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Face à l’essor de l’IA, les règles du marché du travail évoluent. Aujourd’hui, de plus en plus d’entreprises recherchent des candidats maîtrisant les outils d’automatisation et elles veulent s’assurer que les candidats possèdent réellement les compétences qu'ils revendiquent. Dans ce contexte, LinkedIn vient de lancer un programme de validation des connaissances en IA en collaboration avec plusieurs fournisseurs spécialisés dans ces technologies.
Via Carif-Oref de Normandie
Le Learning Technologies 2026 vient de s’achever, et une chose est sûre : le tutorat est au cœur des enjeux de la formation aujourd’hui.
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Et si l'intelligence artificielle, au lieu de nous faire gagner du temps, nous poussait à travailler davantage ? C'est la conclusion d’une étude menée dans une entreprise américaine.
Via Carif-Oref de Normandie
La fonction formation affiche sa conversion à l’IA comme un signe de maturité stratégique ; plans d’AI literacy, plateformes augmentées, communication interne bien huilée. Tout indique l’action, tout signale l’alignement avec l’époque. Pourtant, un doute s’installe quand on regarde les résultats plutôt que les intentions.
Via Carif-Oref de Normandie
L’intelligence artificielle est désormais au cœur des dispositifs de formation. Problème : elle fait l’objet de promesses floues alors même qu’elle engage une transformation profonde des pratiques pédagogiques et des critères de valeur. Voici cinq conseils pour aborder l’IA comme un levier de discernement plutôt que comme une solution miracle.
Via Carif-Oref de Normandie
Entre enthousiasme et prudence, le secteur du bâtiment et des travaux publics apprivoise progressivement l’intelligence artificielle. Une étude de l’Observatoire des métiers du BTP révèle les freins et les opportunités d’une transformation qui s’annonce inéluctable.
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Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
February 9, 10:30 AM
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Pendant des années, les entreprises ont confondu évidence et compétence. Parce que le numérique était partout, elles ont supposé qu’il était maîtrisé. Cette hypothèse s’est révélée fausse et l’arrivée massive de l’IA générative menace de reproduire cette erreur, à une échelle plus rapide et avec des effets plus lourds encore.
Comment intégrer l’IA dans ses modalités pédagogiques sans perdre l’humain de vue ? Plusieurs entreprises ont partagé leurs retours d’expérience lors du salon Learning Technologies France, qui s’est déroulé fin janvier à Paris. Expérimentations, leadership, feedback… Des témoignages qui éclairent les conditions concrètes d’une transformation pédagogique réussie.
Via GREF Bretagne
Retrouvez les résultats de la 12ème édition de notre grande enquête menée auprès de 400 professionnels de la formation ! Complétez le formulaire et vous recevrez le baromètre le jour de sa sortie ! Ce formulaire collecte des données, consultez notre politique de confidentialité pour plus d’informations.
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Avez-vous déjà sollicité un modèle IA pour concevoir un plan de formation ? Trop souvent vous obtenez une liste de contenus linéaires et très scolaires. C’est le constat que font la plupart des professionnels de la formation.
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Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
January 21, 3:58 AM
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Les PDG de la Silicon Valley en viennent à affirmer que l'IA pourrait les remplacer… Qu'en est-il pour les départements formation ? Sont-ils en train de former leurs clients internes à utiliser les outils qui rendront obsolète notre propre fonction ?
Comment se saisir de l’IA sans perdre de vue la mission pédagogique ? La méthode Cap IA est là pour accompagner les organismes de formation à construire leur propre chemin d’appropriation de l’IA, selon leur taille, leur maturité et leurs usages. Une approche structurée pour avancer pas à pas, en plaçant l’humain et le collectif au cœur de la démarche.
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Où en est ma structure dans l’appropriation de l’IA au niveau découverte, expérimentation ou déploiement stratégique ? Ces 3 questionnaires en ligne permettent de se poser les bonnes questions et d’évaluer en quelques minutes la situation de votre organisme face à l’IA.
