"Projets de programmes 2027 des concours d'entrée des ENS et ressources connexes de la Clé des Langues."

"La Clé anglaise vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de cinquième. Vous trouverez les six axes (publiés au BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique)." 

- Programmes des enseignements de spécialité LLCER en terminale : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2611474N

- Évaluations spécifiques en sections Abibac : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2609552N

- Programmes de langues vivantes régionales au collège et au lycée : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2602909A

Qui est l'homme qui entrera au Panthéon le 23 juin 2026 ? Historien français, membre de la Résistance, arrêté par la Gestapo de Lyon, torturé et exécuté le 16 juin 1944, Marc Bloch est tout à la fois un patriote, un républicain, un historien révolutionnaire (cofondateur de l'école des Annales) et un amoureux de la vérité. Portrait grâce à trois articles Lumni Enseignement.

Présentation de "Raconte-moi l'histoire", série de podcasts dans lesquels les jeunes auditeurs découvrent les Gaulois à Alésia, assistent à la prise de la Bastille, explorent les châteaux forts du Moyen Âge, embarquent sur le Titanic ou partent à la rencontre des Incas à travers des récits immersifs conçus pour stimuler l’imagination.

Présentation de DocsToAudio, outil gratuit et sans compte qui convertit les PDF, EPUB et DOCX en fichiers audio. directement depuis un navigateue. Exemples d'utilisation pour les enseignants : accessibilité, différenciation, langues, capsules audio...

Ce projet ambitionne d’explorer les finalités et les enjeux d’un usage raisonné de l’intelligence artificielle en histoire-géographie, au service d’une autonomie accrue des élèves dans leurs apprentissages. (...)
Ces TraAm ont permis de travailler autour de cinq scénarios :
- Améliorer ses écrits avec l'IA (collège)
- L'IA comme outil d'étayage de la rédaction du développement construit en histoire-géographie (collège)
- Utiliser l’IA au service des élèves les plus fragiles (collège)
- Améliorer sa rédaction en histoire grâce à l’IA : bonne ou fausse bonne idée ? (collège)
- Construire un plan pour répondre à une question problématisée avec l’IAG : entre aide à la réflexion et vigilance critique (lycée)
- Comment optimiser une recherche en EMC avec l’IA ? (lycée)"

"Comprendre notre environnement et développer une sensibilité à la nature sont les premières étapes essentielles pour assurer sa préservation.

Ce quiz est conçu comme un outil simple, accessible et directement utilisable sur le terrain pour (re)découvrir la biodiversité du quotidien et ouvrir la discussion. 

Le quiz existe aussi sous forme d’exposition de 22 affiches et peut être utilisé de multiples façons, selon le public et le contexte :

• à l’intérieur (médiathèque, collège, mairie, centre de loisirs, etc.)
• à l’extérieur (stands et événements, animations, parcours, jeu de piste, exposition, etc.)

Crédit et réutilisation : cet outil est proposé en libre diffusion. Vous pouvez l’imprimer et l’utiliser dans vos animations, à condition de citer la source : Objectif Santé Environnement (OSE)."

Le nouveau programme d’histoire-géographie du cycle 2, paru au Bulletin officiel n° 22 du 28 mai 2026, entre progressivement en application :

• au CP à la rentrée de l'année scolaire 2026-2027 ;
• au CE1 et au CE2 à la rentrée de l’année scolaire 2027-2028.

Au cycle 2, les élèves apprennent à se situer dans le temps et l'espace. Ils découvrent des modes de vie, explorent l'organisation du monde qui les entoure et construisent des repères temporels.

Les climatiseurs et les pompes à chaleur reposent sur les mêmes principes. Mais face à la hausse des températures, ces systèmes pourraient atteindre leurs limites physiques. Explication détaillée de leur fonctionnement et de ses limites, exploitable en physique chimie et en  l'éducation au développement durable dans le secondaire.

