En janvier 2025, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques. Ce point d’étape, en milieu d’année scolaire, permet de mesurer l’évolution des acquis des élèves dans certaines compétences de la lecture, de l’écriture et de la numération.

Planète Enigma est un regroupement de trois escape games pour aborder en classe le numérique responsable, l’intelligence artificielle ou la robotique.

Ils ont été développés et mis à disposition par Abracodabra, structure de médiation et d’inclusion numérique qui accompagne la jeunesse dans une utilisation responsable et ludique des nouvelles technologies. Adaptés pour une utilisation en classe ou en autonomie, sur ordinateur.

Source Pixees

Vittascience lance une nouvelle fonctionnalité : un calculateur d’empreinte carbone directement intégré à ses interfaces de génération d’images et de textes par IA.

Des élèves d’ULIS collège ont utilisé le kit Lego pendant plusieurs semaines pour mieux saisir la notion de programmation par bloc, avant de basculer sur l’utilisation de Scratch. Description détaillée. Sommaire :

• Présentation rapide du robot
• Présentation du contexte et des compétences visées
• Séances détaillées
• Pistes pour aller plus loin

PROPOSITION DE LOI
ADOPTÉE PAR L’ASSEMBLÉE NATIONALE
APRÈS ENGAGEMENT DE LA PROCÉDURE ACCÉLÉRÉE, visant à renforcer le parcours inclusif des enfants à besoins éducatifs particuliers.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol. Au sommaire du numéro de mai 2025 :

• Le renseignement en sources ouvertes
• Histoire des arts : transversalité et interdisciplinarité
• Les guides thématiques de l'Enssib

Les camps étudiants CERN-Solvay offrent un programme riche et varié à 30 lycéennes et lycéens du monde entier, incluant des visites des accélérateurs et détecteurs du CERN, des travaux pratiques et des conférences, ainsi que des échanges entre élèves passionnés de sciences.

Une vidéo de David Louapre, du blog Science Etonnante (40 min.)
David Louapre passe en revue les différentes étapes et méthodes de machine learning mobilisées pour entrainer un modèle de langage (LLM pour Large Language Model), et revient sur ce qu’a pu faire l’entreprise chinoise DeepSeek pour devancer ses concurrents.

Détails et compléments dans le billet de blog qui accompagne la vidéo.

Un nouvel article de la série Que dit la recherche ? vient d’être publié sur la plateforme de l’Agence des usages. Il s’agit de l’article « Co-penser les espaces scolaires et l’usage du numérique éducatif » d’Hanna Verdel, postdoctorante en psychologie à l’université Marie-et-Louis-Pasteur et membre du laboratoire SEAFE.

Alors que le « numérique éducatif » est présent dans la plupart des établissements scolaires en France, son usage en tant que support d’apprentissage et d’enseignement pour les acteurs de l’école continue à questionner et crée parfois de nombreux défis en termes d’intégration et d’usage dans les pratiques des enseignants.

Cet article recense les principaux résultats de la littérature scientifique concernant les enjeux du numérique éducatif dans le secondaire, notamment en soulignant le lien étroit entre les usages du numérique par les enseignants et les espaces pédagogiques dans lesquels ces usages prennent place.

Une « game jam » est un marathon créatif de courte durée durant lequel les participants créent un prototype de jeu vidéo sur une thématique donnée.

La Scientific Game Jam est la première game jam à thématique scientifique. Les participants ont 48h pour créer un jeu vidéo autour du sujet de leur thèse doctorale.

Pour l’édition 2025 de la Scientific Game Jam, Colin Blake, doctorant Inria dans l’équipe MOCQUA, a décidé de relever le défi de faire comprendre la simplification de circuits quantiques à des personnes qui n’ont aucune connaissance en informatique ou en mathématique. Le jeu est disponible en ligne pour le public collégiens et plus !

Projet de loi relatif au transfert à l'État des personnels enseignants de l'enseignement du premier degré dans les îles Wallis et Futuna

Des élèves scolarisés en IME ont utilisé pendant plusieurs mois les robots BlueBot puis Matatalab Coding Set avec l’objectif principal de développer leurs compétences langagières. Description détaillée de la séquence, avec :

• Une présentation rapide des robots
• Une présentation du contexte et des compétences visées
• Des séances détaillées et illustrées
• Et les retours de l’enseignante de la classe

Description détaillée de cinq séances réalisées avec des élèves de CM1 / CM2  avec des robots Loti Bot. Codage de déplacements, travail sur des notions de géométrie, résolution de problèmes en groupe.

Présentation détaillée et illustrée de la mise en place d'une ludothèque dans un lycée professionnel.

Sommaire :

• Une ludothèque pour accompagner les élèves dans leur orientation professionnelle
• Une démarche de projet, pensée avec les élèves
• L’Autonomie des élèves au cœur du projet
• Une mise en œuvre progressive
• Une réflexion approfondie sur le jeu et l’apprentissage
• Un bilan encourageant
• Et après

Comment se construisent et évoluent les savoirs scientifiques ? À partir d’archives sonores mettant en lumière une théorie, une découverte, une controverse ou une œuvre scientifique, France Culture propose une série de podcasts intitulée « Sciences chrono ». 

Source Culture Sciences Chimie

La Lettre ÉduNum n° 29 en arts plastiques
aborde la question des « intelligences
artificielles ». Leurs usages, leurs portées, leurs impacts constatés et possiblement à venir sur la pédagogie et la didactique sont envisagés dans le cadre de l’enseignement des arts plastiques.