Retour d'expérience.

Programmer une interface web en prose, sans expertise technique : voilà ce que permettent les IA génératives conversationnelles grand public. Cette évolution technologique ouvre des possibilités inédites aux éducateurs et aux formateurs, désormais capables de développer des applications simples mais utiles, notamment au format de pages HTML, sans expertise en programmation ni aide directe de programmeurs.

2 minutes numériques, ce sont de courts tutoriels vidéo proposés par l’équipe numérique de la Charente sur les principales applications, outils et services utilisés à l’école : sites, blogs, logiciels adaptés, images, sons, vidéos, openboard, serveur et astuces.

La mission Mathématiques de la DSDEN du Nord propose des ressources pour aborder de façon ludique, concrète et motivante les mathématiques.

Cette 40ème édition met particulièrement en avant des scénarios pédagogiques issus des TraAM 2024-2025, centrés pour la seconde année consécutive sur le développement de l’esprit critique face à l’intelligence artificielle. La lettre dresse également un bref historique en rappelant les premiers numéros publiés en 2004, époque des premières banques de données mutualisées, de l’apparition des systèmes d’information géographiques et des débuts de l’évaluation des compétences numériques des élèves.

Source Eduscol

Ce numéro porte sur l'utilisation pertinente de l'intelligence artificielle en classe. Au sommaire :

• Pratiques pédagogiques
• Les intelligences artificielles : des outils au service des apprentissages des élèves
• Produire et se perfectionner grâce à l’IA
• Analyser des documents
• Différencier et personnaliser en utilisant les intelligences artificielles
• L’IA au service de l’esprit critique des élèves
• Former à la citoyenneté numérique
• Connaître les IA pour mieux les utiliser
• L’IA, un levier d’innovation pédagogique et de transformation des gestes professionnels
• Générer des ressources pédagogiques adaptées
• Ludifier les apprentissages

Faire de la poésie autrement ! Des fiches interactives cliquables sont proposées toutes les semaines pour tous les niveaux des cycles 2 et cycles 3.

Des logiciels libres en français et en mathématiques

Ces ressources compilent des logiciels libres dans les domaines du français et des mathématiques, pour répondre aux besoins des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP) avec troubles spécifiques, mais qui ont aussi vocation à être utilisés pour des élèves ayant des difficultés passagères repérées.

Ce numéro est consacré aux ressources pour enseigner et apprendre avec l’IA. Dans la continuité du mois de l’IA, les référents académiques pour les ressources numériques et les équipes de la Direction du numérique pour l’éducation ont sélectionné des ressources pour réfléchir, accompagner les gestes enseignants et proposer des activités aux élèves.

Source Eduscol

Centré sur la reconnaissance et la prise en charge des victimes d'actes racistes et antisémites, ce vademecum apporte des réponses concrètes en termes de droit, de procédures, d'accompagnement éducatif et de prévention.

Cette nouvelle version de février 2026 apporte des éclairages renforcés sur les « questions vives » abordées en classe et sur les situations de contestation d’enseignement.

Source Eduscol

Cette Lettre ÉduNum n°33 s’adresse aux enseignantes et enseignants de technologie et propose des exemples de pratiques et d’expérimentations intégrant le numérique au service des apprentissages. Elle met en lumière des scénarios conçus et mis en œuvre dans les académies, principalement issus des travaux académiques mutualisés (TraAM).

Ce nouveau site donne accès à de nombreuses ressources qui intéresseront particulièrement les enseignants de sciences physiques et de technologie. A noter le Parcours historique qui propose une quarantaine de dossiers multimédia sur l'histoire de l'électricité et du magnétisme, de la boussole marine au sacre de la Fée Électricité en 1900. Ce parcours inclut également une trentaine de vidéos avec reproductions d'expériences historiques. 

Inclusion, accessibilité, différenciation... Sous la forme d'une immersion en salle des profs, cet article de Réseau Canopé s'attache à clarifier quelques notions clés de l’école inclusive. Des ressources (vidéos, webinaires) sont également proposées.

Ensemble de ressources regroupées dans ce dossier Eduscol. Au sommaire :

Podcast Extra Classe (51 min.)

Les enseignants constatent la grande diversité des besoins de leurs élèves. Or ils ont pour mission principale de permettre à tous ces élèves d’avancer dans leur scolarité, sans exception. Différencier est alors un des moyens souvent mis en avant pour rendre les apprentissages accessibles à tous et toutes, au risque d'y consacrer beaucoup de temps et d'énergie.
Mais que signifie réellement « différencier » ? Peut-on et doit-on s’adapter à chaque élève ? Entre individualisation et appui sur le collectif, quelles démarches et quels outils adopter ? Au-delà du risque d’épuisement professionnel, c’est un enjeu éthique d’égalité que pose la mise en œuvre de la différenciation au quotidien.