Formation : Innovations et EdTech

"Théorisée par le psychologue Abraham Maslow dans les années 1940, dans son ouvrage « Motivation et personnalité », la pyramide de Maslow présente cinq types de besoins de façon hiérarchique : les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d'appartenance et d'amour, les besoins d'estime, et le besoin d'accomplissement personnel."

Ce webinaire explorera la question suivante : "Comment réfléchir à l'accompagnement des personnes ayant des troubles dys peut-il dévoiler des modalités pédagogiques stimulantes pour tous ?". Il présentera également des solutions EdTech pour la diversité des apprentissages.

L'intelligence artificielle va s’imposer en formation professionnelle. Mais on ne peut pas seulement s’extasier sur le “foisonnement” des IA ! Il devient essentiel de réfléchir et d’agir soigneusement face à 6 défis que pose déjà l’IA en formation ! Nous abordons bien sûr 6 pistes pour relever ces défis !

Proposé par le collectif Le plus important, ce Livre Blanc analyse les enjeux des badges numériques et leur déploiement. Il propose également une cartographie des initiatives de badges numériques en cours en France, et fait des propositions pour un déploiement plus global à l'échelle nationale.

"L'État a lancé le 9 janvier 2024 son campus numérique avec pour priorité la formation des décideurs aux enjeux de la transformation numérique. La plateforme de formation a vocation à être ouverte à tous les fonctionnaires de la fonction publique même si l'offre collectivités reste encore à affiner."

"A la croisée des neurosciences et de la pédagogie, se situe le neurolearning. À cet énoncé, nous pouvons penser au cerveau, et bien sûr à son fonctionnement en contexte de formation.  Philippe Lacroix est le co-fondateur de l’agence IL-DI, et entre autres co-auteur d’un ouvrage intitulé “Neurolearning, les neurosciences au service de la formation”.  En sa compagnie, nous revenons sur l’objet et sur la définition des neurosciences, en prenant comme point de départ la “dixième minute fatidique”, celle au-delà de laquelle le cerveau n’en peut plus, n’en veut plus."

Reconnaître et valoriser les compétences : cet objectif est devenu crucial dans les entreprises. Dans ce contexte, l’endossement s’impose comme un outil à forte valeur ajoutée. Retour sur un concept appelé au plus grand avenir : qu’est-ce que l’endossement ? quelles en sont les forces et les faiblesses ? Surtout : comment et pourquoi le mettre en œuvre ?

Un article de Jérôme Bruet (CEO Procertif)

"Cette conférence a pour objectif de présenter plusieurs enjeux et perspectives concernant l’impact de l’intelligence artificielle sur les compétences, notion au cœur des pratiques professionnelles de la formation et de l’accompagnement. L’intervention se focalisera d’abord sur une première prise de recul relative à « l’externalisation » des compétences humaines dans le temps long historique. Des exemples concrets seront donnés afin de comprendre en quoi l’IA est un nouveau jalon spécifique de ce cheminement. Enfin, les enjeux sur la posture, l’éthique et la responsabilité du professionnel seront abordés."

Le 5 décembre, vous étiez plus de 150 participants au Rendez-vous du Pacte, organisé par la Région et le GREF Bretagne sur les outils et les usages de l’intelligence artificielle en formation. Retrouvez notre replay.

"À la fin de ce Mooc proposé par l'Inria, vous saurez :

- Identifier le potentiel et les utilisations actuelles de l'IA en éducation,
- Comprendre ce qu'est réellement l'IA et d'où elle vient,
- Expérimenter différentes techniques d'IA
Identifier la place cruciale des données pour les outils éducatifs basés sur l'IA,
- Appliquer une méthodologie pour analyser un outil pédagogique basé sur une IA."

Inscription : du 12/11/23 au 10/11/24

Cours : du 16/11/23 au 14/11/24

L’Atelier du Formateur propose un rendez-vous en ligne dans le cadre de l’organisation du Festival de l’Apprendre en collaboration avec le Cercle APE : "Et si la formation rimait avec émotion ?".

La rencontre, d'une durée d'une heure et sur l’espace Glowbl, se tiendra le 24 janvier à 11h.

"Au programme de ce podcast : Jean-Philippe Sienne qui s’occupe de toute la partie post-production avec le montage audio des épisodes du podcast Learn & Enjoy. Il vient nous partager ses bonnes pratiques pour s’auto-filmer. Car en effet, nous sommes nombreux à nous auto-filmer dans le cadre d’un parcours de formation en e-learning. Cela permet d'ajouter une petite touche personnelle et de favoriser l'engagement des apprenants."

"Cette infographie de présentation d'une vingtaine d'outils d'IA accessibles gratuitement sans inscription et à destination des enseignants."

