Formation : Innovations et EdTech

Pour ce prochain Rendez-vous du Pacte, testez des mises en situation et des exercices théâtraux pour dynamiser vos pratiques pédagogiques et susciter l’engagement des apprenants.

"À l’heure où les processus d’apprentissage prennent des formes diverses, les formateurs doivent davantage miser sur le multimodal pour concevoir des parcours de formation. Quelles bonnes pratiques doivent-ils développer ? Quels outils doivent-ils maîtriser ? Nos conseils."

"Smartphones, tablettes, liseuses… Les supports de lecture se diversifient et l’on peut se demander si leur utilisation modifie notre capacité de compréhension. Des réponses avec Xavier Aparicio, maître de conférences HDR en psychologie cognitive, et Ugo Ballenghein, maître de conférences en psychologie cognitive, tous deux à l’Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)."

"Innover devient, pour la formation, une seconde nature ! Impossible de faire autrement : l’innovation s’étend tous azimuts, sous la pression des « consommateurs de formation », du business qui en attend un surcroît de performance opérationnelle, et de l’entreprise qui y voit un facteur d’attraction et de fidélisation de ses talents.
Au sommaire de ce dossier d'E-Learning Letter :
- Des bénéfices qui rendent l’Immersive Learning incontournable
- Comment inscrire l’innovation au cœur de la fonction formation
- L'Intelligence Artificielle, entre opportunités et vigilance : un nouveau chapitre pour les professionnels de la formation
- Comment innover pour généraliser l’envie d’apprendre
- La Propriété industrielle s’arme d’une pédagogie de pointe
- 200 ans d’ « excellence » académique mises en pièce par les IA génératives."

"L’objectif de cet épisode est de parler expérience apprenant, et notamment upskilling et reskilling ! Les témoignages de Mathilde Mignot et Pierre-Yves Ivic, deux Chefs de projet chez Cegos, permettent d'illustrer ces notions par des exemples concrets et apportent un éclairage sur comment créer une expérience apprenant de manière efficace. 💡."

"Les directions  Learning & Development mobilisent de plus en plus les lignes managériales dans le plan de développement des compétences. Cela concerne bien sûr le développement des individus : les managers sont prescripteurs de stage inter-entreprises, de coaching, de mentorat, tutorat etc. à leurs collaborateurs. Les responsables hiérarchiques sont également acteurs et demandeurs d’AFEST (sans forcément connaître l’acronyme), modalité pédagogique dans laquelle on trouve évidemment cet élément pivot qu’on vous explique ici : la réflexivité."

"Les équipes de l’organisme de formation en ligne Unow ont récemment conduit un atelier innovation autour de ChatGPT. Il s’agissait de savoir si ce nouvel outil pouvait aider à bâtir une formation. Résultat : ChatGPT a délivré des scénarios de formation “bien ficelés”, pouvant servir de base créative. Mais il faut apprendre à dialoguer avec la machine. Car ce n’est pas un moteur de recherche, mais un agent conversationnel. Léna Leparoux, responsable pédagogie chez Unow, répond à nos questions."

"Ce podcast du C2RP met en avant le rapprochement entre les acteurs de la formation et des tiers-lieux pour rendre la formation plus accessible et plus attractive. Au sommaire notamment : une interview de Séverine Giret, responsable de formation de la Compagnie des Tiers-lieux, qui revient sur son implication dans le cadre de l’appel à projets régional « Connaissance Hauts-de-France » et le témoignage des acteurs du projet « JO’ose », lauréat de Deffinov Tiers-lieux en Ile-de-France."

Organisée par Bretagne Tiers-lieux, cette rencontre vous permettra d'échanger entre tiers-lieux, porteurs de projets et acteurs concernés sur les transitions et ainsi de favoriser des coopérations nécessaires sur les territoires.

Grâce aux chantiers sur leurs tiers-lieux, l’Hôtel Pasteur, la Basse-Cour ou encore le Bâtiment à Modeler de Rennes ont un vrai potentiel de formation. Associés au GRETA, soutenus par la Région Bretagne, ils veulent faire de ces expérimentations une réalité.

Pédagoscope, le podcast de l’enseignement supérieur, s’intéresse à une intelligence artificielle qui fait beaucoup parler d’elle ces dernières semaines et qui pourrait bien avoir un impact sur nos manières d’apprendre et d’évaluer.

