Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Hokusai au Grand Palais, la civilisation maya au musée du quai Branly, le Maroc médiéval au Louvre, le mobilier du 18e siècle au Château de Versailles, Raymond Depardon au MuCEM, l’Egypte ancienne au Louvre-Lens... Pour cette rentrée, les musées vous proposent une programmation riche. Sélection d'expositions à Paris et en régions."

Le support audiovisuel est très présent en ligne et il constitue aujourd’hui un recours informationnel très important, dans nombre de domaines de la vie quotidienne et professionnelle. Des vidéos montrant des techniques à réaliser, ou expliquant toutes sortes de procédures sous forme de tutoriels par exemple, sont ainsi utilisées en classe à des fins pédagogiques. Cet article vise à interroger les modalités d’utilisation de la vidéo en classe et les potentialités de ce support pour l’enseignement et l’apprentissage.

"Comment faire passer à des élèves déficients visuels l’épreuve d’histoire des arts ?
Les nouvelles technologies peuvent apporter une réponse. Depuis un an et demi maintenant, Mme Védérine innove dans ses pratiques pédagogiques et s’est lancée dans une expérimentation avec une tablette tactile.
Bénéficiant du soutien et de la collaboration de l’INSHEA (Michel BRIS, Guillaume GABRIEL du service SDADV et Thomas BRIS informaticien) et du SAIDV (Service de soin et d’Aide à l’Intégration des Déficients Visuels situé à Agnetz) Mme Védérine propose à ses élèves des activités sur iPad qui associent à la fois le toucher, l’ouïe et la vue pour les dessins en couleur adaptés destinés aux élèves mal voyants..."

"L'ensemble des objets et des services numériques repose sur le code. Mais qu'est-ce que le code ? A quoi sert la programmation ? Comment est fait un programme ?

Pour répondre à ces questions un événement et un MOOC sont organisés :

• Codeweek, la deuxième édition de la semaine du code se déroulera du 11 au 17 octobre 2014. Cette manifestation européenne a pour objectif "de rendre plus visible la programmation informatique, de démystifier les compétences sous-jacentes et de réunir des personnes désireuses d’apprendre."
  

• "Décoder le code" est un MOOC d'initiation au code proposé par Solerni Orange. D'une durée de 4 semaines, il est accessible gratuitement sur inscription."

SAVOIRS, ACTEURS ET TERRITOIRES
Construire des parcours individuels et collectifs pour faire société

Trois thématiques baliseront notre travail de réflexion conduit en lien avec des terrains d’action, des expériences et des pratiques pédagogique :

• Savoirs, éducation et culture commune
• Savoirs, éducation et économie
• Savoirs, éducation et territoires

Programme - Inscription - Informations pratiques

"Qui étaient les premiers hommes ? D’où venaient-ils ? Comment ont-ils évolué ? Outils, sépultures, foyers, peintures, fossiles enfouis sous des couches de sédiments… Ces vestiges de nos lointains ancêtres sont autant de traces qu’il faut faire parler pour mener l’enquête sur nos origines. C’est à la découverte des hommes préhistoriques, de leur cadre et de leur mode de vie que nous convie le musée archéologique jusqu’au 23 novembre 2014."

Dossier de presse

Accès au sujet

Événements, Animations/Formations, Ressources en ligne dans les domaines de la science

L'expresso du Café pédagogique

1. Zoom sur... le bilan des TraAM 2012-2014
2. Se former

•    Archives Pathé et films tombés dans le domaine public
•    Cartes de la NYPL en libre accès
•    Plateforme BiblioBox
•    Grille d'évaluation de microblogue
•    Le Lys dans la vallée
•    Module sur les traces numériques (PRECIP)
•    Module d’autoformation pour la RD en sciences
•    Le dictionnaire facétieux de la musique
•    Un webdoc sur la résistance
•    Nouveau site multimédia consacré aux abris sculptés de la Préhistoire
•    Répertoire de ressources d'apprentissage (Thot)

3. Se tenir informé

•    IFLA 2014 : Déclaration de Lyon
•    Retour sur Ludovia 2014
•    La lettre TIC'Édu thématique sur les Mooc
•    Deux vidéos d’usage d’éduthèque
•    Module sur le droit d’auteur (D.Lachiver)
•    UNESCO : le curriculum au 21e siècle
•    INA GLOBAL : comment la presse a affirmé et protégé son rôle civique ?
•   Semaine de la presse et des médias 2015 et actualités CLEMI

"Pour faire face à d'éventuelles difficultés pratiques, l'Observatoire de la laïcité a souhaité établir un guide rappelant les bonnes pratiques et les réponses, encadrées par le droit, aux cas concrets relevant du fait religieux dans le secteur des structures socio-éducatives, tant pour les salariés que pour les usagers."

