Le PRIC (Plan régional d’investissement dans les compétences) est porteur d’enjeux forts en terme d’évolution et de transformation de l’offre de formation. Pour nourrir ces évolutions et leur mise en œuvre, la Région Normandie a confié au Carif-Oref une mission de veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Découvrez ici cette veille qui agrège de multiples contenus (travaux prospectifs, articles, évènements, analyses…) sélectionnés sur le sujet. /// S'abonner à la newsletter bimensuelle : http://bit.ly/2NecpQy /// Accéder au tutoriel : https://bit.ly/2vb1G2X ///
Si NotebookLM (Google) a été le premier outil à mettre en avant la création de podcast basé sur une conversation entre deux animateurs (avec une voix masculine et une voix féminine), de nouveaux outils d’IA commencent également à proposer cette fonctionnalité.
C’est un média émotionnel, immersif, accessible, qui s’écoute en déplacement, en télétravail, entre deux réunions, sans écran. Il répond aux nouvelles exigences de formation : souplesse, attention partagée, répétition douce.
Cette première saison du podcast TULIP (Transformation à l’Université de Lille en Innovation Pédagogique) démarre sur une collection autour de la ludopédagogie. Vous trouverez 10 épisodes pour casser certaines idées reçues sur l’utilisation du jeu dans l’enseignement supérieur et en faire un allié pour les apprentissages.
Pédagogie, inclusion, réglementaire et outils : chaque vendredi, le collectif de formateurs indépendants "Les chats pitres veillent" publie un nouveau podcast de 3 minutes. Déjà en ligne : La rétroaction en formation ; Qualiopi et le décret sous-traitance ; Pourquoi s'intéresser à l'inclusion en formation ? …
Découvrez l'intégration de l'intelligence artificielle dans la formation avec Marion Bernard dans cet épisode du podcast dédié à la formation professionnelle.
Podcast - Comment s'assurer que les modules de formation digitale sont accessibles à tous, quelles que soient les capacités physiques ou mentales des apprenants ? Julien Georget, ingénieur pédagogique conseil et Baptiste Tranchant, ingénieur QHSE, tous deux chez Callimedia, abordent plusieurs aspects clés et proposent des conseils pratiques pour intégrer l'accessibilité dans les projets de formation.
Dans cet épisode, Anne-Marie Cuinier reçoit Bérengère Vuaillat, Learning & Development Manager au sein de la direction "Opérations et Process client" de Canal+. Elle a notamment initié et mené la transformation digitale de la formation et développe, aujourd’hui, le Digital Learning pour les forces de ventes et services client France. Dans cet épisode, elle nous dévoile les différentes étapes et les actions qu’elle a menées pour engager ses apprenants.
Au programme de cet échange :
✅ La définition de l'engagement,
✅ Les différentes stratégies testées pour engager les apprenants,
✅ Les succès et les défis rencontrés à chaque étape,
"Dans cet épisode, Lucie Dhorne Lucie Dhorne, experte en innovation pédagogique, fondatrice de Creativ’IP mais aussi autrice de l’ouvrage « L’IA pour la formation, nous explique comment intégrer l’IA dans son processus de conception pédagogique ?Elle nous partage de nombreux cas d’application concrets qui illustrent le potentiel de l’IA et des précieux conseils pour élaborer une stratégie de prompt efficace et innovante."
Cécile Trédaniel, notre invitée, partage avec nous sa passion de la reconnaissance par les badges numériques. Après un premier éclairage sur ce que sont ces fameux badges et comment ils fonctionnent, nous discutons du changement de posture qu'ils permettent de faire pour les badgés et pour les badgeurs ! Si c'est un mouvement encore récent, nous verrons qu'il prend de l'ampleur dans nos secteurs d'activité.
