Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Présentation du site WikiMasters, qui transforme les articles de Wikipédia en cartes à collectionner. Principe, prix, limites, inspiration pour des activités en classe.

Article de Josefine Rempe, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Bruyant, groovy, politique et agressif » : c’est ainsi que le groupe Grenzkontrolle, originaire de Cologne, décrit son son dans une interview accordée à BandUp. Le groupe, composé du chanteur Don L. Gaspár Ali, de la batteuse Roza Rot, du bassiste Schuttland et du guitariste Kodia Funk, ramène la Neue Deutsche Welle en 2026 et peut certainement se mesurer, avec son style sombre, à des classiques tels que Fehlfarben ou Joachim Witt. C’est en effet de la musique des années 80 qu’ils tirent leur plus grande inspiration, une époque où les gens, marqués par l’incertitude politique, ressentaient des sentiments similaires à ceux que beaucoup d’entre nous éprouvent souvent aujourd’hui : frustration, peur, incertitude quant à ce qui va se passer ensuite. Le chanteur Don reprend ces émotions dans ses textes et les transpose, avec son groupe, dans des morceaux bruyants et punk qui défient le système."

Lire le BO spécial par le lien https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Special4

Chaque année, le 26 septembre, la Journée européenne des langues célèbre la diversité linguistique et culturelle de l’Europe et encourage l’apprentissage des langues. Créée en 2001 par le Conseil de l’Europe, cette journée invite les établissements scolaires à faire vivre les langues autrement, en favorisant la curiosité, les échanges et l’ouverture à d’autres cultures.

"[Dossier] Le transcendantalisme américain, porté par Transcendental Club, affirme que l’être humain est naturellement bon et que la nature, porteuse d’une dimension spirituelle, permet de s’affranchir des institutions et d’accéder à une connaissance plus authentique de soi et du divin. Ce septième chapitre de La littérature de langue anglaise par les textes propose des pistes de commentaire pour des extraits de The Rhodora d’Emerson, Walden, The Ponds de Thoreau et The Mountains of California de John Muir."

Sélection de ressources en ligne destinée à informer les enseignants et les aider à lutter contre le harcèlement et le cyberharcèlement à l'école.

Le harcèlement entre élèves se définit comme une violence répétée, physique, verbale ou psychologique perpétrée par un ou plusieurs élèves à l’encontre d’un de leurs camarades et ayant pour objet (ou pour effet) une dégradation de ses conditions de vie se traduisant par une altération de sa santé physique ou mentale.

Cette sélection fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des collèges et des lycées. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée

Cette micro-conférence immersive du CNRS explore le rôle des nuages dans le réchauffement climatique et l'équilibre thermique terrestre grâce à la microscopie électronique. Elle aborde le changement d'état de l'eau, l'albédo, les aérosols et présente diverses expériences de condensation. Pour les enseignants de Physique-Chimie et de SVT au collège comme au lycée, cette ressource offre une illustration scientifique concrète et des pistes expérimentales directement exploitables en classe.

Inspiré du « Goncourt des Lycéens », le prix Prix Pierre Potier des Lycéens est une déclinaison du prix Pierre Potier. Chaque année, ce prix met en lumière et récompense des initiatives d'entreprises de la chimie en faveur du développement durable. Inscriptions jusqu'au 9 octobre 2026.

Du 1er au 31 octobre 2026, le Cybermois invite chacun à adopter les bons réflexes pour mieux se protéger dans ses usages numériques. Pour les écoles et les établissements scolaires, le Cybermois constitue un temps privilégié pour sensibiliser les élèves, les personnels et les familles aux enjeux de la cybersécurité et de la citoyenneté numérique.

Lumni propose une nouvelle série de vidéos de géographie pour le collège. Au travers d'analyses cartographiques, économiques et démographiques, l'objectif est de maîtriser des notions telles que les mobilités, l'expansion des villes, les problèmes environnementaux, ou encore la mondialisation.

Et si les jeux éducatifs pouvaient, eux aussi, s’affranchir des écosystèmes propriétaires ? C’est l’ambition de l’Educational Game Format (EGF), un format de fichier ouvert conçu pour représenter et empaqueter des jeux éducatifs.

L'association des professeurs documentalistes de l'Education Nationale (APDEN) publie la revue Médiadoc, dont un article est proposé en accès libre. Celui du dernier numéro traite de l'éducation à l'image, et propose d'enrichir l'éducation aux médias grâce à la sémiotique sociale. Plutôt que de limiter l'analyse d'une image de presse ou d'un dessin au simple fact-checking, cette méthode invite à comprendre comment le sens se construit. À travers des ateliers pratiques, les élèves décodent leurs émotions, repèrent le cadrage et prennent conscience de leurs propres filtres (culture, valeurs, réseaux sociaux).