"Au programme de cet épisode de podcast animé avec Yvan Demumieux, ingénieur pédagogique passionné, spécialisé dans la création de méthodes et d'outils dans l'ingénierie techno & ludopédagogique :
✅ Qu’est-ce que ChatGPT et à quoi peut-il servir ?
✅ Comment interagit-on avec ChatGPT ?
✅ Comment ChatGPT peut-il nous aider pour les différentes étapes de conception et de déploiement d’une formation ?
✅ Des exemples concrets pour illustrer,
✅ Quels autres outils d’IA peuvent être utiles dans la conception d’une formation".

Ce rapport présente les 8 expérimentations sous forme de monographie et tire des enseignements du déploiement de l'Afest par le partage d’expériences, de réflexions et de regards croisés. Cette modalité pédagogique est ainsi analysée en termes de motifs d’engagement des entreprises, de construction de parcours, de réflexivité, de posture de formateur et de stratégies de déploiement.

Cet article présente les 3 professionnels indispensables pour réussir la localisation de vos modules e-learning et comment bien les recruter.

Les IA génératives deviennent incontournables, mais malgré des usages de plus en plus courants, la méfiance reste de mise, comme le révèle une étude menée par Talan et l'Ifop.

"Claire Bernagaud (Directrice générale, Ingenium DL) aborde sereinement la question de l’IA appliquée à la formation et à l’adaptive learning. Prise de recul sur fond d’expertise et de succès (des projets notamment salués par les Trophées du Digital Learning) : si on peut douter qu'elle puisse se généraliser dans tous les domaines de l’apprentissage, l'IA n’est pas l’ennemi des professionnels de la formation qui y trouveront, au contraire, l’occasion de développer la part spécifiquement humaine de leur vocation."

Au-delà des effets d’annonce, comment les équipements de VR sont-ils utilisés ? Trois écoles partagent leur expérience et les contraintes observées.

La Banque des Territoires x Bretagne Tiers-Lieux : Quels outils pour financer les projets de tiers-lieux ? La Banque des Territoires et Bretagne Tiers-Lieux s'associent le temps d'un moment pour vous proposer une visioconférence sur le thème du fiancement des projets tiers-lieux.

"Le digital learning, c’est certain, coûte moins cher que la formation en présentiel. Mais lorsque les entreprises font réaliser sur-mesure des modules de formation, elles sont parfois décontenancées par les coûts de production…"

"Carole Grandjean, ministre déléguée à l’Enseignement et à la Formation professionnels a donné, mercredi 24 mai, le coup d’envoi du déploiement, à titre expérimental, d’un dispositif associant contrat de professionnalisation, actions de formation en situation de travail et validation des acquis de l’expérience. Cette nouvelle approche vise à répondre aux tensions de recrutement et à faciliter les reconversions."

Le storytelling est de plus en plus utilisé dans le domaine de la formation pour engager les apprenants et faciliter l’apprentissage. Comment utiliser le storytelling pour rendre vos formations en ligne plus engageantes ? On fait le point.

Décryptage de l’effet Zeigarnik et de l'exploitation du suspens dans la formation et le processus d'apprentissage.

Découvrez les solutions qui existent pour implémenter de l'Intelligence Artificielle à votre quotidien de formateur.

"Dans ce podcast, Nicolas Bourgerie, CEO Fondateur de Teach Up, une plateforme digitale permettant de créer facilement des formations engageantes grâce à l’Adaptive Learning, explique comment utiliser efficacement l’Adaptive Learning pour améliorer l’expérience apprenant.
Il détaille également quels sont les bénéfices individuels pour les apprenants, mais également l’avantage global que cette solution représente pour les entreprises.

"Depuis quelques années, le monde de l'apprentissage n'échappe pas au phénomène de la réalité virtuelle et augmentée. Cette technologie a pris de plus en plus de place dans nos vies au quotidien, notamment dans notre univers récréatif. Mais qu'en est-il à des fins d'apprentissage ?
Dans cet épisode, nous abordons ces deux thématiques après les avoir définies : quels sont nos expériences, nos usages et nos visions sur ces outils immersifs ?
Nous tentons aussi de faire un inventaire exhaustif des avantages et des limites de l'utilisation des réalités virtuelle et augmentée dans le contexte de la formation. Nous essayons de dresser un regard objectif sur ce sujet pour arriver à LA question finale : la formation sans réalité virtuelle ou augmentée, est-ce réaliste ou totalement virtuel ?"