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Dans un contexte hautement concurrentiel, 67 % des alternants de niveau bac + 3 ou plus déclarent avoir rencontré des difficultés pour trouver leur entreprise d’accueil. Selon une étude de l’Apec, les deux tiers des alternants préparant un diplôme de niveau bac + 3 et plus estiment que leur recherche d’entreprise s’est avérée compliquée.
NB : L’étude de l’Apec citée peut se retrouver dans « Enquêtes, études, rapports »
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🌎 Il y a 10 ans, la France mettait en place le dispositif de « césure », permettant d’interrompre temporairement ses études pour acquérir de nouvelles compétences tout en conservant son statut d’étudiant. D'après l'enquête Génération 2017, 15 % des jeunes sortis de l'enseignement supérieur en 2017 avaient au préalable suspendu temporairement leurs études, dont 6 % dans le cadre formel d'une césure. Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications publie aujourd'hui les résultats d'une étude inédite sur l'impact de ces interruptions sur l'insertion professionnelle des jeunes diplômés. 📘 Le rapport est à retrouver dans « Enquêtes, études, rapports »
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De nouveaux métiers verts émergent et les besoins évoluent. Comment les docteurs peuvent-ils s’insérer sur le marché des métiers verts ? Retour sur un webinaire de l’Apec.
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La demande de compétences vertes dans les offres d’emploi relatives à six métiers concernés par la transition écologique témoigne de transformations en cours sur le marché du travail.
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March 28, 2025 11:06 AM
DARES Analyses, n° 12, 20 mars 2025
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Parmi les jeunes sortis du système éducatif en 2017, près de la moitié ne vivaient plus chez leurs parents lors de leur dernière année de formation. Si la décohabitation intervient davantage lors des études supérieures, elle peut s’avérer plus précoce pour les jeunes inscrits en filières professionnelles, en particulier pour ceux qui choisissent l’alternance. S’appuyant sur l’enquête Génération 2017, ce Céreq Bref s’intéresse à l’influence de l’alternance sur l’autonomie résidentielle des jeunes, et met en lumière sa capacité à constituer un levier d’émancipation en début de vie active.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
March 28, 2025 10:29 AM
Joseph Olivier | Céreq Bref, n° 468, mars 2025, 4 p.
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En raison de plusieurs spécificités, la France comptait 2,0 nouveaux inscrits en doctorat en 2021 pour 100 entrants en études supérieures en 2016 (3,7 et 2,8 pour l’UE et l’OCDE), mais la formation doctorale française fait partie des diplômes les plus attractifs à l’international, avec 38 % de doctorants étrangers mobiles, contre 25 % pour l’ensemble de l’UE.
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Le Medef présente ce 17 mars un guide pour rapprocher aspirations des jeunes et besoins des entreprises. Au total 14 propositions, formulées autour de 6 constats et de 3 grands enjeux, devraient aider à gagner cette bataille de l’orientation que Patrick Martin juge être « la mère des batailles ».
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L'orientation des collégiens et des lycéens est encore trop souvent subie et reproduit de nombreux déterminismes sociaux et territoriaux, selon la Cour des comptes. La répartition des compétences entre l'État et les régions figure parmi les points à améliorer.
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March 28, 2025 9:00 AM
Le rapport est disponible dans : « Enquêtes, études, rapports »
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France Universités a tenu la première conférence de presse de son nouveau bureau, ce mardi 11 février. Le président Lamri Adoui, et les vice-présidents Hélène Boulanger et Jean-François Huchet, ont pris leur fonction quelques jours après le vote du PLF (projet de loi de finances) 2025, le 6 février. Pour les universités, la nouvelle version du PLF prévoit 210 millions d'euros de plus que prévu, après un amendement puis son passage en commission mixte paritaire. "Cette nouvelle version limite la gravité par rapport à ce qui se présentait en 2024. Nous aurons donc moins d'universités en déficit en 2025 que prévu", annonce Hélène Boulanger, vice-présidente de France Universités.
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Césure, lecture des lettres de motivation, hiérarchie des vœux… Le service Campus du « Monde » revient pour « La Matinale » sur cinq idées erronées qui entourent la plateforme « Mon Master », sur laquelle les étudiants peuvent déposer leur candidature jusqu’au 24 mars.
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Pour consulter l'intégralité de l'article, connectez-vous à https://bu.univ-lorraine.fr/ressources-en-ligne puis, filtrez par « type de ressources » avec « Presse ». Dans Europresse, utilisez la recherche avancée et copiez-collez le titre de l’article dans le champ adéquat. Attention à sa date de parution : à ajuster au besoin dans le champ « Période ».