"Le congrès annuel de RANACLES se tiendra cette année du 18 au 20 novembre 2026 à l'Université de Toulouse et portera sur la thématique suivante :  Les identités des centres de langues et dans les centres de langues."

A lire par le lien https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo34/MENC2622241N

"Plus de trois ans après le début des bombardements israéliens, il ne reste quasiment plus rien de Gaza. Son riche et inestimable patrimoine culturel a été anéanti ou lourdement endommagé . Conserver la mémoire : tel est l’objectif visé par l’OPOM et l’ICONEM à travers cette publication collective qui a recueilli témoignages, archives et visuels d’un patrimoine ravagé."

Intervenantes :

Jude Hamze est architecte, photographe et artiste, basée entre Paris et Beyrouth.

Heba Sheta est responsable de projets culturels et médiatrice interculturelle.

Ilham Younes a fondé en 2019 l’Observatoire du Patrimoine d’Orient et de la Méditerranée (OPOM).

Modération : 

Jihane Alami, coordinatrice géographique ANMO en coopération internationale. 

Conférence dans les locaux du CAREP [Centre arabe de recherches & d’études politiques]. Présentiel et distanciel, sur inscription.

Podcast Extra Classe (8 min.)

Les communs, ce sont des ressources qui appartiennent à tous et à personne en particulier, partagées au sein d’une communauté d'individus qui les conçoivent, les enrichissent et décident collectivement les règles qui les régissent. Pourquoi en parler aujourd'hui ? Parce que les communs connaissent un regain d’intérêt dans le champ éducatif, notamment autour des ressources éducatives libres et de la Forge des communs numériques éducatifs. Dans un monde où la connaissance et la création humaines ont tendance à être accaparés par des acteurs privés, comment produire et partager des ressources utiles aux enseignants et aux élèves ? Que peuvent apporter les communs à l’École ? Et comment apporter sa pierre à l’édifice sans être un pro du numérique ? Dans cet épisode Parlons pratiques, nos invités dessinent ce que pourrait être un enseignement des et par les communs.
Avec :
Valérie Peugeot, professeure associée à Sciences Po Paris et vice-présidente du Conseil national du numérique,
Benjamin Lagarrigue, conseiller pédagogique de circonscription.

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Philosophie
• Sciences économiques et sociales
• SVT
• Technologie

A l'occasion de la Journée mondiale du tourisme le 27 septembre, l'Onisep publie un dossier consacré aux métiers et formations de ce secteur d'activités, accompagné d'un quiz.

A l'occasion du bicentenaire de la photographie (premier cliché de Nicéphore Niépce en 1826), Lumni enseignement publie un riche dossier comprenant des vidéos, lexiques et pistes pédagogiques. Des ressources mobilisables en éducation artistique et culturelle, en éducation aux médias et à l’information et en cours de technologie.

Vingt ans après la loi du 11 février 2005, le rapport de l'IGÉSR L'accessibilité des apprentissages : une École pour tous et par tous met en évidence les progrès considérables accomplis en matière de scolarisation des élèves en situation de handicap. Il souligne toutefois que ces avancées ne se traduisent pas encore par une pleine accessibilité des apprentissages et des parcours scolaires.

Podcast Extra Classe (7 min.)

Depuis déjà 18 ans, Sarah Barrellon, professeure de sciences au collège Modigliani à Paris, organise la fête de la science dans son collège. En décembre, l'établissement se transforme pendant une semaine en musée interactif de la science. L'originalité du projet ? Les visiteurs seront les quinze classes de CM2 du secteur ! Dès la rentrée, Sarah organise tout ce travail avec la classe de 4e dont elle est professeure principale. Des constructions animées, des activités ludiques, des quiz pédagogiques, c’est un véritable évènement qui a su fédérer le quartier, les familles et les écoliers. Et offrir à ses élèves la très grande satisfaction de devenir, le temps d’une semaine, médiateurs scientifiques auprès de futurs collégiens.

Ensemble de ressources pour favoriser et accompagner l'engagement citoyen des élèves, à l'occasion des premières semaines de l'engagement.

Ces propositions d’activités, conçues par le Clémi et différents partenaires, sont destinées aux enseignants du cycle 1 au cycle 3. Elles s’appuient sur les orientations pour l’éducation aux médias et à l’information et sur le vademecum pour l’éducation aux médias et à l’information.

Elles sont organisées en quatre thèmes et proposent un véritable parcours pédagogique tout au long de la scolarité à l’école primaire.