Formation : Innovations et EdTech

"Dans le monde de la formation en ligne, il est essentiel de sélectionner une plateforme LMS (Learning Management System) parfaitement adaptée pour optimiser le déploiement de vos parcours de formation digitale. Mais comment choisir ? Matthieu Mouammar, responsable de la BU UPility, la plateforme LMS by Callimedia, revient sur les critères de choix et les éléments à considérer lors de l’acquisition ou du changement de votre plateforme e-learning."

Des grandes écoles et des universités sortent des schémas classiques d'emploi du temps au profit de dispositifs pédagogiques plus détemporalisés, autour de campus accessibles à toute heure.

Pour ce 76ᵉ épisode du podcast Learn & Enjoy, l'invitée, Élodie Primo, Fondatrice et CEO de MindOnSite, partage ses bonnes pratiques sur le design des plateformes de formation.

Le 39ᵉ épisode du podcast "C'est quand la pause ?" est un reportage au cœur du salon Learning Technologies de Paris !

"C’est dans un post Linkedin en forme de bilan que Nicolas Dupain a annoncé la liquidation judiciaire de l’immersive Learning Lab, le laboratoire de l’apprentissage immersif qu’il avait créé et ouvert en plein Paris avec des partenaires institutionnels et privés. La structure associative France Immersive Learning continue son activité."

"O'Lab !", un Learning lab normand, vient de publier, avec des structures partenaires, un guide dédié à la création d'un Learning Lab dans des organismes de formation. Conçu pour inspirer, guider et soutenir tous ceux qui sont engagés dans la transformation des espaces pédagogiques, il donne des pistes sur l'environnement, la temporalité, les priorités et les erreurs à éviter.

Reportage dans un cours de pédagogie innovante qui mise sur le jeu vidéo pour enseigner la mécanique vibratoire.

"Le Synofdes organise, le 22 mars, un webinaire traitant du sujet AFEST - FEST. Pour cela l'AEFA (Agenda européen de la formation des adultes) vous propose des témoignages d'experts sur la formation en situation de travail : une modalité, un dispositif spécifiquement français ? Des ressources pédagogiques et des points de repères européens seront partagés à cette occasion."

"La formation, peut-elle utiliser la démarche design ? Le responsable de formation, a-t-il intérêt à s’engager dans une politique de design thinking ? Qu’est-ce que recouvre cette démarche nouvelle par rapport aux démarches traditionnelles ? S’agit-il d’une énième nouveauté organisationnelle ou d’une réelle innovation ? Le responsable de formation, doit-il devenir un design thinker, voire un learning design thinker ? Que faut-il en penser ?"

Une nouvelle formule de podcasts proposée par Via Compétences !

"Un angle pratique, une discussion entre professionnels, un partage d'astuces et de connaissances, voilà la promesse de Lampe de poche, le podcast des professionnels de l'orientation, de la formation et de l'emploi."

Premier sujet pour le lancement de cette série : les badges numériques !

"Retrouvez les résultats de la 10ème édition de notre grande enquête menée auprès de 400 professionnels de la formation ! À l’occasion de cet anniversaire, nous avons souhaité vous offrir une approche à 360 degrés sur les résultats de l’enquête."

Le GIP-FAR, en partenariat avec l’entreprise Elearning-Touch’ (Moodle partner) a accompagné, dans le cadre d’un projet de la Région Bretagne, 13 organismes de formation bretons à digitaliser leur formation.
Découvrez l'infographie synthétique sur cette démarche.

Site du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EdUTeam qui recense de possibles applications de jeux de loisir - grand public - du commerce  dans l’enseignement supérieur.

"Google se dit prêt à apporter un financement de 25 millions d'euros pour aider les personnes éloignées de l'IA sur le Vieux continent à se former et à monter en compétence sur le sujet."

Explorez les différences et applications pratiques de la ludicisation et de la ludification dans l'éducation. Découvrez comment ces méthodes ludopédagogiques transforment l'apprentissage en expérience engageante et enrichissante, en intégrant des éléments de jeu pour stimuler la motivation et la participation des apprenants.

Au programme de cet épisode de Never Stop Learning : l’utilisation de l’IA dans trois grands axes qui constituent la formation professionnelle : l’infographie, l’ingénierie pédagogie et la plateforme LMS, avec Morgan Beau (Chef de Produit chez Callimedia) et Julien Georget (Ingénieur Pédagogique Conseil chez Callimedia également).

Les formations au tutorat à l'ancienne, bien descendantes, bien ennuyeuses rebutent à la fois les participants et les entreprises. Découvrez comment réaliser des formations tutorales avec un haut niveau d'engagement, au travers de 4 cas concrets en entreprises !

"Valoriser les compétences des collaborateurs, voilà un objectif que de plus en plus d’entreprises devraient se fixer pour développer l’engagement de leurs équipes. Dans ce cadre, la micro-certification des compétences peut être une voie vers une meilleure reconnaissance des talents. En voici les principaux atouts."

"Basé sur l'expérience de l'Université de Rennes, Rennes School of Business et l'ENSIBS, école d'ingénieur de l'UBS, ce webinaire d'Edtech grand Ouest est consacré à l'approche par compétences. 
Les intervenants examineront et discuteront de la façon dont l'approche par compétences peut être intégrée aux programmes de formation, en prenant en compte les attentes et les contraintes spécifiques à chaque établissement."

Cette carte mentale très complète sur les utilisations de l'IA dans l'enseignement supérieur a été réalisée par le Service Universitaire de Pédagogie

D'ici à la fin de l'année, les 126 centres Afpa se transformeront en Village des solutions, devenant des tiers-lieux d’insertion. Ce label, lancé par l’Epic avec le soutien de la Caisse des dépôts, est un des axes majeurs de sa transformation pour ancrer territorialement son action, avec le déploiement de services annexes qui s’appuient sur des partenariats locaux pour permettre de lever l’ensemble des freins à l’accès à la qualification. Il vise aussi à faire évoluer l'offre et à proposer un accompagnement global.

"Les neurosciences s’invitent dans l’Apprendre (Stanislay Deheane, 2018) avec ses fameux 4 piliers de l’apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour sur erreur, la consolidation.
Où en sont les neurosciences ?
Qu’est-ce que la science peut apporter à la pratique métier ?

Clarisse Pamies nous présente sa cartographie de la situation."

Lors de ce webinaire, Maëlle Crosse - docteure en sciences de l'information et de la communication et ingénieure de recherche associée au CREAD (Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique), à l'Université Rennes 2 - présentera l'ouvrage issu de sa thèse : "Transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Un processus en tension".

À la suite de cette présentation, un temps d'échange sera proposé aux participants sur les thématiques abordées dans la recherche.

"Lancé en 2022 par Transitions Pro Hauts-de-France, en partenariat avec la Dreets Hauts-de-France, le projet Compétences IA accompagne la transformation des métiers dans les entreprises de la région, mais aussi la reconversion des salariés impactés par ces mutations vers les métiers de l’Intelligence artificielle (IA) et de la Data."

"Avec le développement des modèles d’intelligence artificielle génératives (IAG) comme ChatGPT, une nouvelle profession a vu le jour : celui de prompt engineer. Il s’agit pourtant d’avantage d’une compétence à acquérir pour développer ses performances en entreprise que d’un métier à part entière."