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Campus Numeria : un tiers-lieu de l’innovation numérique, en partenariat avec l'académie de Poitiers, qui accueille sur 2500 m² une offre d’ateliers pédagogiques. Avec un objectif commun : accompagner la jeunesse à grandir dans un monde numérique.
A suite of impressive scientific discoveries have been driven by recent advances in artificial intelligence. These almost all result from training flexible algorithms to solve difficult optimization problems specified in advance by teams of domain scientists and engineers with access to large amounts of data. Although extremely useful, this kind of problem solving only corresponds to one part of science - the "easy problem." The other part of scientific research is coming up with the problem itself - the "hard problem." Solving the hard problem is beyond the capacities of current algorithms for scientific discovery because it requires continual conceptual revision based on poorly defined constraints. We can make progress on understanding how humans solve the hard problem by studying the cognitive science of scientists, and then use the results to design new computational agents that automatically infer and update their scientific paradigms.
At Stanford HAI, we believe AI is poised to be the most transformative technology of the 21st century. But its benefits won’t be evenly distributed unless we guide its development thoughtfully. The AI Index offers one of the most comprehensive, data-driven views of artificial intelligence.
– Format d’animation – le mur de l’intelligence artificielle
"L’IA aide à apprendre, mais peut créer une illusion de maîtrise en réduisant l’effort critique. Utile comme soutien, mais pas comme substitution à la réflexion personnelle."
Pour accompagner chacun·e dans l’exploration de l’IA, l’UNIL met à disposition une large palette de ressources : tutoriels, outils, formations, plateformes et guides. Débutant·e·s comme utilisateur·rice·s avancé·e·s y trouveront de quoi expérimenter, apprendre et progresser en toute autonomie.
Un portrait en prise directe de la génération IA.
Partenaire engagé de Campus Numeria dès les premières phases du projet, l’IH2EF contribue activement à ce nouvel espace dédié aux transitions numériques et aux transformations éducatives, implanté au cœur du Futuroscope. En avril dernier, les personnels d’encadrement en formation initiale et plusieurs experts associés de l’Institut ont pu découvrir et expérimenter ce lieu à travers des visites et ateliers consacrés à la forme scolaire. Une première appropriation concrète qui illustre le rôle de l’Institut dans le développement de nouvelles modalités pédagogiques et formatives au service des cadres de l’éducation.
Une initiative pour acculturer à l’intelligence artificielleDans un contexte marqué par l’accélération des usages de l’intelligence artificielle, l’Amue a engagé une initiative originale de sensibilisation collective : les ateliers intitulés « Bataille de l’IA » créés par Latitudes et Data for Good. Portée par un collectif d’agents mobilisés autour de ces enjeux, cette démarche vise à structurer une acculturation progressive et partagée au sein des établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR).Entre décembre 2024 et avril 2026, 11 sessions ont été organisées, réunissant près d’une centaine de participants issus de plusieurs institutions majeures, notamment l’Amue, le CINES, l’Abes et des établissements parisiens. Ce déploiement progressif témoigne d’un intérêt croissant pour les enjeux liés à l’IA, mais aussi de la nécessité d’en proposer une lecture collective, contextualisée et critique.
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« Aujourd’hui les ingénieurs chez Mistral n’écrivent plus de ligne de code. » Je répète et souligne : « Aujourd’hui les ingénieurs chez Mistral n’écrivent plus de ligne de code. »
L'intégralité des données de l'enquête annuelle (pdf - 2,55 Mo) L'infographie (pdf - 1,16 Mo) Le communiqué de presse du 21 mai 2026 Celle-ci présente les données collectées auprès des acteurs du numérique afin de rendre compte chaque année de l’évolution de leur impact environnemental;
La Tunisie doit se doter d'un Observatoire national de l’IA pour anticiper et accompagner les mutations technologiques liées à l'IA.
Appui à la Pédagogie Universitaire et Innovante
L’intelligence artificielle transforme déjà l’enseignement supérieur. Le 25 juin 2026, une nouvelle journée PédagoN'UM éclaire ces évolutions à travers les apports récents de la recherche, des regards d’experts et des retours d’expériences pour mieux comprendre et accompagner l’enseignement à l’ère de l’IA.
Non-profit creating more realistic and inclusive images of artificial intelligence. Repository available for anyone to use for free under CC licences, or just to use as inspiration for more helpful and diverse representations of AI.
Padlet interactif recensant une trentaine d’outils et de ressources d’intelligence artificielle, testés et organisés par catégories. Cette ressource s’adresse aux chercheur·e·s, membres du personnel administratif et technique et développeur·e·s souhaitant explorer les usages concrets de l’IA dans un cadre académique ou technique.
IPSOS et l'EPITA lèvent le voile sur l'usage de l'IA par les étudiants à travers une enquête exclusive qui décrypte leurs nouvelles habitudes.
"L’intelligence artificielle générative est entrée dans nos vies au début des années 2020, chamboulant nos pratiques et notre imaginaire. Les débats sont houleux entre technophobes, technosolutionnistes, écologistes, héraults de la souveraineté numérique, promoteurs de la puissance, tandis que la grande majorité des personnes utilisant un smartphone ont pris l’habitude de vivre avec leur Chat, qu’il vienne de Mistral, d’OpenIA ou d’Anthropic...Au même moment, le monde bascule dans une tentation fasciste et un retour à la géopolitique de la force.
Un nouveau monde est en train d’apparaître, alors même qu’une autre question déchire l’horizon de ce progrès technologique : celle du vivant, des écosystèmes, de la biodiversité, qui sont autant de domaines qui résistent à toute virtualisation. Le réel reviendrait par effraction en empruntant la voix de la catastrophe.
Chacun à sa mesure essaie d’interroger ces bouleversements. Pour ma part, c’est la double question de la vérité et de la création qui m’amène à m’intéresser aux conséquences de l’intelligence artificielle générative, dans la perspective de mettre au jour la structure d’un monde social où l’on s’orientait encore grâce à l’idée de vérité, et la façon dont elle est ébranlée, pour ne pas dire détruite."
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Scooped by
AgroParisTech_Pôle Formation
May 19, 11:03 AM
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Les Bibliothèques de l'UdeM rendent accessibles trois outils d’IA pour soutenir la recherche documentaire avec, en ligne de mire, la fiabilité, l’accessibilité et le respect des droits d'auteur.
Un usage massif qui dépasse le cadre utilitaire Au départ cantonnées à des usages scolaires ou professionnelles, les IA conversationnelles prennent une place croissante dans la vie des jeunes, jusqu’à investir une sphère plus personnelle. Elles deviennent, pour certains, un espace de confidence : 48 % les utilisent pour parler de sujets personnels ou intimes, et 33 % les considèrent comme un « psy » dans certains cas. Cette proportion atteint 46 % chez les jeunes répondants souffrant d’anxiété.
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