Innovation pédagogique
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Une veille collaborative pour l'enseignement supérieur dans les sciences du vivant et de l'environnement réalisée par les documentalistes d'AgroParisTech et de l'Institut Agro (Dijon, Montpellier et Rennes-Angers) : Apprentissage connecté / E-learning / Innovations pédagogiques /  Méthode pédagogique  / Mooc, digital / Outils du numérique / Pédagogie innovante / Support numérique / Tice / Plateforme en ligne / SPOC (Small Private Online Course)
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La clé du sol : un jeu sérieux pour enseigner la transition agroécologique | INRAE

La clé du sol : un jeu sérieux pour enseigner la transition agroécologique | INRAE | Innovation pédagogique | Scoop.it
La clé du sol est un jeu de rôle gratuit en français ou en anglais développé pour favoriser l'assimilation des connaissances par les étudiants des formations initiales agronomiques et environnementales. En plongeant les participants dans des situations réelles rencontrées en maraîchage, sur la problématique de la gestion agroécologique des sols, le jeu les confronte à des défis et encourage l'exploration d'innovations impliquant plusieurs acteurs du système sociotechnique.
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Le jeu vidéo pour remplacer le cours magistral ? : C’est possible et on vous dit comment !

Le jeu vidéo pour remplacer le cours magistral ? : C’est possible et on vous dit comment ! | Innovation pédagogique | Scoop.it
Reportage dans un cours de pédagogie innovante qui mise sur le jeu vidéo pour enseigner la mécanique vibratoire.
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Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences | Canal U

Causeries de la Pédagogie - Enseignement et Innovation #14 – Pédagogie orientée compétences | Canal U | Innovation pédagogique | Scoop.it

Comment évaluer les compétences pratiques des étudiants dans un contexte d'enseignement de plus en plus axé sur la préparation au marché du travail ?

L'Approche Par Compétences (APC), basée sur un cadre théorique développé par Jacques Tardif, Professeur Emérite en Sciences de l’Education à l'Université de Sherbrooke au Canada, propose une solution innovante

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Évaluer l’utilité, l’utilisabilité et l’acceptabilité d’un Learning Lab | RIPES 40(1) | 2024

Dans cet article, nous présentons et discutons les composantes de ce module d’évaluation au regard de la littérature et d’un travail empirique conduit par quatre universités partenaires. Les leçons que nous tirons de notre travail sont la nécessité de développer une méthode d’évaluation discrète (intégrée aux activités et en soutien à l’apprentissage), systématique (permettant un suivi longitudinal des participants) et évolutive (à la fois générique et spécifique en s'adaptant aux activités).

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Why It’s Time to Join ‘Team ChatGPT’

Why It’s Time to Join ‘Team ChatGPT’ | Innovation pédagogique | Scoop.it
Many educators view the highly capable chatbot as a threat to learning. In reality, generative AI might be opening up a new era for business education.
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1ères Rencontres Internationales de l'Innovation Pédagogique mardi 21 mai 2024

1ères Rencontres Internationales de l'Innovation Pédagogique mardi 21 mai 2024 | Innovation pédagogique | Scoop.it

L’ESC Clermont Business School accueillera la première édition des Rencontres Internationales de l’Innovation Pédagogique (R2IP). À l’ère de l’intelligence artificielle générative, ce rendez-vous s’annonce comme un creuset d’idées révolutionnaires, explorant l’impact profond de l’IA sur l’enseignement supérieur, la conception pédagogique, et le développement professionnel des enseignants.

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Aborder les thèmes sensibles en classe universitaire en toute sérénité, est-ce possible?

Dans ce numéro, Sivane Hirsch, professeure à l’Université Laval, présente les thèmes sensibles, ce qui les rend si sensibles, et comment se préparer pour les aborder avec les étudiants et étudiantes universitaires. 
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3e édition du Prix Jean-François Fiorina pour l'innovation pédagogique

3e édition du Prix Jean-François Fiorina pour l'innovation pédagogique | Innovation pédagogique | Scoop.it
La CGE est heureuse d'inviter les Grandes écoles à participer à la 3e édition du Prix pour l’innovation pédagogique rebaptisé « Prix Jean-François Fiorina » en hommage à son initiateur et premier président du jury, décédé en 2022.
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Pédagotalks : pédagogie et accessiblité le 14 mai 2024 (en streaming)

Inscrit dans la démarche d'accompagnement des enseignant·e·s du supérieur, le cycle de conférences Pédagotalks, organisé par la Direction d'appui à la pédagogie et à l'innovation (DAPI) de l'Université Grenoble Alpes, est l'occasion de vulgariser des thématiques spécifiques de la pédagogie, diffuser des bonnes pratiques ou encore titiller le cadre du système actuel.

