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Bhushan Thapliyal
from TICE-en-classe
June 17, 2014 8:02 AM
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APPRENDRE À L'ÈRE NUMÉRIQUE
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Exercices de français écrit en contexte de rédaction sur des textes littéraires. Via Pilar_Mun, Spyros Kaloghiros, En Français - Alix Creuzé
En Français - Alix Creuzé's curator insight,
August 19, 2014 7:31 AM
Site proposé par le centre collégial de développement didactique (Canada).
NIVEAUX C1-C2
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En avril 2012, le ministère de l'Education nationale publiait une note qui indiquait que le nombre de fautes par dictée de niveau CE2 était passé... Via Catherine Ricoul
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Initialement créé pour rassembler les lycéens et étudiants des pays anglophones, Facebook, le réseau social le plus utilisé par les élèves est aujourd’hui très peu exploité par le personnel enseignant. Comment utiliser cet outil de manière innovante et sécurisée en classe ? Via Elena Pérez, Françoise Chatelain, Juergen Wagner
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L'année scolaire 2013-2014 a été sous le sceau du langage écrit et oral à travers un projet d'envergure de longue haleine dans le souci d'une (...) Via Michelle Laurissergues, Elena Pérez
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Atelier donné le 5 juin 2014 dans le cadre de la 9ème Journée de l'enseignement organisé par le BAP (Bureau d'Appui Pédagogique) de l'Ecole polytechnique de l'… Via Elena Pérez
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Tattevin Eric's curator insight,
June 12, 2014 5:36 AM
Eloge de la complémentarité « L’intelligence est programmée pour la création du différent » (F. Alberoni) Bruno De Lièvre Université de Mons Le feu est rouge, vous ralentissez la vitesse de votre véhicule. La voiture arrêtée, le moteur se coupe automatiquement. Quand le feu passe au vert, c’est d’abord le moteur électrique qui se met en route. Et, une fois atteinte la vitesse de 50 km/h, le moteur thermique prend le relais. Vous conduisez une voiture hybride. Grâce à la combinaison de technologies complémentaires, vous consommez moins, polluez moins et augmentez le confort et l’autonomie. Voilà une solution qui tend à une efficacité améliorée. En termes d’apprentissage aussi se pose la question de l’efficacité ou, à tout le moins, celle de la meilleure utilisation qui peut être faite d’un ensemble d’outils existants. En effet, alors que de nombreux dispositifs préconisent une forme de standardisation pour permettre à un maximum d’enseignants ou d’apprenants d’en bénéficier, ils ne répondent pas nécessairement aux besoins spécifiques des uns et des autres. Les enseignants apprécient les dispositifs ouverts dans lesquels ils peuvent intégrer leurs qualités didactiques pour développer les situations d’apprentissage. Et les apprenants reconnaissent qu’un « bon enseignant » est, entre autres, celui qui peut répondre à leur questionnement par des méthodes et outils variés mais bien entendu adaptés à leur demandes aussi diverses que nombreuses. Une réponse possible est celle de l’hybridation, celle de l’ajustement, celle de la combinaison entre les démarches pédagogiques, en alternant les moments de communication d’informations structurées avec les périodes de production individuelle ou collective ; entre les modalités (à distance ou en présence ?) ; entre les formes d’évaluation (par l’enseignant ou par les pairs ?) ; entre les espaces d’apprentissage (fixes ou mobiles ?) ; entre les moments de formation (à heures déterminées ou selon les disponibilités de chacun ?) ; entre les outils (ceux imposés par l’enseignant ou ceux choisis par l’apprenant ?). L’hybridation permet de centrer l’action pédagogique sur l’apprenant en offrant des options complémentaires les unes aux autres, en mettant en évidence les atouts et en minimisant les faiblesses. L’hybridation procure une souplesse de choix dans la démarche d’apprentissage. Elle offre aux apprenants les qualités d’un produit sur mesure dans un univers où la tendance est de croire qu’il est possible de répondre de manière standardisée à des questionnements multiples. C’est de cela dont traitent les articles de la Revue Education & Formation qui se trouvent dans ce numéro e-301, coordonné par N. Deschryver et B. Charlier : des dispositifs de formation qui, par hybridation des modalités à distance et en présence, mettent en avant la complémentarité comme source d‘enrichissement des apprentissages. 
