Article de Laure Pépin : Étudiante en M2 d’Études italiennes - ENS de Lyon.

"Cette présentation résume le parcours de Ya Ruskaya (1902-1970), l'exilée russe qui créa en Italie la prestigieuse Accademia Nazionale di Danza (AND). Cette école reste encore aujourd’hui l’unique conservatoire national de danse d’Italie. La jeune artiste des années 1920 commença par mettre au goût du jour la danse moderne et la danse libre dans le milieu culturel de l’avant-garde romaine. Elle créa rapidement sa propre école en 1928 à Turin où elle mit en œuvre les idées théoriques, sociales et pédagogiques de sa vision de la danse résumées dans son livre La danza come un modo di essere. Son travail et les relations qu’elle mit en place lui valurent une place culturelle de première importance dans l’Italie fasciste totalitaire des années 1930 avec son école à Milan, puis par son travail politique de reconnaissance nationale et institutionnelle de la danse. Elle réussit alors à la nationaliser en 1941 comme Scuola Regia di danza, puis, sous la nouvelle République italienne comme Accademia (l'actuelle AND). L’école est aujourd’hui située sur l’Aventin, quartier aisé choisi avec soin selon le but de Ruskaya : celui d'élever la danse, socialement, théoriquement et politiquement."

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire Écrire les modernités arabes, nous avons eu le plaisir d'accueillir Jocelyne Dakhlia, venue nous présenter son ouvrage Harems et Sultans : Genre et despotisme au Maroc et ailleurs, XIVe-XXe siècles, une œuvre majeure en trois volumes qui propose une analyse de la question des femmes et du "despotisme" dans les sociétés islamiques, en interrogeant les implicites orientalistes, afin d'en offrir une contre-lecture historique et critique."

La semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme se déroule chaque année autour du 21 mars, journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale.

Cette sélection de ressources à l'usage des enseignants du second degré fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails e-sidoc des collèges et lycées. D'autres ressources, s'adressant aux élèves, sont également disponibles :

• collège
• lycée

Le 26 janvier 2026, l'association Femmes & Sciences a remis à Anne Hidalgo, la Maire de Paris, la liste des 72 noms de femmes scientifiques à inscrire sur la tour Eiffel.

Mathématiciennes, ingénieures, climatologues, informaticiennes, physiciennes, biologistes... Par leurs travaux et leurs découvertes, ces femmes scientifiques remarquables ont façonné notre compréhension de monde et ont été pionnières dans de nombreux domaines.

Source Pixees

Présentation de la plateforme apps.education.fr, qui offre un bouquet de services numériques destinés aux enseignants. Professionnels, sécurisés et conformes aux exigences de l’Éducation nationale, ces services constituent une véritable alternative aux services privés des géants du net (One Drive, Youtube, WhatsApp, Zoom…)

Présentation d'ArchiScope, outil d’analyse qui permet d’évaluer les usages réels des espaces scolaires à travers dix thématiques clés. Il aide les équipes à mieux comprendre, documenter et piloter les transformations des lieux, en croisant besoins pédagogiques, organisation des espaces et bien-être des usagers.

Ensemble de ressources en ligne proposées par la DRANE Ile de France à l'occasion du Safer Internet Day 2026. Outils, plateformes, dispositifs d'aide et de prévention, documents...

Article de Marion Moussier : Membre associée EMMA (Études Montpelliéraines du Monde Anglophone) - Université Paul Valéry Montpellier .

"[Article] It has been unanimously observed that climate change entails numerous scalar challenges on a level of complexity that exceeds the reach of human understanding and imagination, thereby pushing the limits of literary representation. Yet, multiple scholars, from the fields ecocriticism to risk communication, have recognised the essential, didactic function of storytelling and the humanising effect of literature in channelling abstract climate change data. Novels where climate change is a central theme, referred to as climate fictions, seem to take upon themselves the role of sharing scientific knowledge, commonly in the shape of cautionary tales. They often adopt a critical, informative approach, borrowing from didactic literary traditions, such as satire, dystopia, or science fiction. This paper discusses the potentially didactic function of these fictions, considering the challenges, strategies and limitations involved, as they engage with contemporary scientific data."

