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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
June 5, 2013 12:10 PM
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Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's insight:
Cette Entente vise à faciliter et à accélérer l'acquisition d'un permis pour l'exercice d'une profession, d'une fonction ou d'un métier réglementé(e) au Québec ou en France par l'adoption d'une procédure commune de reconnaissance des qualifications professionnelles.
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L’échelle de compétences du Comité sectoriel de main-d'œuvre de la fabrication métallique industrielle (CSMOFMI) donne des éléments de réponse à la question de départ : est-ce que les certificats de qualification professionnelle (CQP) peuvent compenser le déclin des diplômés du DEP (Diplôme d'études professionnelles)? Comme les CQP ne comportent pas de savoirs théoriques à transmettre ou de compétences générales à acquérir en dehors des activités de travail, ils ne peuvent remplacer les DEP pour les métiers complexes dont les effectifs évoluent du N4 au N6, sans qu'il y ait d'impacts, à plus ou moins long terme, sur la qualification de la main-d'oeuvre manufacturière.
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D'ici 2014, le Québec vivra une importante pénurie de main-d'œuvre et devra combler 700 000 postes. Cette pénurie sera causée notamment par les nombreux départs à la retraite et nécessitera une collaboration entre les entreprises et les établissements scolaires.
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Ce nouvel ouvrage n’a pas la prétention d’apporter des réponses définitives à toutes les questions que soulève l’évaluation. Son ambition est de clarifier les enjeux de l’évaluation pour chacune des parties prenantes et de faire le point sur les modèles à notre disposition à la lumière des évolutions qui se sont opérées dans le monde de la formation. Il a surtout pour objectif de partager des bonnes pratiques d’entreprises et de proposer des pistes très concrètes pour démontrer la valeur de la formation.
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Les besoins de main-d’oeuvre évoluant avec le progrès technologique, les compétences doivent s’adapter au même rythme pour que les économies restent compétitives.
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Rapport du Symposium sur les compétences et les petites entreprises, 14 novembre 2012 à Toronto, Canada.
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A mesure que la formation professionnelle s’impose comme un facteur décisif de la réactivité des organisations, de l’employabilité des personnes et de leur évolution de carrière, elle revêt une importance de plus en plus stratégique pour les décideurs RH. Comprendre les enjeux des négociations et des évolutions réglementaires en cours, maîtriser les outils et les pratiques innovantes mis en place par les acteurs pour optimiser la gestion de l’offre de formation, tels sont les objectifs de ce séminaire qui s’adresse aux directeurs et responsables de ressources humaines ou de formations des secteurs privés et publics, aux cabinets conseils en stratégie RH, ou aux représentants du personnel.
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Les métiers de l'environnement ont crû de 70 % entre 2007 et 2010 au Québec. Les entreprises du secteur éprouvent maintenant des difficultés à recruter des professionnels.
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Commentaire sur le budget 2013. À compter de mars 2014, elle donnera jusqu’à 15 000 $ par personne pour de la formation de courte durée, dont un maximum de 5 000 $ provenant du gouvernement fédéral, somme que devront apparier les provinces et territoires et les employeurs. Le budget estime que 130 000 personnes se prévaudront de cette mesure lorsque celle-ci sera parfaitement implantée.
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http://www.cva-acfp.org/en/newsletter/2013-04.php Tous les mois, l'Association canadienne de la formation professionnelle vous présente une compilation de documents et de liens pertinents sur différentes spécialités et thématiques liés au domaine de la formation professionnelle. _____________________ Each month, the Canadian Vocational Association presents a survey of relevant links and documents on various specializations and topics related to the field of professional training, in English and French. LinkedIn http://goo.gl/O9isT ;
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Ces analyses de professions procurent une vue d'ensemble sur les compétences requises pour réussir dans le secteur culturel. L'enseignant ou le formateur peut utiliser les chartes et profils de compétences à des fins d'évaluation, et pour identifier les compétences manquantes chez un individu et ainsi, les inclure dans le plan de formation.
