Réalisée par un enseignant, la Plateforme Réviser avec les podcasts réunit plus d'une centaine de podcasts de Radio France pour réviser le bac de français, enrichis de transcriptions, résumés et quiz générés par IA.

Podcast Extra Classe (8 min.)
La lecture en famille, c’est ce qui rassemble une professeure de français et une coordonnatrice du réseau REP+ Wolf, à Mulhouse, autour du projet CLEF, « cultiver la lecture en famille », une initiative qui place les parents au cœur de l’apprentissage de la lecture. À deux voix, Lucie Penarrubia et Laetitia Ancel racontent leurs choix pédagogiques et les ajustements nécessaires pour travailler avec les parents autrement. Lectures partagées parents-enfants à l’école élémentaire, accompagnement individualisé au collège, livres audio ou multilingues pour les parents allophones : autant de leviers pour instaurer une alliance éducative durable. Un échange ancré dans le terrain, qui montre comment la coéducation peut redonner confiance aux élèves… et du plaisir à lire.

Article en libre accès extrait du numéro 321 (mai-juin 2026) de la revue InterCDI.

Présentation de Lexibar, logiciel d’aide à la lecture et à l’écriture, pensé pour les élèves dyslexiques et dysorthographiques. Présentation, fonctionnalités, usages en classe et avis.

Au sommaire de ce numéro : 

• Les apports de la recherche pour utiliser le numérique avec discernement
• Le codage
• Les élèves créateurs de contenus
• Intégrer l'IA dans sa pratique pédagogique
• Le jeu d'évasion pour créer de l'engagement
• L'utilisation des chatbots pour aider à la régulation en classe
• Des rétroactions variées au service des apprentissage
• Webinaires SINPA (semaine de
  l'innovation, du numérique et des pédagogies actives)
• Apprendre avec le numérique : mythes et réalités 

"Une note de service modifie le programme d’histoire-géographie du BFI (baccalauréat français international) allemand. La note concerne les classes de première et terminale. Les nouveaux thèmes remplacent ceux définis en 2020."

Une web-série éducative intitulée « Médias et environnement », composée de 10 capsules vidéo d'environ 3 minutes, accompagnées d'un dossier pédagogique destiné aux enseignants.

La série aborde les liens entre médias, numérique et enjeux environnementaux à travers des thèmes variés

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, Mohammad Ali Amir-Moezzi, directeur d'études émérite de l'École Pratique des Hautes Études a présenté le Mahomet des historiens, ouvrage collectif qu'il a co-dirigé avec John Tolan, et fruit d'une cinquantaine de contributions." 
Son intervention a eu lieu le mercredi 3 décembre 2025 de 14h à 16h, à l'ENS de Lyon.

Plateforme rassemblant de nombreux jeux francophones de culture scientifique, recensés par leurs auteurs et leurs autrices. 

Source Culture Science Chimie

Présentation de Maths Forge, outil en ligne libre et gratuit qui aide les professeurs de maths à créer des sujets de bac personnalisés à partir des annales de Terminale, puis à les exporter en PDF.

Présentation d'Éducajou, plateforme d'applications éducatives libres pour les enseignants. Des outils pédagogiques gratuits, sans publicité et respectant le RGPD.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéos et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• De l'intelligence à l'évaluation, quelles conditions favorisent les apprentissages ? (parole d'expert, 6 min.) Mieux comprendre la notion d’intelligence pour la dépasser et améliorer les conditions nécessaires à un apprentissage de qualité pour les élèves.
• Plaisir d'enseigner, plaisir d'apprendre grâce à la classe flexible (reportage, 7 min.) Comment redécouvrir le plaisir à enseigner et redonner l’envie d’apprendre à ses élèves ? Et si la réponse se trouvait dans la pédagogie flexible !
• Posture de l'enseignant en classe flexible (reportage, 8 min.) Suivez Fanny Grauer en classe flexible et profitez de son analyse de ses différentes postures professionnelles, ainsi que de celles de ses élèves.
• La cyberviolence : accueillir la parole (animation vidéo, 4 min.) Accueillir la parole d’un élève face à la cyberviolence est souvent le premier pas pour le protéger : une écoute juste peut tout changer.
• Favoriser la coopération entre élèves avec les mini-structures (reportage, 6 min.) Vous avez dit «mini-structures coopératives» De quoi parle-t-on ? Éclairage sur une démarche favorisant la participation des élèves.

Podcast Extra Classe (8 min.)
Comment transmettre l’histoire de l'esclavage et du marronnage à des élèves qui la connaissent à peine ? À La Réunion, le marronnage désigne la fuite des esclaves vers les montagnes pour reconquérir leur liberté. Dans cet épisode, l’enseignante Véronique Izard-Achour raconte comment ses élèves de 4e ont redonné vie à cette mémoire en créant un docu-fiction pour La Flamme de l’égalité, un concours scolaire national sur l'histoire et la mémoire de l'esclavage.

Ce site regroupe un ensemble de dictionnaires ainsi qu'un ensemble de ressources issues de différents projets de recherche. Il permet un usage pédagogique au cycle 3.

Article de Lara Muyo Bussac : Master 2 en Études hispanophones - ENS de Lyon.

"[Article] El presente artículo analiza Oblidar Barcelona (2008), de Carles Batlle, a partir del concepto de "imagen dialéctica" de Walter Benjamin. Se sostiene que la obra construye un teatro de la memoria en disputa mediante una dramaturgia fragmentaria, polifónica e híbrida que cuestiona los relatos estables sobre la ciudad, la identidad y la historia. A partir del estudio del drama relativo, del papel crítico de la ficción y de la configuración de Barcelona como constelación de imágenes atemporales, se muestra cómo la pieza desplaza la intriga inicial hacia una reflexión sobre la memoria, la exclusión y la crisis de la representación. Oblidar Barcelona convierte pues al espectador en agente activo de interpretación y hace visible, desde las grietas de la ciudad postolímpica, aquello que las representaciones oficiales tienden a ocultar."

[Podcast] Cette communication présente des stratégies mises en place pour motiver les étudiants et les étudiantes à s'investir pleinement dans un cours de traduction poétique.

Les ingérences numériques étrangères (INE) sont des campagnes en ligne de manipulation de l'information menées par des acteurs étrangers dans le but de déstabiliser les opinions. Adeptes des réseaux sociaux, les adolescents, futurs citoyens, en sont une cible privilégiée. Lumni enseignement propose un ensemble de ressources pédagogiques destinées aux élèves de quatrième et de première.