"Le Porte-clés grammatical vise à proposer aux professeurs une aide concrète pour intégrer la grammaire à leur enseignement, en s’appuyant sur la démarche communicative. Ce n’est donc ni une grammaire, ni une liste exhaustive des points qui peuvent être abordés, ni un recueil de recettes pédagogiques. Il s’agit d’aider à articuler savoir théorique sur la langue allemande et mise en œuvre pédagogique pour faciliter le traitement de fondamentaux de l’allemand en contexte auprès d’élèves de différents niveaux."

"Cette proposition pédagogique vise à préparer efficacement les élèves de terminale section européenne à l'épreuve spécifique DNL du baccalauréat, en articulant de manière cohérente les exigences disciplinaires en histoire-géographie et les compétences linguistiques en anglais. 

L'étude de Johannesburg, métropole mondiale marquée par l'héritage de l'apartheid, permet d'aborder les dynamiques territoriales et les recompositions urbaines inscrites au programme interacadémique Toulouse-Montpellier, tout en développant des savoir-faire essentiels : analyse documentaire (iconographique, vidéo), manipulation d'un lexique géographique spécifique, expression orale construite et argumentée (niveau B2), et travail collaboratif."

Proposé par Pierre Denmat et Elodie Thedenat-Clivier.

La 37ᵉ édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École se déroule du 23 au 28 mars 2026. Pour la 2ème année consécutive, le thème de cette édition est « Où est l’info ? ». Il permet de revenir sur les fondamentaux de l'éducation aux médias et à l’information.

Cette sélection de ressources à l'usage des enseignants du second degré fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails e-sidoc des collèges et lycées. D'autres ressources, s'adressant aux élèves, sont également disponibles :

• collège
• lycée

Le dispositif MathAData propose des ressources pédagogiques pour enseigner les mathématiques du Lycée par la résolution de problèmes concrets d'IA.

Source Pixees

Pix met à disposition des équipes éducatives trois fiches ateliers clés en main pour accompagner les parents dans la compréhension et l’accompagnement des usages numériques de leurs enfants.
Faciles à prendre en main, ces ressources permettent d’animer des temps d’échange sans prérequis technique particulier.

"Le tunnel sous la Manche, surnommé « Chunnel » en langue anglaise, a plus de 30 ans. Cette innovation technique est à la fois liée à l’histoire, la géographie, la culture britannique et française mais aussi au génie civil et à la science. Aborder une séquence pédagogique ancrée culturellement à « The Channel Tunnel » peut donc en premier lieu intéresser des élèves des bacs pro industriels mais éventuellement d’autres formations. Cette entrée culturelle permet en effet d’aborder en langue anglaise la genèse, la conception du projet technique jusqu’à son inauguration mais aussi son avenir commercial et les avancées technologiques envisagées pour la prochaine décennie."

L'ANSES présente les points saillants de son rapport "Les  Usages des réseaux sociaux numériques et santé des adolescents" :

• Une expertise pluridisciplinaire pour éclairer les pouvoirs publics
• Des dispositifs de captation de l’attention puissants auxquels les adolescents sont particulièrement vulnérables
• De nombreux effets sur la santé identifiés, en particulier dans le champ de la santé mentale
• Les filles plus exposées sur les réseaux sociaux
• Les plateformes doivent garantir des réseaux respectueux de la santé des mineurs

"Pour mieux comprendre le monde à travers la presse anglophone, améliorer ses compétences de compréhension de l’écrit en anglais, les élèves et leurs enseignants peuvent suivre gratuitement le fil d’actualité des éditions Magnard Check the News.

Une riche variété d’articles, reflets de la diversité du monde anglophone, sont compilés à partir des actualités les plus récentes. Une mosaïque d’icônes avec les titres des articles permet de visualiser différents thèmes d’actualité du Royaume-Uni, des U.S.A mais aussi d’Afrique du Sud, d’Australie, de Nouvelle Zélande ou du Canada."