Source Culture Sciences physique

Pikado est une collection de 12 applications web gratuites pour les enseignants du primaire : minuteur, roue de la fortune, fractions, lanceurs d'écriture...

Article d'Elyssa Zaafrani, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Entre indie pop, ambiance NDW (Neue deutsche Welle / nouvelle vague allemande - style de musique qui a ses origines dans les années 1980) et attitude rock rebelle, Paula Carolina est l'une des nouvelles voix les plus prometteuses de la scène musicale germanophone. Avec ses observations perspicaces, ses textes authentiques et un son qui invite à la fois à danser et à réfléchir, elle conquiert les scènes et les classements de streaming."

"La Clé arabe vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de première. Vous trouverez les 6 axes au programme (publiés dans le BO n°22 du 29 mai 2025) et en italique les exemples possibles d'objets d'études tels qu'ils sont publiés sur Eduscol." 

"La Clé italienne vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe limitatif pour l'enseignement de spécialité LLCER italien en classe terminale (2026-2027 et 2027-2028). Vous trouverez en italique le programme (publié dans le BO n° 21 du 21 mai 2026)."

Présentation de "tables de multiplication", site gratuit et sans inscription, destiné à l'apprentissage des tables de multiplication grâce à une grande variété de jeux et de fiches.

Et si on s’engageait dans la coéducation dès le début de l’année en repensant la réunion de rentrée ? À l’école de Corrèze, depuis la rentrée 2025, c’est toute l’équipe qui, sous l’impulsion de sa directrice Valérie Bergon, s’est engagée dans la refonte de la réunion de rentrée pour construire une alliance éducative dès le premier jour d’école. Tout part d’un constat unanime : la désertification de la réunion de rentrée par les parents. Valérie et son équipe ont ainsi planifié, organisé et repensé ce rendez-vous annuel en deux temps : le matin avec l’accueil des parents dans les classes et en fin de journée avec des ateliers animés par des partenaires, sur des thématiques qui mobilisent les parents (harcèlement, réseaux sociaux, rythme de l’enfant, activités extra-scolaires). Au-delà de l’aspect technique ou organisationnel de cette journée, Valérie en partage les bénéfices avec quelques mois de recul. Une expérience qui montre qu’il existe bien des leviers pour faire revenir les parents dans l’école et s’engager dans la coéducation, avec, toujours en ligne de mire, la réussite des élèves.

"Cette vidéo offre une introduction claire au TDAH, notamment sur la façon dont le TDAH peut se manifester différemment d’une personne à l’autre.

Elle explique les trois principales présentations du TDAH et explore les expériences que certaines personnes atteintes de TDAH peuvent décrire, comme l’hyperfocalisation, la créativité, un niveau d’énergie élevé, la flexibilité et le passage à l’action, l’empathie et la pensée globale. (...)"

MathPower embarque les élèves dans un univers « urban jungle » où les activités sont ludiques et personnalisées.

L’application disponible sur tablette permet :

•  un bilan détaillé avec les points forts et les points d’amélioration de tous les élèves évalués : des résultats chiffrés par domaine et des conseils ciblés pour différencier et personnaliser la pédagogie ;

•  une passation du test ultra-simple : le test ne nécessite aucune connexion en classe et les élèves sont en autonomie avec les tablettes ;

•  en fonction de la réponse, les exercices proposés s’adaptent.

Nouvelle vidéo (7 min.) Lumni, exploitable en EMI en collège et au lycée. Chercheuse en intelligence artificielle, Amélie Raoul est également influenceuse. Elle explique ici exemples à l'appuis comment certaines vidéos sont réalisées par l'IA, et donne des conseils pour les dépister.

Le nouveau programme d’éducation physique et sportive du cycle 2, paru au Bulletin officiel n° 22 du 28 mai 2026, entre progressivement en application :

• au CP à la rentrée de l'année scolaire 2026-2027 ;
• au CE1 et au CE2 à la rentrée de l’année scolaire 2027-2028.

Les ressources d'accompagnement ont été mises à jour sur Eduscol.