L'embodiment ou sentiment de présence expliqué par la science pour comprendre l'attrait et l'efficacité de la modalité immersive.
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Innovation et transformation pédagogique
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Le PRIC (Plan régional d’investissement dans les compétences) est porteur d’enjeux forts en terme d’évolution et de transformation de l’offre de formation. Pour nourrir ces évolutions et leur mise en œuvre, la Région Normandie a confié au Carif-Oref une mission de veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Découvrez ici cette veille qui agrège de multiples contenus (travaux prospectifs, articles, évènements, analyses…) sélectionnés sur le sujet. /// S'abonner à la newsletter bimensuelle : http://bit.ly/2NecpQy /// Accéder au tutoriel : https://bit.ly/2vb1G2X ///
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Carif-Oref de Normandie
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Explorez les biais cognitifs et leur impact sur nos décisions à travers des exemples concrets et des débats entre experts ! 
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La posture du formateur pour favoriser l'émancipation des personnes accompagnées.
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Le projet consiste en l’intégration de l’apport des neurosciences dans un dispositif de classe inversée avec des plans de travail.
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Principes fondamentaux et outils du marketing et de la communication sont désormais incontournables pour les Directions Learning & Development, car ils favorisent activement l'engagement des apprenants tout au long de leur parcours de formation. C’est la thèse que défend avec talent Anne-Marie Cuinier dans son ouvrage « Créer des expériences de formation engageantes. Pensez l'avant, accompagnez l'après, inspirez vos apprenants ! ». Dans cet article, elle nous dévoile sa méthode en six étapes pour susciter le désir et l'adhésion des apprenants." Via GREF Bretagne
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"La mémoire est au cœur de tous nos apprentissages. Et pourtant, les connaissances autour de son fonctionnement sont, aujourd’hui encore, sous-utilisées dans le monde de la formation. Nous proposons dans ce livre blanc d’aborder les différents concepts autour de la mémoire et les différentes stratégies de formation qui en découlent. Via GREF Bretagne
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Dans cet épisode, Olivier Bernaert et Clément Cahagne, deux experts en formation aux parcours diversifiés et aux compétences multiples, analysent les points suivants : Via GREF Bretagne
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Bien qu’elle évolue dans la plupart des entreprises, la formation digitale se repose encore sur des modalités linéaires et uniformes, qui limitent fortement l’engagement des apprenants. Quelles sont les innovations et pratiques qui permettent d’adapter les expériences d’apprentissage aux besoins de grandes cohortes d’apprenants ?
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Depuis le début des années 2000, et plus encore depuis le milieu des années 2010, les neurosciences ont fait une entrée fracassante dans le champ de l’éducation et de la formation, en s’imposant comme une référence centrale pour les décideurs, et en séduisant un nombre croissant d’enseignants et de parents.
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Le besoin, la curiosité et le désir, quelles différences pour apprendre?
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L'apprentissage adaptatif, plus connu sous le nom d'Adaptive Learning, représente une avancée majeure dans le domaine de la formation professionnelle. Cette méthode pédagogique utilise les avancées en sciences cognitives et en intelligence artificielle pour adapter, en temps réel, le contenu et le parcours d'apprentissage à chaque individu, pour le faire réussir à son rythme.
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La meilleure méthode pour mieux apprendre, c'est de sortir du mode automatique. Relire, surligner, recopier sur des fiches Bristol sont des techniques passives, qui peuvent précisément être réalisées en mode automatique.
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Dans cet article. Frédéric Alexandre (Directeur de chercheur Inria) aborde ChatGPT en nous éclairant sur son fonctionnement à travers le prisme de la cognition et ce que nos données disent de nous à cet outil dit intelligent.
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L’apparition des nouvelles technologies a-t-elle vraiment remodelé les manières d’apprendre ? Selon Denis Cristol, consultant en apprenance collective et chercheur en sciences de l’éducation, l’intelligence artificielle offre un grand potentiel d’exploration de nouveaux savoirs. Mais à condition de pouvoir aussi se reconnecter au vivant.
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Comment appliquer les bonnes pratiques que nous enseigne la psychologie cognitive sur le terrain ? Aujourd’hui, nous allons explorer comment la psychologie cognitive peut nous assister dans la formation en entreprise. Comprendre comment notre cerveau apprend, permet d’optimiser les méthodes d’apprentissage, de favoriser l’engagement et de maximiser la rétention des informations. Alors comment la psychologie cognitive peut-elle nous aider à améliorer l’efficacité en digital learning ? Comment le storytelling et la pédagogie active transforment l’expérience des apprenants ?
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Mon propos, dans ce document, est de tester différents outils d’IA générative sur leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent.
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Peu à peu, les fondements neurobiologiques de l'attention se dévoilent. Ce qui s'avère utile quand on souhaite améliorer ses capacités d'attention, sans s'en remettre uniquement à la volonté.
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Tester différents outils d’IA générative sur leur capacité à aider un humain à fournir des propositions d’activités métacognitives aux apprenants qu’ils accompagnent.
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L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l’IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l’espèce humaine ?
Carif-Oref de Normandie's insight:
Ouvrage empruntable au Centre de ressources
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Comment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts “Votre cerveau”, Grégoire Borst, professeur de psychologie de développement et de neurosciences cognitives de l'éducation, vous éclaire sur les mécanismes fondamentaux qui sous-tendent nos apprentissages.
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En 2024, le réseau APP va fêter ses 40 ans. Très novateur dès sa création, le réseau APP est loin d’être passé de mode. Il incarne quatre décennies plus tard une pédagogie de l’autonomie où l’apprenant est réellement l’auteur de son parcours de développement, et non pas seulement, acteur. Ce qui est parfaitement en résonance avec les tendances en cours de la formation. Jean Vanderspelden, expert en pédagogie multimodale, accompagne depuis de nombreuses années le réseau APP. Fin 2023, avec Yamina Bouayad Agha, il a publié un livre « Synthèse & perspectives » sur les pratiques des équipes des Ateliers de Pédagogie Personnalisée. Nous l’avons interrogé pour en savoir plus.
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Carif-Oref de Normandie
November 3, 2023 10:21 AM
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Découvrez ce qu’est le Micro Adaptive Learning, pourquoi il est devenu essentiel dans le domaine de la formation, et quels avantages il offre.
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Carif-Oref de Normandie
October 17, 2023 8:16 AM
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L’Ecole d’administration publique (EAP), institut de formation des administrations de la Région Wallonne et de la Fédération Wallonie-Bruxelles propose dans ce guide en ligne 12 chapitres sur de nouveaux axes pédagogiques à intégrer dans une démarche de transformation des pratiques d’enseignement.
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Carif-Oref de Normandie
October 9, 2023 10:14 AM
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Il est difficile d'accepter de laisser à ses apprenants le droit à l'erreur. Pourtant, c'est un élément puissant de sa formation.
