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February 24, 3:27 AM
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Publication par la revue Le Grand Continent de la première édition critique intégrale de l’essai de Dario Amodei sur « l’adolescence de la technologie » — le texte à lire absolument pour comprendre de quoi l’on parle vraiment lorsqu’on dit que l’IA est dangereuse.
The dominant sequence transduction models are based on complex recurrent or convolutional neural networks in an encoder-decoder configuration. The best performing models also connect the encoder and decoder through an attention mechanism. We propose a new simple network architecture, the Transformer, based solely on attention mechanisms, dispensing with recurrence and convolutions entirely. Experiments on two machine translation tasks show these models to be superior in quality while being more parallelizable and requiring significantly less time to train. Our model achieves 28.4 BLEU on the WMT 2014 English-to-German translation task, improving over the existing best results, including ensembles by over 2 BLEU. On the WMT 2014 English-to-French translation task, our model establishes a new single-model state-of-the-art BLEU score of 41.8 after training for 3.5 days on eight GPUs, a small fraction of the training costs of the best models from the literature. We show that the Transformer generalizes well to other tasks by applying it successfully to English constituency parsing both with large and limited training data.
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March 3, 7:43 AM
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March 3, 7:39 AM
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L’utilisation des grands modèles de langage (LLM) évolue à grande vitesse. Au-delà de la simple rédactique (prompt engineering), de nouvelles techniques émergent pour structurer et fiabiliser le raisonnement de l’IA générative.
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March 3, 7:12 AM
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D’une IAg « oracle » à une IAg « socratique » ...
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March 2, 11:15 AM
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Détecter un texte généré par une IA générative est devenu un enjeu pour tous. Archimag a sélectionné trois outils gratuits à tester : Winston AI, GPTZero et QuillBot.
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February 26, 5:16 AM
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Une étude menée à l'échelle européenne constate l'emprise de l'intelligence artificielle dans les pratiques documentaires des étudiants.
"Le Centre de pédagogie universitaire lance un document pour planifier des cours, produire des contenus pédagogiques, enseigner et évaluer grâce à l’intelligence artificielle." Consulter le guide
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February 24, 4:08 AM
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Développement et Tests : Le site de partage de code a présenté une préversion d'un agent capable de prendre en charge certaines tâches dévolues aux développeurs.
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February 19, 8:32 AM
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February 18, 2:17 AM
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The arrival of ChatGPT and other artificial intelligence (AI) has caused considerable concern for educators worldwide, many of whom are still recovering from the impact of the COVID-19 pandemic.
Nous sommes dans une ère de la polycrise, et ces crises sont économiques, sociales, environnementales, politiques, technologiques, etc. Cela concerne notamment l’enseignement supérieur et la recherche, et le constat est partagé. La diffusion de l’IA au travers des IA génératives fait partie des facteurs de risques déclencheur potentiel de crises. Le Rapport "intelligence artificielle et…
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Pour en finir avec la « pensée magique » : les vraies limites des LLM.
L'intégration des grands modèles de langage (LLM) sur site offre des avantages significatifs pour la recherche scientifique. Elle permet de garantir la confidentialité des données sensibles, d'assurer la propriété intellectuelle et de personnaliser les analyses en fonction des besoins spécifiques des projets. En déployant ces outils localement ou sur des infrastructures de calcul scientifique (comme les grappes HPC), les chercheur·es assurent la reproductibilité des résultats, indépendamment des plateformes externes ou des décisions commerciales. La palette de modèles disponibles (Llama, Qwen, Gemma, etc.) permet aux chercheur·es d'adapter leur choix aux spécificités de leur domaine. Bien que le matériel informatique (comme les GPU) et une formation initiale soient nécessaires, l'existence de logiciels libres ou au code source ouvert rend cette approche accessible. Cette présentation vise à illustrer comment intégrer l'intelligence artificielle dans le traitement des données tout en valorisant l'autonomie, la transparence et la conformité aux normes éthiques de recherche.
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March 3, 7:41 AM
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March 3, 7:34 AM
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De la béquille au partenaire de joute intellectuelle
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March 3, 7:00 AM
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L’IH2EF poursuit son cycle de webinaires consacrés au pilotage de l’IA, à destination des personnels d’encadrement de l’éducation nationale. Cette initiative a pour objectif est de fournir les repères, les outils et les postures pour exercer un leadership éclairé et responsable à l’ère de l’intelligence artificielle. Le quatrième webinaire de cette série, qui se déroulera le mercredi 11 mars à 14h30, aura pour thème "Les transformations des gestes métiers des personnels éducatifs à l’ère de l’IA.
"Depuis son lancement fin 2022, ChatGPT s’est imposé comme un outil incontournable pour des étudiants soumis à une charge de travail croissante. Comment l’IA a-t-elle transformé leur rapport à l’information en si peu de temps ? L’enquête de l’alliance CIVICA, incluant Sciences Po, apporte des réponses, analysées par Cécile Touitou, responsable Prospective à la bibliothèque de Sciences Po." Consulter l'analyse
Cette communication se propose de questionner l'impact de l’IA génératrice d’images sur la construction de nouveaux récits historiques et de la nécessité de la mise en place d’un cadre critique pédagogique auprès des étudiants pour l’usage de cette technologie. Au travers du projet Cordeliers (2025) et les expérimentations menées dans le cadre de l’élaboration d’un nouveau scénario pédagogique en dispositif de classe inversée, l’utilisation de l’intelligence artificielle peut constituer un exercice intéressant d’auto-réflexivité notamment dans l’enseignement de la construction des savoirs sur une thématique historique.
"Les outils d’intelligence artificielle bouleversent les manières d’enseigner et d’apprendre : assistances utiles dans certains cas, comme les enfants handicapés, les enfants peu accompagnés ou les travaux linguistiques, elles limitent recul critique et confrontation d’idées. Enquête."
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February 23, 6:01 AM
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Si 98 % des étudiants européens identifient au moins un risque lié à l'IA et 79 % redoutent une dégradation de leurs compétences académiques, 61% l'utilisent régulièrement, faute d'alternatives perçues comme efficaces et accessibles. Cette adoption « résignée » témoigne d'un écosystème où la praticité l'emporte sur la fiabilité. Lancée fin novembre 2022, ChatGPT n'a pas tardé à devenir une alternative très pratique pour les étudiants du monde entier. Pour cette population dont le temps académique s'est considérablement intensifié, le caractère « pratique » de l'accès à l'information est déterminant pour son usage. Comment l'IA a-t-elle bousculé en quelques années le paysage informationnel des étudiants ? Les réponses de l'enquête menée par l'alliance universitaire européenne CIVICA auprès des étudiants de ses 10 membres, dont Sciences Po, résumée par Cécile Touitou, responsable de la mission Prospective à la bibliothèque de Sciences Po.
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February 19, 4:56 AM
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Le 10 février 2026, l’Amue a réuni plus de 850 participants lors de la webconférence de lancement de MISTRAL ESR. Un succès massif pour une expérimentation attendue, structurante et directement connectée au futur accord-cadre européen sur l’IA générative souveraine. Cette webconférence a permis d’éclairer les adhérents de l’Amue sur le cadre, les modalités concrètes d’accès aux services et les enjeux d’infrastructure qui accompagnent cette expérimentation nationale. Une étape dans la construction d’une IA souveraine pour l’ESR.
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February 18, 2:09 AM
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