Accès au guide

En France, la loi permet la scolarisation des enfants les enfants dès l’âge de deux ans, mais elle n’est pas appliquée de manière extensive et généralisée à l’heure actuelle. Cette possibilité revenant aujourd’hui sur le devant de la scène, un spécialiste invite à la réflexion.

"Un exemple de projet en partenariat avec un établissement étranger. Tâche finale : rédiger l’album photo des vacances de Wolfy (notre mascotte)."

Anglais, Classe de 6ème

Bac pro Agencement de l'espace architectural

E.2 - Sous-épreuve E.22 - Analyse d’un projet d’agencement (U.22)

E.2 - Sous épreuve E.23 - Préparation de chantier (U.23)

E 3 - Sous épreuve E.31 Réalisation et suivi des ouvrages en entreprise (U.31)

E.3 - Sous épreuve E.32 - Étude et présentation d’un projet (U.32)

Une sélection de ressources pour accompagner l'Année internationale de la cristallographie :

• Exposition "Voyage dans le Cristal"
• Modèles de cristaux à découper et à monter
• Mode d’emploi pour la réalisation d’arbres à Cristaux
• Animations pour l’AICr
• Cristallographie Géométrique

Travail collaboratif entre élèves d'une même classe et entre établissements, usage de Blog, d’enregistrements Audio, de PAD. Lectures cursive EAF.

"L'annonce ce jour, par Najat Vallaud-Belkacem, de la répartition académique des 350 REP+ et des 732 REP, est l'occasion de revenir sur un des dispositifs phare de la réforme de l'éducation prioritaire, la scolarisation des moins de 3 ans. Rien ne pourra se faire sans les collectivités, dit en substance un rapport remis en juin dernier au précédent ministre de l'Education nationale. Mais les collectivités, qui sont en train de digérer la réforme des rythmes scolaires, en ont-elles vraiment les moyens ?"

"Cet article présente une application de la cristallographie dans le domaine de la géophysique, il est tiré de la conférence de Alfonso San Miguel donnée le 26 mars 2014 pour le cycle de conférences « Physique Chimie au Printemps », dans le cadre de l'année internationale de la cristallographie."

"Page permettant le téléchargement des différentes versions du logiciel Cabri dans son édition pour l'IFÉ et des cahiers d'activité informatisés conçus par les groupes d'enseignants et de chercheurs de l'IFÉ. [...]

Le logiciel Cabri qui permet de lire les cahiers d'activité informatisés (e-books) conçus dans le cadre des recherches menées par l'IFÉ est mis à la disposition des utilsateurs par la société Cabrilog, créatrice d'outils mathématiques dans le cadre d'une convention de collaboration scientifique entre l'IFÉ-ENS de Lyon et Cabrilog. La diffusion des cahiers d'activité informatisés et du logiciel Cabri qui permet de les faire fonctionner a été possible gratuitement pour l'année scolaire 2013-2014 et est poursuivie pour l'année 2014-2015. Cette diffusion sera ensuite soumise à l'établissement d'un accord entre les partenaires.
Cabri est disponible en version élève, professeur ou auteur pour les systèmes windows, mac et linux.

La version élève est préactivitée jusqu'au 31 juillet 2015. Vous pouvez l'installer gratuitement sur les machines de votre école, circonscription, établissement scolaire etc. et l'utiliser dans vos classes.
La version professeur est utilisable pendant 8 jours en mode évaluation. Pour l'utilser au delà de 8 jours, demandez un code d'activation en écrivant un mail à Sophie Soury-Lavergne (Sophie.Soury-Lavergne[a]ens-lyon.fr) et en précisant le contexte d'utilisation (école, ville, académie, et mail d'un des enseignants utilisateurs)."

"Les études cherchant à évaluer l’efficacité des pratiques pédagogiques, plus nombreuses dans le contexte anglo-saxon qu’en France, se développent tant en quantité qu’en qualité. Ce document de travail présente d’abord la méthodologie et les limites de ces travaux, avant de synthétiser leurs résultats..."

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