Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Les défis et les quiz contenus dans cette application encouragent les apprenants - futurs agents internationaux - à profiter des nombreuses opportunités disponibles pour pratiquer ou en apprendre davantage sur une langue au-delà d’un contexte de classe."

"Retour sur le 1er webinaire du cycle « Les invités du CLEMI » du 18 octobre : Céline Thiery, coordonnatrice du CLEMI de l'académie de Normandie et Géraldine Coquet, professeure d'histoire-géographie, ont présenté les différents dispositifs et projets pédagogiques développés dans le cadre du prix Bayeux pour traiter du journalisme de guerre en classe.   

Retrouvez le replay, ainsi qu’une sélection de ressources pédagogiques complémentaires sur la thématique : >> Page replay et ressources."

Retrouvez les principales analyses statistiques sur les élèves, l’investissement, le contexte scolaire, la formation des personnels, les acquis des élèves, les parcours, l’orientation et l’insertion.

Cet article vous propose un survol de quelques stratégies de gestion du silence et de l’attention de la petite enfance à l'adolescence.

L’ouvrage se présente sous une forme hybride, il peut être lu comme un manuel (chapitre après chapitre) ou comme un dictionnaire, au détour d’une notion ou d’un sigle.

De quelle culture numérique les enfants disposent-ils quand ils arrivent en classe ? En quoi l’enseignement de l’informatique reste-t-il important ? Article de Cédric Fluckiger, Professeur en sciences de l'éducation, didactique de l'informatique, Université de Lille, et Isabelle Vandevelde, Doctorante en sciences de l'éducation, Université de Lille.

Rapport du jury du concours de personnel de direction (session 2023)Les rapports du jury du concours de personnel de direction ont été publiés, révélant que 24 % des candidats ont été admis, principalement des femmes et des enseignants du secondaire. Les notes moyennes à l'écrit et à l'oral étaient respectivement légèrement supérieures à 10/20 et 12/20. Les candidats les mieux préparés avec des connaissances solides réussissent mieux.

MOOC principalement destiné aux enseignants de lycée qui enseignent SNT, mais qui s’adresse aussi aux citoyennes et citoyens qui veulent être éclairé·e·s sur ces sujets. Plan de cours :

Partie S : L'informatique et ses fondements
Partie N : Le numérique et ses sciences dans le réel
Partie T : Outils, activités pédagogiques pour SNT et initiation à Python

Présentation d'un ensemble de ressources sur l'intelligence artificielle pour l'enseignement. Ce module, organisé en 18 étapes, vise à fournir aux enseignants un ensemble de connaissances et d'outils pour aborder l'IA et l'apprentissage automatique en classe.

Les premières étapes du module abordent les bases de l'IA, telles que la définition, l'histoire et les différents types d'IA. Les étapes suivantes se concentrent sur les technologies d'IA générative, les commandes textuelles et l'IA et l'EMI. Les dernières étapes abordent les questions philosophiques et éthiques soulevées par l'IA.

Ce module est conçu pour être accessible à un large public, y compris les enseignants qui n'ont pas de connaissances préalables en IA.

"Le 11 octobre, à l’occasion de la journée internationale des droits des filles, Règles élémentaires a publié les résultats de son étude sur l’impact des règles sur la scolarité des jeunes filles, menée auprès de 1 000 jeunes filles de 11 ans et 18 ans."

Calendrier 2024 des baccalauréats général et technologique dans les centres ouverts à l’étranger

"Le fonctionnement des articles définis et indéfinis en italien est assez proche de l’emploi qu’en fait la langue française. Néanmoins, on observe souvent des erreurs persistantes dues à certaines difficultés morphosyntaxiques posées par l’italien. De plus, on observe aussi des différences dans l’emploi de l’article défini ou indéfini dans les deux langues."
Article de Stefano Corno : Professeur agrégé - Lycée du Parc - Lyon, publié sur le site de l'ENS Lyon.

Alors que plus d’un élève sur dix est victime de harcèlement au moins une fois au cours de sa scolarité, l’École et les familles ont collectivement le devoir d’agir par tous les moyens contre ce fléau, autour des trois axes fixés par le ministre : prévention, détection et résolution.

"Trois ans après l’attentat islamiste perpétré contre Samuel Paty, assassiné pour avoir enseigné la liberté d’expression, l’horreur a encore frappé notre École. Vendredi 13 octobre, un professeur de lettres, Dominique Bernard, a été assassiné à Arras, devant son établissement, la Cité scolaire Gambetta-Carnot. Trois autres personnels de cet établissement ont été blessés au cours de cet assaut, dont un grièvement.

Le CLEMI adresse ses plus sincères condoléances aux familles, aux proches, aux collègues, aux élèves et à l’ensemble de la communauté éducative, en formant également des vœux pour la rémission des personnels blessés dans cette attaque.

Dans ce contexte, les enseignants peuvent accompagner leurs élèves dans un travail de réflexion et de mise à distance critique des informations qu'ils reçoivent et diffusent, en questionnant leurs propres pratiques informationnelles et leurs usages numériques, en particulier les réseaux sociaux. Ce travail doit aussi leur faire prendre conscience de leur responsabilité en cas de diffusion de contenus violents. Cette démarche s’inscrit pleinement dans l’éducation aux médias et à l’information."

Le harcèlement est une violence qui peut avoir des conséquences graves et multiples sur les victimes. La prévention et la lutte contre le harcèlement à l'École sont une priorité.

Le ministère chargé de l'éducation nationale a arrêté un ensemble de mesures qui se décline sur l'ensemble des territoires afin de combattre toutes les formes de harcèlement entre élèves.

"Cette lettre, qui s'adresse aux professeurs documentalistes, assure la continuité de la thématique des travaux académiques mutualisés 2021-2023 – Construire et accompagner l’apprentissage des compétences info-documentaires – vers la nouvelle thématique 2023-2025 – L’intelligence collective au service des compétences du XXIe siècle. Il s’agit de repérer les pédagogies info-documentaires mobilisées pour questionner le rapport des élèves à la recherche d’informations ainsi qu’à la création de contenus à travers l’intelligence collective."

Écouter les musées à travers une sélection des meilleurs podcasts des grands musées français. Sélection et présentation des meilleurs podcasts des musées :
1- Les podcasts du Muséum d’Histoire naturelle
2- Les podcasts du Louvre
3- Les podcasts pour les enfants du Musée d’Orsay
4- Les podcasts du Centre Georges Pompidou
5- Les chefs-d’œuvre en réserves

En 2022, la France a consacré 180,1 milliards d’euros à son système éducatif, soit une hausse de 8,3 milliards d’euros par rapport à 2021 (+ 4,9 %).

Mouvement national à gestion déconcentrée - Dates et modalités de dépôt des demandes de première affectation, de mutation et de réintégration – Rentrée scolaire 2024

Présentation d'OpéraVision, un site gratuit qui permet de regarder de grands opéras filmés.

Grâce à cette plateforme, vous allez pouvoir accéder à une vaste collection d’opéras enregistrés, de masterclasses, d’interviews et de documentaires sur l’opéra. Idéal pour créer des activités pédagogiques autour de l’opéra ou… juste pour le plaisir.

Mobilité des personnels enseignants du second degré, des personnels d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale : règles et procédures du mouvement national à gestion déconcentrée – rentrée scolaire 2024

Le mouvement interdépartemental des enseignants du premier degré au titre de 2024 et le mouvement sur postes à profil (POP) premier degré sont organisés selon les modalités décrites dans les lignes directrices de gestion ministérielles en matière de mobilité en date du 25 octobre 2021