Via GREF Bretagne
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L'IA pédagogique va-t-elle transformer l'apprentissage ? L'interview Learning avec Florence André (Teach Up) dans le podcast HR Tech Stories. Derrière l’effet d’annonce, une question structurante : comment utiliser l’IA pour développer durablement les compétences, sans créer de dépendance ni dénaturer le rôle des experts pédagogiques ?
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L'intelligence artificielle inquiète, mais certaines compétences humaines resteront indétrônables. Paradoxalement, plus les technologies évoluent, plus l’importance du facteur humain se renforce.... Explications avec Maxime Cariou, président-fondateur de la start-up T.O.P.
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Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
February 20, 5:20 AM
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Au-delà de ses promesses, que permet vraiment l’IA générative en matière d’usages ? Zoom sur les pratiques déjà généralisées par les formateurs et les outils disponibles qui peuvent être mobilisés à chaque étape d’un dispositif pédagogique, de la conception des contenus à l’évaluation.
L’IA générative a déjà trouvé sa place dans la formation en entreprise. Mais le plus dur commence : dépasser l’automatisation pour créer de l’apprentissage réel. C’est précisément le terrain exploré lors du webinaire réunissant Safran, Féfaur et 360Learning, autour d’un concept clé - l’IA de confrontation - et de Gentlerain, l'outil conçu par 360Learning pour lui donner corps. Une IA qui ne fait pas à la place, mais qui met à l’épreuve… Une IA qui entraîne, résiste, questionne… Bref, une IA qui fait apprendre
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Tout au long du mois de janvier 2026, la CREIA (Communauté de réflexion sur l’intelligence artificielle) initiée par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) a organisé une série de webinaires dédiés à l’intelligence artificielle dans l’éducation : le Mois de l’IA.
Via Carif-Oref de Normandie
Meta tourne le dos à la priorité donnée au métavers pour concentrer ses investissements et son discours sur l’intelligence artificielle. Le métavers promettait une nouvelle grammaire de l’interaction, du travail et de l’apprentissage ; il s’annonçait comme la prochaine couche d’internet. Quelques années plus tard, l’IA capte l’attention, les budgets, les feuilles de route.
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94 % des étudiants utilisent l’IA, souvent sans en maîtriser tous les enjeux, selon une étude qui dresse un état des lieux inédit de leurs pratiques et perceptions.
Via Carif-Oref de Normandie
Cet escape game qui invite les participants à déconstruire certaines idées reçues sur les IA et à comprendre leur fonctionnement. Il a été conçu pour être totalement adapté aux bibliothèques ou CDI et animé par leurs équipes. Chaque session de jeu se fait en équipe, de 2 à 6 joueurs, et à partir de 12/13 ans (5e). Ce jeu convient aussi très bien à des adultes. Kit téléchargeable gratuitement après demande par mail.
Via Réseau Canopé
Nouvelle série de vidéos proposée par Lumni Enseignement. Courtes vidéos (3 min.) à destination des adolescents pour découvrir comment les IA fonctionnent. Exemples de questions abordées : l'IA est-elle vraiment intelligente ? Que se passe-t-il quand on écrit un prompt ? Pourquoi nos applis nous connaissent si bien ? Peut-on faire confiance à l'IA ?
Via Réseau Canopé
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Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
January 23, 7:46 AM
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La quasi-totalité des enseignants exprime aujourd’hui des besoins de formation, en lien direct avec les transformations du métier. Trois thématiques se détachent nettement : les pédagogies actives (45 %), les intelligences artificielles (45 %), l'école inclusive et l'accompagnement des élèves à besoins particuliers (39 %).
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Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
January 21, 3:55 AM
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Compétences difficiles à stabiliser, populations terrain sous pression, retour du présentiel, arbitrages permanents entre global et local, innovation et fiabilité. La formation entre dans une phase de consolidation stratégique. L’IA en fait partie, mais elle n’est plus seule.
L’Université de Strasbourg a lancé une expérimentation d'IA générative 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝗮𝗶𝗻𝗲, développée et hébergée en interne.
Via GREF Bretagne
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LinkedIn lance un programme de validation des compétences en intelligence artificielle.
LInkedIn lance un programme de validation des compétences en matière d'intelligence artificielle.