Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"La SHF, en partenariat avec l'Université Paris Naterre et le CRIIA, organise des assises du MEEF Espagnol. L'objectif de ces rencontres est de dresser un état des lieux de la formation aux métiers de l'enseignement de la LV Espagnol.

Ces rencontres auront lieu dans la salle de séminaire 2 du bâtiment Weber de l'Université Paris Nanterre. Il est également possible d'y assister en mode hybride grâce au lien de connexion suivant : https://join.skype.com/CA3HAhgfT7Ob"

"L'académie de Caen publie trois pages de témoignages de mise en place de rituels à mener avec les élèves (selon les phases de la séance et selon le type d’activités travaillées) en cours d'espagnol du collège au lycée."

Appel à propositions relatif au programme de l'Union européenne pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le sport – Erasmus+ (2021-2027) - Année scolaire et universitaire 2023-2024

"Webinaire AFSC sur « l’impact d’un programme pédagogique métacognitif sur la réussite scolaire des élèves » Le 8 février 2023 de 18h00 à 19h30.

Présentation d'un MOOC gratuit proposé par Le Mans Université sur l'acoustique et la voix, qui aura lieu en 2023.

"Le guide « Une alimentation plus durable en 10 questions » donne des éléments pour comprendre quels sont les impacts environnementaux liés à l’alimentation. Il propose des solutions pour les réduire, par exemple en changeant ses habitudes de consommation : choix des produits porteurs de labels, modification des contenus des repas en introduisant plus de protéines végétales, chez soi ou au restaurant. Et pour éviter le gaspillage alimentaire, vous pouvez vous appuyer sur les dates limites de conservation."

Présentation du concours "La Flamme de l'égalité" par son président, l'historien Benoît Falaize. Ce concours invite élèves et enseignants ou enseignantes du primaire et du secondaire à mener un projet sur l’histoire de l’esclavage et des traites et leurs héritages contemporains, afin de construire une mémoire partagée sur ces sujets.

Le Réseau In-Terre-Actif est un outil d’éducation à la citoyenneté qui permet de sensibiliser les jeunes au développement durable à travers le monde.

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Un plan d'action pour l'école maternelle : donner à tous les élèves les bases de leur réussite et garantir leur épanouissement

Place des mathématiques de l'école au lycée

"Webinaire de suivi des Cogni’classes AFSC. Le mercredi 25 janvier 2023, de 18h à 19h15. Animé par Frédéric GUILLERAY, spécialiste et membre du Groupe de travail du CSEN sur ce thème et d’autres animateurs de l’équipe AFSC. Il concerne les enseignants de tous les niveaux scolaires."

Travail réalisé avec une classe de grande section de REP, basé sur l'art décoratif en arts visuels. La dalle tactile, présente à l'Atelier Canopé 58 - Nevers, et les tablettes permettent aux élèves de faire une véritable recherche de composition sur l'image, en testant des possibilités, en percevant des effets selon une organisation spatiale choisie. Des propositions pédagogiques en éducation musicale complètent le dispositif.

Propositions d'activités pour développer le plaisir de la lecture chez des élèves du primaire, parmi lesquelles :

• Inviter les élèves à réfléchir eux-mêmes sur la progression de leurs habiletés de lecteur
• Mettre en place des discussions littéraires
• Inviter les élèves à recommander un livre qu’ils ont adoré

Le rapport analyse les relations entre les différents échelons administratifs afin d’identifier leur contribution dans la mise en œuvre opérationnelle des stratégies nationales et des politiques publiques dans les territoires, et repérer les modes de collaboration mis en place.

Comment rendre les choses abordées en cours plus concrètes pour les élèves ? Foxar est une application gratuite permettant de mener bien très facilement des expériences de réalité augmentée. L’application pour smartphone ou tablette permet de visualiser des objets en 3D en mouvement, et de pouvoir les manipuler de manière intuitive.

La « classe virtuelle » – c’est-à-dire l’enseignement synchrone par le moyen d’un système de visioconférence – ne reproduit pas les conditions de l’enseignement-apprentissage en présentiel ; elle comporte son lot de contraintes, crument mises en lumière par le passage imposé à la « continuité pédagogique » lors de la crise sanitaire du printemps 2020. Celles et ceux qui étaient peu préparé·es ont dû, dans l’urgence et à tous les niveaux de scolarité, développer de nouvelles compétences et pratiques au sein de possibilités institutionnelles réinterrogées.

"Initié par Ewen Corbel, professeur d’EPS au collège Louis Paulhan de Sartrouville (établissement labellisé E3D et membre de la Cité éducative de Sartrouville) et par ailleurs amateur de sports nature, le projet de classe option Développement durable a pour origine une volonté d’engager des élèves, qui évoluent dans un environnement très urbanisé, dans des projets en lien avec la préservation de la nature. La crise sanitaire (son origine anthropique, ses impacts sur les élèves) a définitivement convaincu M Corbel de la nécessite de créer un cadre d’engagement positif afin que des élèves puissent comprendre les enjeux du développement durable à différentes échelles afin d’agir et d’exercer leur esprit critique dans le cadre des enseignements."