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Une initiative pour acculturer à l’intelligence artificielle Dans un contexte marqué par l’accélération des usages de l’intelligence artificielle, l’Amue a engagé une initiative originale de sensibilisation collective : les ateliers intitulés « Bataille de l’IA » créés par Latitudes et Data for Good. Portée par un collectif d’agents mobilisés autour de ces enjeux, cette démarche vise à structurer une acculturation progressive et partagée au sein des établissements de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR).Entre décembre 2024 et avril 2026, 11 sessions ont été organisées, réunissant près d’une centaine de participants issus de plusieurs institutions majeures, notamment l’Amue, le CINES, l’Abes et des établissements parisiens. Ce déploiement progressif témoigne d’un intérêt croissant pour les enjeux liés à l’IA, mais aussi de la nécessité d’en proposer une lecture collective, contextualisée et critique.
Ils et elles sont designers, développeurs ou ingénieurs informatiques, et décrivent un brouillard mental, une fatigue cognitive ou une intensification du travail liée à l’intégration des outils d’intelligence artificielle, qui peut, dans certains cas favoriser les risques d’épuisement professionnel.
L'utilisation de l'IA prend une part de plus en plus importante dans les contentieux disciplinaires à l'université, sur fond d'absence de règles claires
L’IA devait libérer du temps. Deux ans après l’adoption massive de l’IA générative, salariés et managers répètent qu’ils sont « sous l’eau ». Un baromètre Teale-Tomorrow Theory mené sur 1956 actifs documente le paradoxe et un expert RH livre la méthode pour transformer le gain de temps en gain réel.
En France, plus que dans d’autres pays, l’échec scolaire est socialement marqué. Comment changer l’école pour qu’elle soit réellement un espace d’égalité des chances ?
Le ministère déploie une nouvelle offre nationale pour les jeunes de 16 à 18 ans, via la réserve civique et sa plateforme JeVeuxAider.gouv.fr. Près de 4 000 missions de bénévolat sont désormais spécifiquement ouvertes aux mineurs, dans des domaines variés comme le sport, l’environnement, la santé...
Permettant de contourner la lecture directe d’un texte, de le résumer ou de le comprendre, l’intelligence artificielle transforme le rapport des étudiants aux livres.
Manipulation du langage, réécriture du passé et double pensée... Les concepts élaborés par Orwell dans 1984 nous aident-ils à décrypter les attaques subies par la science aux États-Unis et en France ?
L’association Fake Off ! développe des formations sur mesure dans l’enseignement supérieur pour renforcer l’esprit critique des étudiants face à la désinformation et à l’IA générative.
Le spécialiste de l’école participe mardi 14 avril à un débat sur la jeunesse comme force de solidarité et de résilience dans un monde en crise. Dans cette tribune au « Monde », il invite l’école à éclairer les valeurs civiques par l’incarnation, et non par l’incantation.
À l’issue de plusieurs mois de travaux conduits par le groupe de travail mis en place par le ministère des relations avec le Parlement, composé de parlementaires et d’experts, appuyés par la Direction interministérielle de la Transformation publique (DITP), ce chantier emblématique des enjeux démocratiques et scientifiques a été confié par le Premier ministre au ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace et à l’établissement public Campus Condorcet.
Il y a une quinzaine d’années, les grandes écoles faisaient l’objet d’attaques sur le manque de diversité des profils des étudiants qu’elles intégraient. Une étude avait été commandée par le gouvernement Valls pour évaluer les résultats des différentes politiques d’incitation mises en place… Et en 2021, le couperet était tombé : lorsqu’on dressait le portrait-robot d'un étudiant de grande école, les premières caractéristiques étaient : un homme, originaire de Paris et issu d'un milieu très favorisé.Alors, où en sommes-nous aujourd’hui ?
À l’occasion du 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, la DEPP publie chaque année Filles et garçons sur le chemin de l’égalité, de l’école à l'enseignement supérieur, une brochure qui réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l'école jusqu’à l’entrée dans la vie active.