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Cet outil fournit l'occasion de démontrer ses compétences essentielles en complétant des activités authentiques du milieu du travail.
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Ce document contient des exemples de formulaires et de listes de contrôle qui peuvent être utilisés pour évaluer divers programmes ou interventions. Il s’agit d’un recueil d’outils et de formulaires de collecte de données (documentation de données probantes) qui ont été utilisés pour l’expérimentation du modèle d’évaluation développé par le Groupe de recherche canadien sur la pratique en développement de carrière fondée sur les données probantes. On y trouve également des exemples de données qui peuvent être produites à partir des formulaires et qui peuvent démontrer les résultats et les impacts des services que reçoivent les clients. |
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ttp
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June 5, 2013 12:07 PM
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La recherche porte sur les différentes pratiques de la concertation en milieu de travail en regard du développement et de la reconnaissance des compétences de la main-d'oeuvre
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Ces dossiers présentent
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En septembre 2012, l'Université de Lille accueillait un colloque international sur le thème de l'expérience dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. Au travers de conférences et de tables rondes, chercheurs et professionnels proposent un état des lieux et des enjeux autour des questions de transmission et d'acquisition de savoirs et de compétences par l'expérience, notamment pour l'adulte dans le champ professionnel. De nombreux contenus liés au colloque sont accessibles via la web-TV de l'université.
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Consensus de Shanghai - Recommandations du troisième Congrès international sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels « Transformer l’EFTP : Construire des compétences pour le travail et la vie ».
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Les jeunes face aux ruptures des contrats d'apprentissage, souvent un conflit avec l'employeur.
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Étant donné l’importance des petites entreprises pour l’économie canadienne, il est essentiel que les PME renforcent la formation et le perfectionnement professionnel des employés. Cette trousse d’outils a été créée pour présenter diverses ressources de formation qui sont à la disposition des PME.
![]() Presque 15% de la population des 15-29 ans ne sont ni en emploi ni aux études ni en formation au Québec, soit 200 000 jeunes en 2012. On les désigne par le terme NEET (acronyme de Neither in employment, education ...
Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's insight:
Presque 15 % de la population des 15-29 ans ne sont ni en emploi ni aux études ni en formation au Québec, soit 200 000 jeunes en 2012.
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Pour un nombre grandissant d'entreprises, accueillir un étudiant en stage est devenu indispensable. Pour constituer un bassin de main-d'oeuvre mais aussi pour compléter les ressources, notamment dans les professions qui souffrent de pénurie.
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Les nouveaux employés ne possédant pas d'éducation postsecondaire auront donc de la difficulté à améliorer leur sort au sein de l'entreprise. Quarante et un pour cent des employeurs ont avoué qu'il était peu probable qu'ils accordent une promotion à un employé qui n'a pas de diplôme collégial ou universitaire.
![]() Prix et reconnaissance
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Le Conseil canadien des directeurs de l'apprentissage (CCDA) est ravi de lancer le processus de mise en candidature pour le deuxième prix bisannuel d'excellence du Sceau rouge. Ce prix met à l’honneur les contributions au programme du Sceau rouge des employés provinciaux, territoriaux et fédéraux qui travaillent dans le secteur de la reconnaissance professionnelle et de l'apprentissage.
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Document de référence pour le déroulement des procédures de qualification dans toutes les professions relevant de la formation professionnelle initiale.
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Ce guide a pour objet d’énoncer les mécanismes que peuvent utiliser les associations/ordre constituants pour stimuler et contrôler les compétences des ingénieurs dans leur secteur de compétence. The purpose of this guideline is to articulate the mechanisms the constituent associations/ordre may use to encourage and monitor the competence of professional engineers within their jurisdiction. |
Le Québec offre de nombreux emplois informatiques aux émigrants