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Collectif Désir, Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques.

Collectif Désir, Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques. | Innovation pédagogique | Scoop.it
L’ouvrage du collectif DUNE-DESIR permet un retour sur quatre années de pratiques entre 2016 et 2021 d’une expérimentation pédagogique et scientifique sur le territoire rennais. Cet ouvrage rassemble vingt auteurs, issus de plusieurs universités et institutions participant au projet. Maîtres de conférences, professeurs des universités, professeurs agrégés, statisticiens, ingénieurs d’étude et de recherche font état d’expérimentations et de recherches menées dans différents établissement
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Recourir à ChatGPT pour préparer un jeu de rôle - Le Cnam - Living Lab Sofa

Recourir à ChatGPT pour préparer un jeu de rôle - Le Cnam - Living Lab Sofa | Innovation pédagogique | Scoop.it
Le Living Lab Sofa vous emmène à la rencontre de Guillaume Martin au Cnam Nouvelle-Aquitaine. Il est responsable de formation d’une licence Intégrateur BIM et Smart Building. Il a eu recours à l’Intelligence Artificielle pour concevoir un atelier visant à développer les compétences de ses apprenants afin de favoriser leur employabilité. Tout le monde connaît
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RETOUR SUR LE WORKSHOP "SERIOUS GAME : PARIS SACLAY JOUE LE JEU" 2024

RETOUR SUR LE WORKSHOP "SERIOUS GAME : PARIS SACLAY JOUE LE JEU" 2024 | Innovation pédagogique | Scoop.it
Lundi 5 février 2024, la seconde édition du workshop « Serious game : Paris-Saclay joue le jeu » s’est déroulée dans l’enceinte du Lumen. Elle a réuni une cinquantaine de participants venus découvrir des pratiques de ludopédagogie numérique développées au sein de l’Université Paris-Saclay.
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Recueillir l’expérience numérique actuelle pour concevoir les usages futurs

" Emeline Ah-Tchine (Institut Agro Dijon) a présenté une communication intitulée "Recueillir l'expérience numérique actuelle pour concevoir les usages futurs : les premières étapes d'une méthodologie d'auto-récolte des usages" lors du colloque ROC (Recherche Orientée Conception). L'édition 2023 s'est tenue du 15 au 17 novembre et avait pour thème "La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique"."

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Alimentation durable : comment semer les graines du changement ?

Alimentation durable : comment semer les graines du changement ? | Innovation pédagogique | Scoop.it

" Voici 4 MOOC mitonnés aux petits oignons, à déguster sur le champ pour celles et ceux qui en ont soupé d’avaler des couleuvres. Quelques recettes pour mieux comprendre les défis et les enjeux du passage à une alimentation plus responsable. "

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L’apprentissage immersif par la réalité virtuelle : une innovation dans l’enseignement supérieur

L’apprentissage immersif par la réalité virtuelle : une innovation dans l’enseignement supérieur | Innovation pédagogique | Scoop.it

" Parmi les innovations technologiques utiles à la pédagogie, la réalité virtuelle offre de nombreuses possibilités. Jean-Yves Le Corre – Enseignant-chercheur – nous les fait entrevoir en évoquant sa mise en application dans son cours Innovation Management Technics & Tools. Cet enseignement entièrement en distanciel s’appuie sur une scénarisation authentique et sur le concept de pédagogie active classroom as organisation."

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Perceptions d’enseignants du potentiel d’un MOOC pour soutenir leur développement professionnel continu | RIPES 40(1) | 2024

Perceptions d’enseignants du potentiel d’un MOOC pour soutenir leur développement professionnel continu | RIPES 40(1) | 2024 | Innovation pédagogique | Scoop.it

 À partir d’un devis de recherche mixte, les résultats mettent en lumière le niveau très élevé de satisfaction ainsi que le fort potentiel de ce dispositif pour soutenir le développement professionnel continu des enseignants. De nombreux leviers susceptibles de favoriser la satisfaction des enseignants participant à un MOOC ont aussi été identifiés.

