Le PRIC (Plan régional d’investissement dans les compétences) est porteur d’enjeux forts en terme d’évolution et de transformation de l’offre de formation. Pour nourrir ces évolutions et leur mise en œuvre, la Région Normandie a confié au Carif-Oref une mission de veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Découvrez ici cette veille qui agrège de multiples contenus (travaux prospectifs, articles, évènements, analyses…) sélectionnés sur le sujet. /// S'abonner à la newsletter bimensuelle : http://bit.ly/2NecpQy /// Accéder au tutoriel : https://bit.ly/2vb1G2X ///
Audrey Masson, Université de Lorraine L’intelligence artificielle (IA) regroupe toutes les techniques informatiques complexes capables de simuler certains traits de l’intelligence humaine (calcul, raisonnement, reconnaissance d’objets…).
Luttez contre la discrimination, le sexisme, et le harcèlement au travail, grâce à la réalité virtuelle. Limitez efficacement les risques psycho-sociaux et améliorer les relations au sein de votre organisation.
Être capable d'apprendre vite et bien est une compétence clé dans n'importe quel domaine. Suivez ce cours pour améliorer votre capacité d'apprentissage !
Régis Rossi s’appuie sur les ressorts et les mécanismes de l’illusion pour jouer avec les émotions de son auditoire et faire passer des messages sur la collaboration, le leadership, la place des émotions… Avec elle, il démontre comment nos émotions conditionnent nos perceptions, nos prises de décision, notre communication et nos comportements.
De nos jours, les méthodes d’apprentissage ne cessent d’évoluer et de se développer en réseau, sur des plateformes accessibles par tous les étudiants du monde. Quel que soit votre âge, vos besoins d’apprentissage, ou même votre niveau, ces nouvelles solutions permettent à chacun d’apprendre depuis chez soi, grâce aux nombreuses ressources disponibles sur internet. Ces nouvelles façons d’apprendre séduisent chaque jour de nouveaux étudiants et facilitent la découverte de nombreux savoirs.
La continuité pédagogique fut un temps difficile pour les élèves et les enseignants. En tant que formatrice en sciences cognitives, Khadija Benhamza a exploité les quatre grands piliers des apprentissages afin de permettre l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, la consolidation mnésique. Elle présente sa démarche dans cet atelier.
Replay d'un webinaire "Le neurolearning, ses apports pour la formation en entreprise". Les neurosciences s'intègrent dans la pédagogie avec une belle promesse : renforcer l'efficacité des formations. Voyons comment appliquer concrètement les principes du neurolearning dans les actions de formation, et comment le digital permet d'optimiser l'utilisation de ces principes.
La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, l’engagement de l’apprenant était maîtrisé par le formateur.
Former, c’est transmettre son savoir, mais c’est aussi apprendre à faire. Le Digital Learning s’arrête souvent à la première étape. Pourtant, il est possible de dépasser le simple exposé, (aussi agréable qu’il soit) pour qu’une formation ait un résultat opérationnel. Le résultat comme point de départ Il est tentant et très habituel de concevoir une formation (qu’elle soit digitale […]
Webinaire sur l’IA avec comme intervenants trois collaborateurs onepoint : Denis Maurel, Docteur en Informatique spécialisé dans l'étude des réseaux de neurones, Philippe Monmousseau, Docteur en mathématiques appliquées et Alexandra Delmas, Docteure en sciences cognitives.
Ce premier Cahier rassemble l’essentiel des communications du colloque de lancement de l’enquête « Technologies émergentes et sagesse collective » (TESaCo), qui a eu lieu à Paris, à l’Institut de France le 30 et 31 janvier 2020 sous le titre : « Technologies émergentes : comprendre, faire comprendre, maîtriser. Les conditions d’une sagesse collective ». L’objet de l’enquête est constitué par l’ensemble des technologies dites « émergentes ». Il s’agit des technologies de l’information et de la communication (TIC), de l’intelligence artificielle et de la robotique ; des biotechnologies ; des technologies dérivées des sciences cognitives et des neurosciences ; des nanosciences.
1. A QUI EST DESTINÉ LE PACK-FORMATION ? Le pack-formation est particulièrement prévu pour toute personne possédant déjà un niveau correct en Neurosciences et pédagogie (Neuroéducation. QUE CONTIENT LE PACK-FORMATION ? Le pack-formation contient 40 fichiers incluant : des vidéos courtes de présentation des supports visuels (diaporamas) prêts à être utilisés et accompagnés de leurs documents d’appui pour garantir les connaissances et commentaires associés à chaque diapositive.
Comment favoriser la préparation à l’apprentissage de la lecture et des mathématiques chez les jeunes élèves ? Le rôle fondamental des compétences socio-émotionnelles et des activités locomotrices
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