Formation : Innovations et EdTech

"Si vous n'avez pas pu vous rendre au salon ou que vous souhaitez refaire le point sur les grandes tendances abordées, ce webinaire est fait pour vous !"

"Cette étude quantitative réalisée auprès de 303 apprenants de huit MOOC de l’Université de Genève met en évidence six principaux facteurs qui empêchent et limitent leur engagement dans les forums de discussion de ces cours. Ce diagnostic alimentera les recherches futures qui penseront des systèmes intelligents capables de gérer les forums des MOOC ou de tout simplement les remplacer afin de permettre une communication synchrone vécue comme naturelle et « réelle » par les apprenants."

"Le modèle "formation, réponse à tout !" reste encore prégnant. Pourtant, il fait chaque jour ses preuves d'inefficacité. Un modèle de développement professionnel inspiré des recherches en neurodéveloppement pourrait être bien plus pertinent pour les directions L&D."

"Dans cet épisode, Élodie Primo, Fondatrice et CEO de MindOnSite, partage ses bonnes pratiques sur le design des plateformes de formation pour mieux engager les apprenants. Au programme de cet échange :✅ Quelles sont les spécificités des différentes plateformes (LMS, LXP, LEP) ?

✅ En quoi le design d'une plateforme de formation peut-il avoir un impact significatif sur l'engagement des apprenants ?

✅ Quels sont les principaux éléments de design à prendre en compte pour favoriser l'engagement ?

✅ Comment le design d'une plateforme de formation peut-il être optimisé pour offrir une expérience d'apprentissage optimale, quel que ce soit le type d’appareil utilisé par l’apprenant,

✅ Comment mesurer l'impact du design sur l'engagement des apprenants,

✅ Les tendances actuelles en matière de design pour les plateformes de formation.

"Pour mieux faire connaître le métier d’aide à domicile, Humensia (ex-Assad-Had) du Centre-Val de Loire a lancé des podcasts en immersion avec ces professionnels. L’objectif des « Carnets d’Aide à Domicile » est de susciter des vocations."

"Alstom témoignait, lors du salon Learning technologies, de son expérience dans l’organisation d’événements de formation dans le métavers. En évitant les transports et l’hébergement, l’entreprise annonce avoir économisé 500 000 euros."

"Le concept de facilitation, de sa naissance jusque dans ses applications les plus récentes."

👉 Webinaire animé par Jonathan PIARRAT, psychologue cognitiviste et co-fondateur de Flowbow, Olivier Bernaert & Clément Cahagne, formateur, ingénieur pédagogique et podcasteur de "Rendez-vous en terre digitale".

Des consultants - formateurs - formatrices indépendants hésitent encore à proposer l'AFEST à leurs clients. Une référente AFEST raconte pourquoi et comment elle utilise concrètement cette modalité avec les entreprises qui lui font confiance !

"Quelles seront les grandes tendances learning pour l’année à venir ? C’était l’objet d’un webinaire organisé par GoodHabitz, acteur de la formation en ligne."

"Depuis cinq ans, Handigital existe à Grenoble. Il s’agit d’une formation au numérique gratuite réservée aux personnes autistes sans déficience intellectuelle. L’objectif est de leur permettre de trouver un emploi dans lequel ils s’épanouissent, mais cela permet également aux entreprises de recruter des collaborateurs particulièrement performants."

IA générative, digital, reste à charge du CPF, France VAE... Tour d'horizon de l'actualité de la formation professionnelle du semestre en 10 vidéos.

"« Innovation et emploi, je t’aime, moi non plus ! » C’est le titre d’un « manifeste » destiné à lever les freins à l’innovation dans le champ de l’emploi et de la formation. Zoom sur une initiative des jeunes pousses edtech du Corner innovation Centre Inffo."

Début 2024, Parcours Pro et La Place Nouvelle-Aquitaine mettent un coup de projecteur sur des projets qui s’appuient sur l’appel à projet régional Fonds Régional pour l’Innovation dans la Formation. Un cycle de 2 webinaires est proposé. Le 13 février, le premier webinaire traitera de l'utilisation de la réalité virtuelle pour rendre possible la formation dans des environnements contraints.

"L’ADMR Vendée est engagée depuis 75 ans dans l’accompagnement des personnes en situation de dépendance ou d’isolement.Dans le cadre d’un projet d’innovation France 2030 porté par le Cnam Pays de la Loire, elle a fait évoluer son ingénierie de formation pour accompagner différemment les nouvelles salariées dans leur montée en compétences en s'appuyant notamment sur l'Afest."

"Découvrez comment maîtriser la puissance de l'Intelligence Artificielle générative (IA) pour améliorer vos formations avec ce guide complet ! Avec des conseils d'experte et de nombreux exemples concrets, ce livre vous aidera à choisir les meilleurs outils pour une pédagogie innovante et efficace."

""Former demain : comment bousculer la formation dans les organisations ?" : tel était le thème de la matinée organisée le 30 janvier 2024 par le Cnam Pays-de-la-Loire. Pour Laurence Van Asten, directrice du Cnam Pays-de-la-Loire, "la question de l’innovation pédagogique n’est pas seulement une question de chercheurs en sciences de l’éducation"."C’est aussi une question de rapport à l’autre". Open badges, parcours multimodaux, Afest, mentorat… Les entreprises et organisations qui participaient à cette matinée ont échangé autour de multiples expérimentations et retours d’expérience."

Beedeez vient de lever 8 millions d’euros, notamment auprès d’Arkéa Capital. La start-up, cofondée par un Brestois, vise ainsi à accélérer sur l’intelligence artificielle pour sa solution de formation, pour les entreprises, de leurs salariés dits « de terrain » : ceux qui n’ont pas d’ordinateurs individuels.

L'Opco Mobilités lance cet appel à projet pour mettre en place une Plateforme de Formation en E-learning dédiée à la Transition Énergétique dans le secteur de la mobilité à destination des entreprises rattachées à l'OPCO Mobilités. 

"Cet ouvrage collectif rend compte des travaux menés, en 2022 et 2023, dans le cadre du groupe de travail « Pédagogie par le jeu » de l’ANRT. L’arrivée des technologies digitales, tout comme l’apparition de pédagogies alternatives au modèle traditionnel descendant ont ouvert un champ des possibles extrêmement riche.[...] Cet ouvrage rassemble dix articles qui éclairent différentes problématiques liées à l’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants.

Glossaire de l'EdTech réalisé par EdTechActu.

"Les nouvelles technologies et les pédagogies alternatives ouvrent de nouvelles possibilités aux formateurs. Des chercheurs, travaillant également en (ou avec) entreprise, ont tenu colloque le 24 janvier sur l’évaluation des pédagogies innovantes."

"Selon une enquête réalisée au premier semestre 2023 par l’association France Immersive Learning, le recours aux technologies immersives en formation n’est pas encore ancré dans les pratiques pédagogiques. Parmi les freins figure notamment l’acculturation et la conception de contenus."

On apprend mieux en interagissant avec les autres que seul. Ce constat est au fondement du « social learning », ou apprentissage social.

"En pleine semaine nationale des métiers du numérique (voir notre article du 22 janvier), viennent d’être publiées coup sur coup au Journal officiel de l’Union européenne deux recommandations du Conseil visant, pour l’une, à "améliorer l’enseignement des compétences et aptitudes numériques dans le domaine de l’éducation et de la formation", pour l’autre à dégager les "principaux facteurs favorisant la réussite de l’éducation et de la formation numériques"."