Après sept mois de travaux, la délégation aux droits des femmes du Sénat publie, mercredi 24 juin, un rapport sur les réseaux et mouvements masculinistes. Les sénatrices y décrivent un « mouvement social et politique » qui menace l’égalité entre les femmes et les hommes et formulent vingt-quatre recommandations pour en faire un enjeu majeur de politique publique.

Les nouveaux programmes de sciences et technologie du cycle 3 sont parus au BO n° 24 du 11 juin 2026.

Podcast Extra Classe (51 min.)

La cantine n’est peut-être pas encore inscrite au patrimoine de l’Unesco comme le repas gastronomique des Français, mais c’est pourtant bien une spécificité de notre pays dans sa philosophie même et son organisation. Au carrefour des questions autour de l’égalité, de la nutrition et de la santé, du vivre ensemble, du développement durable et, bien sûr, de l’éducation à l’alimentation et au goût... la restauration scolaire peut-elle répondre à tous ces enjeux ? Comment l’ensemble des acteurs de la cantine, professionnels, élèves, profs, peuvent-ils se concerter pour en faire un temps et un lieu d’éducation mais aussi de plaisir ?
Avec :
Élodie Leszczak, doctorante en sociologie à l’École normale supérieure de Lyon,
Régis-Hubert Clech, chef de la restauration scolaire dans un collège du Pas-de-Calais,
Claire Chambrier, responsable du développement scientifique et pédagogique pour Aprifel, l'agence pour la recherche et l’information en fruits et légumes.

À travers le concours « On n’est pas des pigeons ! », des classes de cycle 3 se glissent dans la peau de véritables "fact-checkers". Un projet clé en main, stimulant et transférable, qui mérite de faire des émules dans tous les départements !

Découvrez le mur collaboratif développé par les circonscriptions de Lodève et Gignac (Académie de Montpellier), en partenariat avec la Communauté de Communes de la Vallée de l’Hérault (CCVH). 

À quel registre théâtral appartient On ne badine pas avec l’amour ? Quelle est la définition du mot « tropisme » utilisé par Nathalie Sarraute ? En quoi Le Menteur de Corneille est-il une pièce moderne pour son temps ?

Lumni Enseignement propose des séries de quiz pour préparer les élèves aux épreuves du bac français 2026 :

• Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle
• La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle
• Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
• La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Un tableau récapitulatif pour Enseigner au cycle 3 avec les programmes en vigueur pour la rentrée 2026.

Le cycle 3 (cycle de consolidation) regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6e et concerne donc l'école et le collège. Cette rubrique présente les programmes, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales ainsi qu'une sélection de ressources pour les professeurs.

Un tableau récapitulatif pour Enseigner au cycle 2 avec les programmes en vigueur pour la rentrée 2026.

Le magazine bimestriel PhantasIA diffusé sur arte.tv et YouTube se propose d’aborder le potentiel créatif des modèles d’apprentissage automatique profond pour mieux en saisir les enjeux esthétiques, politiques et philosophiques.

Source Veille Education numérique (Eduscol)

Article de Sandra Ktourza.

"Passion et érudition... Une journée d'immersion dans les coulisses des cours de lettres classiques de Sorbonne Université, à découvrir en vidéo.Une journée avec les professeurs et étudiants de grec et de latin de Sorbonne Université Université/Recherche."

Le livret « Genre et droits humains » propose plusieurs modules progressifs d’activités clés en main pour mieux comprendre la notion de genre, découvrir les luttes pour la justice de genre, et imaginer des solutions concrètes en faveur de l’égalité et de la non-discrimination.

Ce livret est une ressource pédagogique d’Éducation aux droits humains pour : 

• mieux comprendre la notion de genre et comment elle est liée aux droits humains,  

• animer des séances d’éducation sur le sujet,  

• et favoriser des échanges informés et respectueux. 

L’activité « Rallye Internet » invite les élèves à conduire des recherches documentaires, à s’interroger sur la validité des informations, ce qui leur permet de développer tout au long de l’année leur maîtrise des compétences liées au numérique et d’acquérir progressivement les compétences du CRCN et du socle commun.

Cette action numérique sera 100 % accessible en ligne et librement disponible pour toutes les classes de cycle 3 intéressées.

Le rallye sera publié officiellement le 1ᵉʳ octobre 2026 mais les inscriptions sont d’ores et déjà ouvertes (les enseignants inscrits peuvent tester l’intégralité des activités du rallye).

Une ressource conçue par l’équipe départementale ERUN de Côte-d’Or.

S’il est possible pour un établissement scolaire d’ouvrir une chaine sur PodEduc afin d’héberger sa webradio, la plateforme Audioblog proposée par ARTE Radio constitue une alternative intéressante. C’est le choix qu’a fait le collège Irène Joliot Curie du Havre lors de la mise en place de sa webradio, Radio Joliot.

Un page récapitulative des programmes de cycle 1 pour la rentrée 2026.

Le cycle des apprentissages premiers regroupe les classes de Petite section de maternelle (3 - 4 ans) Moyenne section de maternelle (4 - 5 ans) Grande section de maternelle (5 - 6 ans).

Afin d'accompagner les équipes des écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre des programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle dans le premier degré et d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité dans le second degré, cette page met à leur disposition le programme, des livrets pédagogiques, des repères, une foire aux questions ainsi que des documents de communication à destination des familles.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéos et de webinaires. Une nouvelle vidéo vient d'être publiée :

Coopération et coéducation : clés de la classe dehors en maternelle (7 min.)

Et si la classe dehors était un terrain idéal pour une école coopérative et ouverte où enfants, parents et équipe apprennent ensemble autrement ?

"Yohann Domenech, professeur agrégé d’anglais et formateur académique, partage ses bonnes pratiques pour aider les élèves à comprendre les textes en langue étrangère."

Séquence proposée par Samuel Hedde, académie de Toulouse.

"Cette séquence propose à des élèves allophones (UPE2A) de raconter et cartographier leur parcours migratoire à l’aide d’outils numériques intégrant de l’IA (Ecrivor et Textomap). Elle articule apprentissages linguistiques (FLS) et géographiques autour d’une tâche complexe mêlant récit, spatialisation et production cartographique interactive."