Lycéens et collégiens développent désormais leurs compétences en intelligence artificielle avec Pix grâce à de nouveaux parcours apprenants obligatoires pour les élèves de 4e, 2nde et 1re année de CAP. D’une durée de 30 à 45 minutes chacun, ces deux parcours débutent par un diagnostic des compétences et connaissances numériques relatives à l’IA. À partir des résultats obtenus, Pix propose un programme personnalisé, composé de modules courts (7 à 10 minutes), interactifs et progressifs.

Guide pédagogique disponible sur le cloud de Pix.

Article de Bobby Rafiq, paru sur le site du Goethe Institut.

"En Allemagne aussi, la démocratie est soumise à un test de résistance. Plus elle connaît de succès, plus elle est remise en question et attaquée de l'intérieur. En ces temps difficiles, la contestation par l'humour est-elle un signe d’ignorance et d’absurdité ? Aucunement ! Cela ne se voit pas seulement dans les manifestations de masse dans les rues, mais surtout chez les humoristes issus de l'immigration qui, par leur art, créent un espace pour la contestation sérieuse."

Conférence de Clémence Pillot : Maîtresse de conférences - Panthéon-Sorbonne Université Paris 1.

"[Conférence] Cette présentation revient sur l'évolution des public schools britanniques au XXème siècle, aux prises avec deux conflits mondiaux et des changements politiques et socio-culturels majeurs qui auraient pu, peut-être auraient dû, signer la fin de ces institutions d'élite. Il s'agira donc d'évaluer l'impact des deux guerres, des réformes politiques inabouties qui mobilisent jusqu'aux campagnes électorales récentes, ainsi que l'influence relative des public schools dans le paysage éducatif, et au-delà, pour tenter d'expliquer le surprenant maintien de ces établissements symboles du class system britannique."

"La Clé espagnole vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de cinquième. Vous trouverez les six axes (publiés au BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique). Les problématiques proposées (en gras) sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé espagnole." 

"Le prochain CLIC de l’APLV prendra la forme d’une table ronde intitulée «Regards croisés sur les usages de la presse dans l’enseignement/apprentissage des langues»

Cette rencontre est organisée par Caroline Peynaud et Julie Murat et se tiendra le mardi 17 mars à 18h30 (heure française) sur Zoom. Elle sera l’occasion d’échanger autour des différentes manières dont la presse peut être mobilisée dans l’enseignement et l’apprentissage des langues, et de croiser les regards de praticiens et de chercheurs sur ces usages."

Le nouveau programme de mathématiques du cycle 4 est paru au BO du 5 mars 2026. Il entre progressivement en application :

• en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ;
• en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ;
• en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

Sont proposés des exemples pour la mise en œuvre du nouveau programme qui complètent le programme de mathématiques. Il s'agit d'exemples de réussite associés aux objectifs d’apprentissage.

"Conférence avec Souad Kalaï Triki. Modération d'Asma Nouira, sur les violences économiques subies par les femmes en Tunisie."

Présentiel et distanciel. Inscription en ligne.

"Le Journal officiel du jour indique la liste des écoles, collèges et lycées qui disposent de sections internationales et classes menant au baccalauréat français international (BFI)."

Chaque année, le 7 avril, est célébrée la journée mondiale de la santé. C'est l'occasion de mettre en place dans les établissements scolaires des actions de promotion qui pourront s'intégrer à la démarche Ecole promotrice de santé.

Cette sélection de ressources fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements scolaires.

D'autres ressources, s'adressant directement aux élèves, sont également disponibles :

• collège
• lycée

"Dans le cadre du séminaire de recherche The US Working Class on and off Screen organisé par le laboratoire Échelles (UMR 8462), Michael Dennis (Acadia University) donnera une conférence intitulée Working-class left-wing activism in Hollywood in the 1930s-40s, en lien avec le programme de l'agrégation. 

Modération : Claire Dutriaux (Sorbonne Université) and Julie Assouly (Université d’Artois).

Le séminaire aura lieu à l'Université Paris-Cité et en ligne (lien sur demande).

"Le deuxième volet de la série de webinaires du British Council sur l’enseignement en EMILE à l’école primaire est désormais terminé. Les enregistrements de quatre sessions consacrées à l’enseignement des sciences, des mathématiques, du sport, ainsi que des arts et de la musique en anglais au primaire sont désormais disponibles : https://www.britishcouncil.fr/programmes/programmes-anglais/education/developpement-professionnel/dnl/webinaires "

Podcast Extra Classe (08 min.)

Mais que font ces élèves qui tracent des épures de portes à même le sol de la cour de leur collège ? Ils sont en pleine séance de géométrie appliquée sous l’œil attentif de leur professeur de mathématiques, Jérôme Coillot. Depuis une quinzaine d'années, ce dernier est adepte de l’enseignement des mathématiques par les grandeurs et l’un des plus fervents promoteurs de cette méthode développée par l'Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques et des sciences de Poitiers (IREM&S). Appliquant le précepte selon lequel tout savoir n'est réellement acquis que si on en connait l'utilité, il nous raconte ce que cette méthode a changé pour lui et ses élèves, et comment elle essaime aussi dans les classes de CM1 et CM2 des écoles de secteur. Vous aussi, vous avez envie d'innover ? La communauté de la méthode des grandeurs vous attend !

Le nouveau programme de français du cycle 4, est paru au BO du 5 mars 2026, il entre progressivement en application :

• en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ;
• en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028;
• en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

Sont proposés des exemples pour la mise en œuvre du nouveau programme qui complètent le programme de français. Il s'agit d'exemples de réussite associés aux objectifs d’apprentissage ainsi que de corpus d’œuvres et de pistes artistiques et culturelles.

Vousnousils vous propose de découvrir en vidéo les langues régionales. Aujourd’hui, focus sur le créole guadeloupéen et martiniquais.