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March 7, 2025 7:59 AM
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Cet article est surtout l’occasion d’attirer l’attention sur Inspire, la plateforme de mise en relation des lycéens avec des étudiants qui « leur ressemblent, pour leur montrer que c’est possible. Et qui vont être dispos pour venir témoigner, qu’on peut contacter aussi sur la plateforme (...) », explique Amel Hammouda, directrice de l'association Article 1. Cette association est guidée par « des valeurs communes de justice, d’égalité, de fraternité et de liberté, a développé au fil du temps des programmes qui font appel aux mêmes leviers : tisser des liens et organiser des rencontres entre ces jeunes et des volontaires issus du monde professionnel, désireux de partager leurs savoirs et leur engagement. » Deux autres plateformes sont promues par Inspire :
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Les suspensions temporaires d'études, courantes en Europe mais rares en France, connaissent un changement depuis l'introduction du dispositif de césure en 2015. L'enquête Génération du Céreq offre un aperçu de ces pratiques et montre les impacts contrastés sur l'entrée des diplômés dans la vie active.
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La publication Céreq Bref, n° 466, Février 2025 est a retrouver dans notre topic Enquêtes, Études, Rapports
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March 7, 2025 7:42 AM
La publication Céreq Bref, n° 466, Février 2025 est a retrouver dans notre topic Enquêtes, Études, Rapports
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Un peu moins d’une élève de Première sur deux arrête les mathématiques en Terminale. Si la réforme du bac est régulièrement désignée comme coupable, le sexisme dont sont souvent victimes ces lycéennes peut aussi expliquer cette situation. Leurs témoignages sont parfois édifiants.
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Décret n° 2025-280 du 25 mars 2025 portant publication de l'accord entre le Gouvernement de la République fédérale d'Allemagne relatif à l'apprentissage transfrontalier, signé à Lauterbourg le 21 juillet 2023
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🎓 Le Céreq publie aujourd'hui les résultats de la seconde interrogation de l’enquête Génération auprès des sortants 2017 du système éducatif. Elle révèle l'ampleur des réorientations professionnelles chez les jeunes actifs. Selon cette étude, 24 % des jeunes ayant terminé leurs études en 2017 ont engagé des démarches de réorientation professionnelle entre 2020 et 2023. Si les jeunes confrontés à des difficultés d’insertion sont particulièrement concernés, la non-concordance de l’emploi avec la formation et l’absence d’épanouissement professionnel constituent aussi des motivations importantes du changement.
Le rapport est disponible dans : « Enquêtes, études, rapports »
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Le rapport public annuel 2025 sur les politiques publiques en faveur des jeunes vise à dresser un état des lieux des dispositifs mis en place par les pouvoirs publics pour accompagner la jeunesse dans ses parcours éducatifs, professionnels et citoyens. Cette analyse approfondie, réalisée par la Cour des comptes, examine les politiques publiques sous différents angles afin d’identifier les réussites, les limites et les perspectives d’amélioration. En particulier, sont examinés :
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À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu’à l’entrée dans la vie active.
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Changement climatique, révolution numérique, importance grandissante des compétences psychosociales dans le milieu professionnel… Ces mutations sociétales majeures représentent des défis pour l’école. Dans un monde en évolution permanente, l’acquisition de savoirs et de compétences par les jeunes pour une meilleure insertion sociale et professionnelle, mais aussi pour la construction d’une société équitable et innovatrice est fondamentale. La façon dont l’école appréhende ces enjeux l’est donc tout autant.
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Face au constat d’un système de l’orientation "non satisfaisant", le Medef s’engage en présentant 14 propositions pour faire de l’orientation une grande cause nationale. Au-delà du gâchis humain et social, les entrepreneurs veulent rapprocher les aspirations des jeunes des besoins des entreprises, au service de l’emploi et du développement économique. - L'Etudiant - Educpros
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Deux élèves sur trois inscrits en L1 en 2020 n’ont pas obtenu leur licence en 2023. La majorité de ceux-ci avaient quitté l’université avant la deuxième année. Comment expliquer cette tendance ? L’orientation est-elle en cause ? À l'occasion de la publication du classement 2025 de la réussite en licence de l’Étudiant, ÉducPros fait le point. -
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Guide de l'accompagnement des étudiants en situation de handicap dans l'enseignement supérieur Ce guide s’adresse à tous les établissements d’enseignement supérieur, publics ou privés, placés sous la tutelle des ministères délivrant des formations d’enseignement supérieur.
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Arpejeh et France Universités ont signé une convention de partenariat, ce jeudi 20 février lors de l’Assemblée générale de cette dernière, pour renforcer l’accompagnement des jeunes en situation de handicap dans leurs études et leur insertion professionnelle. Une collaboration pensée pour favoriser l’égalité des chances et la diversité dans l’enseignement supérieur.
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L’Étudiant publie son classement des universités qui font le mieux réussir leurs étudiants en licence en trois ans. Est pris en compte un indicateur qui montre la capacité d’un établissement à accompagner ses étudiants et à les faire progresser. Cette valeur est calculée par la différence entre le taux de réussite réellement atteint par la promotion étudiée, et celui estimé par le ministère pour l’université. Un chiffre élevé signifie que l’université permet à davantage d’étudiants d’obtenir leur diplôme par rapport à ce qu’attendait le ministère de l’Enseignement supérieur. Vous trouverez cette information dans la fiche complète de l’université.
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Si la première année adaptée prévue par le dispositif "oui si" permet à de petits groupes d’étudiants de réussir leur licence, les universités restent nuancées quant à l'efficacité de la mesure, instaurée à la rentrée 2018.
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