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Projet Include 

Projet Include  | Innovation pédagogique | Scoop.it

Depuis plusieurs années, l'université de Strasbourg développe de nombreuses innovations pédagogiques destinées à adapter ses formations à l’environnement actuel : formation des enseignant·es à la pédagogie de l’enseignement supérieur,

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Diversité et réussite : clés pour questionner les transformations pédagogiques

Diversité et réussite : clés pour questionner les transformations pédagogiques | Innovation pédagogique | Scoop.it

« Toutes les universités se posent beaucoup de questions autour des pratiques pédagogiques, une dynamique que l’appel à projets Nouveaux cursus à l’université (AAP NCU) de France 2030 a permis de lancer. Cette effervescence témoigne d’un besoin de réfléchir collectivement »

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Un escape game pour bien formuler un objectif pédagogique

Nous partons à la rencontre de Corinne Parvery et Cécile Garcia, deux ingénieures pédagogiques qui ont utilisé une escape game dans le cadre de l’unité d’enseignement FAD 131* au Cnam de Nouvelle Aquitaine. 

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Lumières sur l'innovation pédagogique - Les prix du GRIIP 2023-2024

Lors d’un webinaire tenu le 25 avril 2024, le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) de l'Université du Québec a présenté les projets gagnants de la 2e édition du concours Lumières sur l’innovation pédagogique et offert un espace d’échanges avec les lauréates.
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Le SCD et le CETIP innovent en créant un kit de gamification pour les enseignants de l'Université d'Artois | init

Le SCD et le CETIP innovent en créant un kit de gamification pour les enseignants de l'Université d'Artois | init | Innovation pédagogique | Scoop.it
l y a quelques mois, le Service Commun de Documentation (SCD) et le CEntre de Transformations et d'Innovations Pédagogiques (CETIP) de l'Université d'Artois ont initié une démarche novatrice en lançant un service de prêt de jeux analogiques pour les enseignants, accessible dans les bibliothèques universitaires d'Arras et de Béthune (LUDEX - Enseigner autrement). Récemment, nos services ont à nouveau collaboré pour imaginer un kit d'accessoires ludiques destiné à la gamification des méthodes d’enseignement.
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Créer des QCM, évaluations ou activités pédagogiques...les outils IA à connaître pour enseigner.

Créer des QCM, évaluations ou activités pédagogiques...les outils IA à connaître pour enseigner. | Innovation pédagogique | Scoop.it
Campus Matin revient sur les outils pour les enseignants du supérieur et les enjeux qui y sont liés.
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4 idées pour utiliser une salle de créativité en formation - Le Cnam - Living Lab Sofa

4 idées pour utiliser une salle de créativité en formation - Le Cnam - Living Lab Sofa | Innovation pédagogique | Scoop.it
Une salle de créativité est un espace de formation ou de travail en groupe modulable, confortable, et souvent original de par son mobilier, son équipement, ses couleurs ou son agencement. Cet espace doit permettre la mise en œuvre de pratiques pédagogiques innovantes : pédagogie par projet, design thinking, brainstorming, ateliers de créativité... Il favorise le travail
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Les Capsules pédagogiques

Les Capsules pédagogiques | Innovation pédagogique | Scoop.it
L’université de Rennes a bénéficié fin 2021 d'un financement du Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche dans le cadre du Plan National de Relance et de Résilience (PNRR) pour constituer un ensemble de vidéos et de témoignages, portant sur la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Cette collection est intitulée « Capsules pédagogiques ».
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Collectif Désir, Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques | DMS 45 | 2024

Collectif Désir, Transformations pédagogique et numérique dans l’enseignement supérieur. Quatre années pour changer les pratiques | DMS 45 | 2024 | Innovation pédagogique | Scoop.it
L’ouvrage du collectif DUNE-DESIR permet un retour sur quatre années de pratiques entre 2016 et 2021 d’une expérimentation pédagogique et scientifique sur le territoire rennais.
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