuvre le 31 mars dernier.

Depuis une dizaine d’années, le serious game n’est plus uniquement réservé à une niche ou cantonné à une utilisation en tant que loisir. Ces simulations pédagogiques, qui utilisent les mécaniques de la gamification pour l’apprentissage ou la formation, ont une présence de plus en plus forte dans le monde professionnel.

Venez découvrir, dans une visio organisée le 29 avril à 17h, comment expérimenter en collectif une innovation numérique pour faire évoluer les pratiques pédagogiques.

L'évènement s'appuiera sur l’exemple de la collaboration entre l’ IFCS (Institut de Formation des Cadres de Santé) du CHU Poitiers et la start’up N’oublie Jamais.

2  actions sont programmées prochainement dans le cadre du Programme régional de professionnalisation des acteurs de la formation en Nouvelle-Aquitaine, permettant aux formateurs de former autrement en initiant des méthodologies émergentes d’animation, en utilisant des cadres conceptuels novateurs et des pratiques d’expérimentation différentes.

Sous le thème « Transformer les pratiques pédagogiques », le deuxième temps fort In-FINE abordera l’inclusion en lien avec le potentiel de l’intelligence artificielle et l’hybridation lors de deux débats à distance organisés le 8 avril sur les thèmes :

• Peut-on développer les actions d’inclusion scolaire grâce au potentiel de l’intelligence artificielle ?
• Transformation de l’enseignement, vers une hybridation ?