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Après avoir formé quasiment 100% de leurs salariés à “prompter les IA”, des directions L&D s’interrogent maintenant sur comment aider les équipes à (re)développer des compétences cognitives adaptées à la montée en puissance “cognitive” rapide des IA ? 
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LinkedIn vient de lancer un programme de validation des connaissances en IA en collaboration avec plusieurs fournisseurs spécialisés dans ces technologies. Déployé aux Etats-Unis depuis le mois dernier, ce dispositif est en cours de déploiement à l'échelle mondiale en anglais. Sa disponibilité sur le marché français n'est pas encore communiquée.
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Le Réseau GRAIN organise un atelier ludique et accessible de découverte de l’intelligence artificielle, animé à partir du jeu collaboratif St{IA}mmtisch.
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Depuis deux ans, l’intelligence artificielle s’est imposée dans tous les discours liés à la formation. Génération de contenus, chatbots pédagogiques, assistants conversationnels, automatisation à grande échelle… Les promesses sont nombreuses, parfois spectaculaires.Et pourtant, sur le terrain, un décalage persiste. Beaucoup d’équipes L&D expérimentent, testent, s’équipent. Mais une déception persiste : malgré l’IA, la transformation des pratiques reste limitée. Et ne parlons pas de l’impact réel sur les compétences difficile à démontrer… Enfin, si, parlons-en.
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Au-delà de ses promesses, que permet vraiment l’IA générative en matière d’usages ? Zoom sur les pratiques déjà généralisées par les formateurs et les outils disponibles qui peuvent être mobilisés à chaque étape d’un dispositif pédagogique, de la conception des contenus à l’évaluation. Via GREF Bretagne
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L’IA générative a déjà trouvé sa place dans la formation en entreprise. Mais le plus dur commence : dépasser l’automatisation pour créer de l’apprentissage réel. C’est précisément le terrain exploré lors du webinaire réunissant Safran, Féfaur et 360Learning, autour d’un concept clé - l’IA de confrontation - et de Gentlerain, l'outil conçu par 360Learning pour lui donner corps. Une IA qui ne fait pas à la place, mais qui met à l’épreuve… Une IA qui entraîne, résiste, questionne… Bref, une IA qui fait apprendre
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Tout au long du mois de janvier 2026, la CREIA (Communauté de réflexion sur l’intelligence artificielle) initiée par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) a organisé une série de webinaires dédiés à l’intelligence artificielle dans l’éducation : le Mois de l’IA.
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Fabienne Torrès-Baranes, docteure en sciences de l’information et de la communication propose dans cette tribune pour Campus Matin des pistes pour repenser les pratiques pédagogiques à l’ère de l’assistance cognitive.
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Pendant des années, les entreprises ont confondu évidence et compétence. Parce que le numérique était partout, elles ont supposé qu’il était maîtrisé. Parce que les jeunes utilisaient des outils digitaux en continu, elles ont cru inutile de former, inutile même de vérifier. Mais le numérique n’a jamais été acquis, seulement supposé
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sydologie
Comment l'IA apprend : découvrez pourquoi l'IA est bien plus qu'un perroquet statistique via une analyse simple du fonctionnement des modèles.
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Faut-il interdire l’utilisation de l’intelligence artificielle dans les travaux des apprentis ? Faut-il recourir à l’IA pour élaborer les supports de cours ? Quelles nouvelles compétences doivent acquérir les alternants ? Via GREF Bretagne
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Cet événement international 100 % en ligne aura pour thème « Quelle place donner à l’IA dans ma classe ? ». Enseignants, chercheurs, décideurs et acteurs du numérique éducatif échangeront en trois langues sur les enjeux éthiques, pédagogiques et humains de l’IA.
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À l'heure où l'intelligence artificielle transforme nos pratiques éducatives et professionnelles, les métiers de la formation doivent se réinventer." La 5ᵉ édition des Journées Vincent Merle des chercheurs, enseignants, formateurs, acteurs économiques et institutions pour analyser ces enjeux et imaginer des usages responsables de l'IA.
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Intelligences multiples, skills digitales avancées, métiers émergents… BDM a interrogé Hymane Ben Aoun Fleury (Aravati) et Vincent Montet (EFAP) pour décrypter les compétences à développer en priorité à l’ère de l’IA.
