L’immersive learning, qui s’appuie sur des technologies immersives (réalité virtuelle, augmentée ou mixte), ouvre des perspectives passionnantes pour la formation et l’apprentissage. Mais son accessibilité pour les personnes en situation de handicap reste un enjeu majeur. C’est tout le sens du travail mené conjointement par France Immersive Learning, l’Agefiph et ses délégations régionales ainsi que près de 50 acteurs du secteur (membres de l’association, personnes en situations de handicap, acteurs institutionnels), entre décembre 2023 et mai 2024. 

Dans cet épisode, Ariane Desmaillet, chargée de professionnalisation à Emfor, rencontre Sara Ouddir, chargée de mission Vae sans frontières au Dava de Bourgogne (Dispositif Académique de Validation des Acquis). Qu’est-ce que la Vae sans frontières ? À qui s’adresse ce dispositif ? Quel accompagnement est proposé aux bénéficiaires ?

Cet épisode met en lumière un dispositif essentiel pour l’insertion professionnelle des primo-arrivants.

IA et soft skills redéfinissent la formation des cadres : priorités, formats courts et nouvelles compétences au cœur des enjeux RH.

Et si le futur de la formation se jouait sur un retour à l’oralité ? Dans un monde saturé d’écrans et de sollicitations virtuelles permanentes, comment redonner au savoir sa dimension intime, profonde et mobile ? Pourquoi la voix, redevient-elle aujourd’hui un levier technologique disruptif au sein des institutions de la formation ?

Lors de la journée de conférences « Que faire de bien avec l’IA ?», un dispositif d’animation contributif a particulièrement mobilisé les participants : le Mur de l’IA. Ce format de recueil d’avis est largement inspiré du modèle proposé par caféIA - une démarche nationale d’intérêt public initiée en 2024 par le Conseil national du numérique. Au-delà du thème abordé ce jour-là, ce mur a surtout montré la puissance d’un outil d’intelligence collective simple, visuel et facilement réplicable, capable de structurer des échanges et de faire émerger des points de vue partagés.

La présence d’une charte IA dans un établissement d’enseignement est devenue incontournable afin de définir des règles claires d’utilisation, de garantir la qualité pédagogique et de prévenir les risques éthiques et juridiques (notamment liés au RGPD). Cet outil en ligne « Générateur de Charte IA » créé et mis en ligne par Jeff Van de Poël (expert numérique et IA pour l’enseignement supérieur, Université de Lausanne) est une aide à la rédaction. Il a été conçu à partir de l’analyse de 32 chartes issues d’universités françaises, suisses, belges, québécoises, américaines et australiennes en collaboration avec Christophe Batier (IA4Sup).

La Skills-Based Organization (SBO) est une approche centrée sur les compétences qui induit une transformation culturelle et stratégique profonde. Son succès dépend de la capacité d’une entreprise à transformer ses pratiques managériales et à ancrer l’apprentissage dans le travail.  Voici 5 conseils clés pour la mettre en œuvre. Ancrer la SBO dans une vision stratégique.

La curiosité pour l'IA est là : 50% des salariés utilisent "chatGPT". Pas les agents. Les bénéfices de ces usages restent invisibles et individuels.L'arrivée de l'IA générative n'est ni accompagnée, ni nourrie, ni transformée en intelligence collective. Salariés et dirigeants avancent souvent seuls face à une révolution qui change déjà la manière de travailler et le marché. Dans ce rapport basé sur 2 ans d'observation terrain auprès de 1300 salariés du Morbihan et Grand Ouest : des constats - des défis - des propositions. 

Cette lettre bi-mensuelle gratuite vous permettra de recevoir la veille bretonne et nationale "Formation : Innovations et EdTech" proposée par le GREF Bretagne.

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Bretagne Tiers-Lieux a conçu ce catalogue a été conçu pour les organismes de formation et l’ensemble
des acteur.ice.s de l’emploi-formation souhaitant :
• diversifier leurs lieux d’intervention
• développer des partenariats locaux
• imaginer des parcours de formation plus concrets, accessibles et innovants

Il met recensel es tiers-lieux proposant :
- des espaces de formation délocalisés
- des plateaux techniques permettant aux publics en formation d’expérimenter par “le faire”
- des actions de mobilisation ou d’accès facilité à la formation
- des compétences en ingénierie pédagogique
- des modules pédagogiques pouvant directement s’intégrer dans vos parcours pédagogiques

🌱 L'Université d'Été EdTech Grand Ouest est de retour dans un nouveau format ! Après des éditions en soirée, on change de saison : cette année, c'est un après-midi entier pour planter les graines d'une réflexion collective, en partenariat avec la Fondation de l'Université de Rennes.

Au programme :

🌿 La robustesse des organisations qui vise à s’inspirer du vivant pour construire des structures qui résistent et prospèrent, même sur les terrains les plus accidentés.

🧠 L’IA (dé)Générative nous murmurant une question centrale : et si une dépendance mal cultivée à l’IAG appauvrissait nos sols cognitifs ?

Le projet « Soft skills pour les métiers de la transition énergétique », porté par GEMLabs au sein de Grenoble École de Management, propose une approche exigeante pour rendre visibles et évaluables des compétences réputées difficiles à enseigner. Le dispositif présenté par David Courty, Innovation Manager, repose sur une simulation immersive articulée à une IA conversationnelle. L’ensemble vise un objectif clair : déplacer l’apprentissage des soft skills vers l’expérience vécue, l’action et l’analyse des comportements en situation.

L'IA change-t-elle vos pratiques pédagogiques ? De la décharge cognitive à la pédagogie augmentée, repensez le rôle de l'enseignant en 2026.

Le blended learning, ou formation hybride, est sur toutes les lèvres. La promesse est séduisante : combiner le meilleur du présentiel et du distanciel pour créer des expériences d’apprentissage plus riches et plus flexibles.

Jeudi 9 avril, le jury des professionnels des Trophées du Digital Learning 2026 a dévoilé les 10 lauréats de cette 8e édition, sélectionnés parmi 80 candidats et 24 finalistes. L’offre « Municipales 2026 » du CNFPT a été distinguée par un Coup de cœur du jury.

Ce dispositif de digital learning a été conçu pour accompagner les 35 000 communes dans la préparation, la tenue et le suivi des élections municipales de 2026.

Face à l’obsolescence rapide des compétences, l’apprentissage continu n’est plus un luxe mais une nécessité d’adaptation. Pourtant, lire un essai de 400 pages ou suivre des formations interminables semble souvent incompatible avec nos agendas saturés. La science apporte aujourd’hui une réponse : ce n’est pas la quantité de temps passé qui comptemais l’efficacité des processus cognitifs engagés. En s’appuyant sur les neurosciences, une nouvelle génération d’outils technologiques transforme la manière dont nous acquérons et mémorisons les connaissances, rendant le développement personnel enfin accessible au quotidien.