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Un nouvel audit de la société américaine NewsGuard indique que le chatbot d’Anthropic, ledit nommé Claude, relaie davantage de fausses informations qu’auparavant lorsqu’on l’interroge à leurs sujets.
Programme : 10h00 :
- Table ronde réunissant : Mme Amandine Duffoux, directrice du campus Arts et Métiers d’Angers-Laval, et animatrice du groupe de travail « stratégies numériques et formation à distance » de la Conférence des grandes écoles (CGE), Mme Marie Salvan, référente commission numérique de la CGE ; Mme Virginie Bonnaillie Noël, directrice adjointe sciences, M. Gabriel Peyré, directeur de recherche en intelligence artificielle au département de mathématiques et applications de l’École normale supérieure et M. Hugo Mercier, directeur de recherche en sciences cognitives au sein de l’Institut Jean Nicod de l’École Normale Supérieure (ENS PSL)
11h30 :
- Table ronde réunissant des représentants de syndicats enseignants du supérieur : MM. David Réaux et Rémi Boulle, membres du bureau national du Collectif 384 ; MM. Jean-Marc Cicuto et Paul Dumont, membres de la CFTC ; (CNESER, CGT, Unsa, Sud Éducation, CFDT, sous réserve de confirmation)
L’essor récent de l’intelligence artificielle bouleverse les pratiques éducatives tout en suscitant de vives interrogations. En produisant des retours instantanés sur l’activité en cours, les systèmes d’IA adaptative modifient les manières d’enseigner et les processus d’apprentissage des élèves. En produisant des synthèses fondées sur des grands modèles de langage (LLM), les systèmes d’IA générative, comme ChatGPT, peuvent répondre à des questions et résoudre des problèmes à la place des élèves. La conférence internationale du CSEN « Quels usages de l’IA en éducation ? » (25 mars 2026) a eu pour objectif d’examiner ces transformations à travers une interrogation centrale : dans quelles conditions l'IA peut-elle soutenir les apprentissages ou au contraire les fragiliser ?
Dans une tribune au « Monde », le professeur de droit public Paul Cassia explique que la gratuité totale de l’enseignement supérieur, quelles que soient la nationalité de l’étudiant ou l’institution concernée, est une disposition constitutionnelle qui n’est pas respectée.
Les femmes représentent un tiers des chercheurs dans le monde, mais sont sous-représentées dans les structures de pouvoir des organisations scientifiques.
De nombreuses formations gratuites permettent de mieux maîtriser l'intelligence artificielle. Voici les principales ressources disponibles !
Que font vraiment les étudiants lorsqu’ils écrivent avec l’aide de l’IA ? Une étude menée auprès d’étudiants états-uniens révèle un usage plus nuancé que celui qui est souvent évoqué…
Vous voulez fouiller sur un chantier archéologique ? Vous avez un stage de fouille à faire ? Vous souhaitez seulement visiter le chantier ? La liste « Fouiller en bénévole ou visiter un chantier archéologique » vous donne toutes les indications utiles.
Plus exposés à la précarité que leurs camarades français, nombre d’étudiants extracommunautaires se retrouvent contraints de travailler au noir, sans protection, pris en étau entre règles administratives strictes et employeurs prompts à exploiter leur vulnérabilité.
Les universités canadiennes assurent que les étudiants étrangers sont toujours les bienvenus. Mais s’établir à long terme dans le pays après y avoir étudié est devenu plus difficile, particulièrement au Québec, province de prédilection des Français.
Sans un renforcement massif et rapide du système éducatif et de la recherche scientifique, la France ne parviendra pas à lutter contre les périls écologiques qui la menacent, soulignent, dans une tribune au « Monde », douze chercheurs, dont le climatologue Jean Jouzel, l’historien Pierre Charbonnier et la sociologue Dominique Méda.
🔊Podcast France Culture🔊 Scolaire, salarié, bénévole, domestique - comment parler de la complexité du travail aux enfants ?
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