"Ce podcast aborde les questions : Quel a été la principale tendance pédagogique de 2023 ? Quelle sera la tendance de 2024 ? Quel est l’outil technique ou l’avancée technologique que vous attendez en 2024 ? Quelle est votre principale “bonne résolution” pour cette nouvelle année ? En dehors de ces réponses, les actualités et les recommandations sont évidemment toujours présentes, ainsi que la bonne humeur et l’authenticité des intervenants."

"En considérant que les softskills sont innées, les entreprises de l’assurance se privent d’un levier pour élever les performances de leurs salariés, de plus en plus confrontés à des situations de travail complexes. A la suite de ce constat issu d’une étude qualitative dévoilée récemment, l’Observatoire de l’évolution des métiers de l’assurance suggère aux entreprises de son secteur de s’intéresser aux formations en situation de travail."

"En ce début d’année 2024, l’Université de Montpellier, la Métropole de Montpellier et les entreprises Numalis et BionomeeX lancent une AFNOR Spec pour proposer le premier test standardisé de compétences en intelligence artificielle."

Un article qui présente les enjeux, les opportunité et les questions que posent l'intelligence artificielle générative à la formation professionnelle.

"L’usage des open badges en entreprise est marginal. Les participants à un colloque sur le sujet ont débattu pour savoir qui en a vraiment besoin."

Simplifiez les choses pour vos apprenants en suivant ces conseils pour créer une navigation sans (mauvaise) surprise.

"Rejoignez-nous lors de ce webinaire où l'on se penchera sur plusieurs questions :
- Qu'est-ce que l'ingénierie pédagogique ?
- Quel intérêt pour un Organisme de Formation ou une entreprise d'avoir ce genre de compétences ?
- Quelle est la différence entre un.e ingénieur.e de formation et un.e ingénierie pédagogique ?
- Quelles sont les compétences nécessaires à ce métier ?
- Quels sont les postes de travail gravitant autour de cette fonction (concepteur pédagogique, digital learning designer, etc.) ? Pour quelles complémentarités ?
Et découvrez notamment comment 𝐂𝐅𝐀 𝐁𝐚̂𝐭𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐁𝐫𝐞𝐭𝐚𝐠𝐧𝐞 organise son activité numérique autour de ces métiers.
𝐀𝐧𝐧𝐞-𝐄𝐯𝐚 𝐋𝐞𝐛𝐨𝐮𝐫𝐝𝐚𝐢𝐬, 𝐏𝐃𝐆 𝐝'𝐀𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐃𝐢𝐠𝐢𝐭𝐚𝐥𝐞, ingénieure de formation et ingénieure pédagogique éclairera également le sujet."

Ce guide pratique est le fruit d’une démarche expérimentale menée durant deux ans, en collaboration avec de nombreux acteurs de la formation initiale et continue, au sein de 15 secteurs d’activité prioritaires du Plan France relance et France 2030. Il a été conçu pour accompagner les établissements de formation qui souhaitent se lancer dans des projets de construction de modules pédagogiques immersifs d’entrainement aux gestes professionnels. Il leur permettra de capitaliser sur les précieux enseignements et les outils développés au cours de cette expérience unique.

Il rassemble tous les éléments pour mener à bien de tels projets, étape par étape :

- Description détaillée des différentes phases du projet,
- Organisation à mettre en place,
- Acteurs à associer,
- Compétences à mobiliser,
- Près de 30 outils et ressources prêts à l’emploi pour passer à l’action : des modèles de supports de réunions, des fiches pratiques, un panorama des technologies existantes et 15 expressions de besoin sectorielles pour vous guider dans la rédaction de vos cahiers des charges.

Découvrez dans cette infographie comment est perçue l'intelligence artificielle par les employeurs.

Glowbl, Learning Boost et Learning Fabrique se sont associés pour proposer une enquête conjointe sur le profil du formateur à distance au travers d’un baromètre mis en ligne cette semaine et intitulé : "Quel formateur êtes-vous ?"

"L’intelligence artificielle est aujourd’hui partout dans notre quotidien et bouleverse le monde de l’éducation et de la formation. Au niveau individuel, l’IA générative nous permet d’externaliser une part grandissante des facultés de notre cerveau. Moins sollicités pour produire des calculs, nous pouvons gagner en liberté et en créativité. Mais les usages répétés de l’IA vont-ils atrophier les capacités réflexives de l’espèce humaine ?
Cet ouvrage se veut un « contrepoint » au panégyrique ambiant sur l’intelligence artificielle, dont il brosse les enjeux et les limites. Denis Cristol s’intéresse au croisement de « l’Intelligence Artificielle » et de « l’Apprenance », ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles « apprennent » et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies. Il nous invite à réfléchir aux implications éthiques de ces avancées technologiques sur la pédagogie, nous plonge dans les prévisions des auteurs de science-fiction et révèle les questions philosophiques qui en découlent."