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myrhline
L'IA pédagogique va-t-elle transformer l'apprentissage ? L'interview Learning avec Florence André (Teach Up) dans le podcast HR Tech Stories. Derrière l’effet d’annonce, une question structurante : comment utiliser l’IA pour développer durablement les compétences, sans créer de dépendance ni dénaturer le rôle des experts pédagogiques ?
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Le Learning Technologies 2026 vient de s’achever, et une chose est sûre : le tutorat est au cœur des enjeux de la formation aujourd’hui.
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Le Sénat a adopté en séance publique, le 17 février 2026, un amendement du gouvernement complétant le projet de loi relatif à l’adaptation au droit de l’Union européenne. Son objectif : habiliter les agents chargés de la répression des fraudes à contrôler la conformité de l’application du règlement européen portant sur l’IA, en particulier pour ce qui concerne l’utilisation de systèmes d’intelligence artificielle utilisés dans le cadre de la formation professionnelle, y compris pour les formations proposées par les établissements d’enseignement supérieur.
Carif-Oref de Normandie's insight:
Article consultable au Carif-Oref de Normandie.
Marco Bertolini's curator insight,
February 24, 6:33 AM
Le Sénat français adapte la législation européenne en matière d'intelligence artificielle, notamment en matière de formation supérieure.
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La fonction formation affiche sa conversion à l’IA comme un signe de maturité stratégique ; plans d’AI literacy, plateformes augmentées, communication interne bien huilée. Tout indique l’action, tout signale l’alignement avec l’époque. Pourtant, un doute s’installe quand on regarde les résultats plutôt que les intentions
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L’intelligence artificielle est désormais au cœur des dispositifs de formation. Problème : elle fait l’objet de promesses floues alors même qu’elle engage une transformation profonde des pratiques pédagogiques et des critères de valeur. Voici 5 conseils pour aborder l’IA comme un levier de discernement plutôt que comme une solution miracle.
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Facilitation Visuelle, Pensée visuelle, visual mapping, mind mapping, innovation. Carte heuristique, carte mentale, carte conceptuelle, XMind.
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Vous pouvez vous inscrire aux deux prochaines actions de professionnalisation du mois de mars qui porteront sur la pratique des IA génératives en formation et sur les premiers pas avec Genially et Canva.
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Meta tourne le dos à la priorité donnée au métavers pour concentrer ses investissements et son discours sur l’intelligence artificielle. Ce basculement stratégique referme une séquence qui aura marqué l’imaginaire numérique du début des années 2020. Le métavers promettait une nouvelle grammaire de l’interaction, du travail et de l’apprentissage ; il s’annonçait comme la prochaine couche d’internet. Quelques années plus tard, l’IA capte l’attention, les budgets, les feuilles de route.
Marco Bertolini's curator insight,
February 10, 3:52 AM
Le Métavers n'a pas tenu ses promesses : il n'est pas devenu le nouvel espace incontournable de la formation numérique.
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Une inquiétude tenace gagne les milieux éducatifs : celle de voir s’installer une forme de paresse cognitive chez les élèves qui utilisent l’intelligence artificielle générative. L’outil les rend-il vraiment moins enclins à réfléchir par eux-mêmes? Entre résultats de recherche, mises en garde et pistes d’action, un éclairage s’impose pour dépasser la peur… et mieux outiller les pratiques.
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94 % des étudiants utilisent l’IA, souvent sans en maîtriser tous les enjeux, selon une étude qui dresse un état des lieux inédit de leurs pratiques et perceptions.
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Le Carif-Oref de Normandie via son pôle Professionnalisation et Animation prépare un podcast dédié à l’usage concret de l’intelligence artificielle dans les pratiques de formation. Pour ce faire, il souhaite interviewer un·e responsable pédagogique, formateur·rice ou ingénieur·e pédagogique qui utilise déjà l’IA (ChatGPT ou autres outils) dans son travail et prêt·e à partager son retour d’expérience.
Carif-Oref de Normandie's insight:
Le pôle Professionnalisation a trouvé son témoin ! Nous avons reçu de nombreuses réponses. Merci à toutes les personnes qui ont répondu à notre appel à témoignage !
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