Anne-Marie Cuinier, créatrice du podcast Learn & Enjoy, reçoit Yvan Dumumieux, ingénieur pédagogique. Ensemble ils évoquent l’assistance que peut apporter ChatGPT lors de la conception et du déploiement d’une formation, et font un tour d’horizon des autres outils d’intelligence artificielle qui peuvent également être mobilisés : création d’avatars, générateurs vocaux, générateurs d’images…
Il y a 20 ans nous disions : « Le numérique va traverser toutes les activités, dont celui de la formation ». Aujourd’hui, c’est au tour de la « durabilité » de traverser le numérique et par voie de conséquence, la formation. Après 2 décennies d’innovations pédagogiques où les usages numériques et les matériels ont été mis en avant, nous abordons une nouvelle ère, celle de la formation digitale durable.
Le développement des technologies immersives, comme la réalité augmentée et la réalité virtuelle, a permis l’émergence de nouvelles formes de formation professionnelle : la formation immersive. Cette méthode pédagogique permet de plonger l’apprenant dans un environnement virtuel, en lien avec sa réalité professionnelle, et de lui demander d’agir en fonction de ses compétences.
L’objectif de la mini-conférence, que vous pouvez réécouter en podcast ou revoir dans la vidéo ci-dessous, était de d’aborder le sujet de la ludopédagogie. Avec Camille et Sébastien, de partager leur expérience du serious game “Mission Recherche” à l’Université de Lille, un serious game immersif sur la recherche universitaire et la valorisation de la recherche par le jeu.
L’objectif de la mini-conférence, que vous pouvez réécouter en podcast ou revoir dans la vidéo ci-dessous, était de d’aborder l’intégration de l’intelligence artificielle à des fins éducatives : personnalisation de l’apprentissage, amélioration de l’accès à la formation, efficacité accrue pour les formateurs ; mais aussi d’en comprendre les défis et les opportunités !
Intelligence Artificielle, IA générative, Reconnaissance d'Images, Assistant intelligent... L'IA c'est un peu comme un cerveau de super-héros caché dans un ordinateur ! Ça c’est la définition qu’on trouve dans « L’IA pour les nuls ». Mais la question qui se pose pour ceux qui ne parlent pas algorithmes au quotidien, est souvent de savoir comment mettre à son service les supers pouvoirs des outils basés sur l’IA qui se développent. C'est ce à quoi notre podcast tente de répondre.
Dans cet épisode de Never Stop Learning, nous explorons le potentiel des podcasts dans la formation professionnelle. Longtemps utilisés pour la culture et le divertissement, les podcasts gagnent en popularité dans l'apprentissage, notamment en entreprise.
"Dans ce podcast, Matthieu Mouammar, qui dirige la Business Unit Upility chez Callimedia, fait le point sur ce qu'est le numérique responsable et comment mener à bien des actions afin de limiter l'impact du numérique sur les ressources. "
L’agence de conseil et de production de podcast Nouvelles Voix lance une offre novatrice de podcasts dédiés à la formation professionnelle. Cette initiative capitalise sur l’augmentation significative de l’écoute de podcasts en France, où 17,6 millions de personnes consomment ce type de média chaque mois.
Dans cet épisode, Olivier Bernaert et Clément Cahagne, deux experts en formation aux parcours diversifiés et aux compétences multiples, analysent les points suivants : - Prendre le temps de se former au quotidien - Comment engager des communautés d'apprenants ? - Quels outils innovants vont faire bouger les choses dans le monde de la formation ?
Comment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts “Votre cerveau”, Grégoire Borst, professeur de psychologie de développement et de neurosciences cognitives de l'éducation, vous éclaire sur les mécanismes fondamentaux qui sous-tendent nos apprentissages.
"Dans cet épisode, Anne-Marie Cuinier vous explique concrètement, avec quelques exemples, comment construire un parcours apprenant dans le cas d’une formation digitale.
Cette session fait partie de la conference: "Conférence Spéciale Innovations Pédagogiques " modérée par François Gobillot, Country Manager FR et NL, AxiCom.
L’épisode décrit comment l’IA sait traiter efficacement des données multiples et variées (dont les traces laissées dans les espaces numériques d’apprentissage), de façon à proposer aux apprenants des parcours et des contenus individualisés, répondant à leurs besoins, s’adaptant aux résultats obtenus, mais aussi à leur style d’apprentissage.
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