Atika MOKHFI's curator insight,
March 20, 2016 6:23 AM
Education & Formation : Parution du n°e-301 - Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur Coordonné par N. Deschryver et B. Charlier. Les autres contributeurs sont : Luc Albarello, Daniel Peraya, Réginald Burton, Giovanna Mancuso, Marcel Lebrun, Claire Peltier, Geneviève Lameul, Caroline Letor, Céline Douzet, Anne Ronchi, Emmanuelle Villiot-Leclercq, Françoise Docq, Annie Jézégou, Guillaume Bonvin. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Eloge de la complémentarité « L’intelligence est programmée pour la création du différent » (F. Alberoni) Bruno De Lièvre Université de Mons Le feu est rouge, vous ralentissez la vitesse de votre véhicule. La voiture arrêtée, le moteur se coupe automatiquement. Quand le feu passe au vert, c’est d’abord le moteur électrique qui se met en route. Et, une fois atteinte la vitesse de 50 km/h, le moteur thermique prend le relais. Vous conduisez une voiture hybride. Grâce à la combinaison de technologies complémentaires, vous consommez moins, polluez moins et augmentez le confort et l’autonomie. Voilà une solution qui tend à une efficacité améliorée. En termes d’apprentissage aussi se pose la question de l’efficacité ou, à tout le moins, celle de la meilleure utilisation qui peut être faite d’un ensemble d’outils existants. En effet, alors que de nombreux dispositifs préconisent une forme de standardisation pour permettre à un maximum d’enseignants ou d’apprenants d’en bénéficier, ils ne répondent pas nécessairement aux besoins spécifiques des uns et des autres. Les enseignants apprécient les dispositifs ouverts dans lesquels ils peuvent intégrer leurs qualités didactiques pour développer les situations d’apprentissage. Et les apprenants reconnaissent qu’un « bon enseignant » est, entre autres, celui qui peut répondre à leur questionnement par des méthodes et outils variés mais bien entendu adaptés à leur demandes aussi diverses que nombreuses. Une réponse possible est celle de l’hybridation, celle de l’ajustement, celle de la combinaison entre les démarches pédagogiques, en alternant les moments de communication d’informations structurées avec les périodes de production individuelle ou collective ; entre les modalités (à distance ou en présence ?) ; entre les formes d’évaluation (par l’enseignant ou par les pairs ?) ; entre les espaces d’apprentissage (fixes ou mobiles ?) ; entre les moments de formation (à heures déterminées ou selon les disponibilités de chacun ?) ; entre les outils (ceux imposés par l’enseignant ou ceux choisis par l’apprenant ?). L’hybridation permet de centrer l’action pédagogique sur l’apprenant en offrant des options complémentaires les unes aux autres, en mettant en évidence les atouts et en minimisant les faiblesses. L’hybridation procure une souplesse de choix dans la démarche d’apprentissage. Elle offre aux apprenants les qualités d’un produit sur mesure dans un univers où la tendance est de croire qu’il est possible de répondre de manière standardisée à des questionnements multiples. C’est de cela dont traitent les articles de la Revue Education & Formation qui se trouvent dans ce numéro e-301, coordonné par N. Deschryver et B. Charlier : des dispositifs de formation qui, par hybridation des modalités à distance et en présence, mettent en avant la complémentarité comme source d‘enrichissement des apprentissages.
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Un jeu en Français versez tablette et Téléphone Android Concu versez Les Enfants Entre 2 et 8 ans Ou L'association Objectif Est De Retrouver des animaux de la DANS des natu habitat Leur Via Patrick W.
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L’URFIST de Paris (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) a proposé à l’automne 2013 un support de formation actualisé (de 159 pages – voir ci-dessous) : Evolution des moteurs de recherche sur Internet dans le cadre d’un stage spécifique. Via Freewares&Tutos
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ScreenCastify est une extension pour Chrome qui permet d’enregistrer très facilement des screencasts. ScreenCastify va simplifier la vie de l’enseignant ou du formateur qui a besoin de créer un tutoriel ou de montrer une manipulation à l’écran. Une fois installée dans Chrome, cette extension va d’un clic permettre d’enregistrer des screencasts facilement partageables.
Angel Alonso's curator insight,
June 3, 2014 2:10 AM
Excellent outil qui permet d'enregistrer ce qui se passe dans un onglet de Chrome ou ce qui se passe à l'écran avec la possibilité d'enregistrement audio. Version beta mais totalement opérationnelle. A suivre
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An awesome custom design designed in Canva by richardbyrne.
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Marco Bertolini's curator insight,
June 12, 2014 6:43 AM
Les mots aussi voyagent : découvrez leur périple avec cette superbe carte interactive !
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Un site pour trouver des équivalents dits libres à des logiciels commerciaux propriétaires. Les logiciels présentés sont en Français, documentés et grand public Via Ressources Ecole
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10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en contexte pédagogique (dossier) | NetPublic
Au sein des organisations (écoles, EPN, institutions, entreprises, association et en groupes projets), les tablettes sont de plus en plus utilisées pour des apprentissages, des formations sur le mode formel ou informel. Leur appropriation en groupe ou individuellement pour développer des compétences n’est pas si aisée par les coordinateurs de projets. D’où la judicieuse idée de Carrefour Education – Infobourg au Canada de produire un dossier essentiel sur le sujet et de le proposer en téléchargement gratuit en ligne (diffusé en Creative Commons) ... Via David Vergnon
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Procurez-vous Les mots en jeux dans l'App Store. L'application "Les Mots en Jeux" se fonde sur l’idée que le vocabulaire n’est pas seulement un outil de la langue mais qu’il est aussi un moyen de communication et de connaissance que chacun utilise à sa manière Via Pilar_Mun
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Dropbox est une application en ligne qui vous permettra de rendre vos fichiers accessibles sur n'importe quel appareil connecté à internet. Vous pourrez ainsi synchroniser des fichiers qui se trouvent sur plusieurs ordinateurs, mais aussi sur d'autres appareils : iPad, iPhone, Smartphone Android. Les fichiers synchronisés pourront être modifiés sur l'application de bureau : les modifications seront répercutées pour les différents périphériques. Pour aller plus loin avec Dropbox, vous pouvez envoyer un lien vers vos fichiers par e-mail et ainsi es partager avec vos collaborateurs et vos proches.
FrancoisMagnan's curator insight,
June 7, 2014 5:40 AM
En complément, mon tuto vidéo d'introduction à Dropbbox Je repique le commentaire d' Alain MICHEL's http://www.scoop.it/t/tice-web-2-0 24 vidéos disponibles sur cette playlist YouTube. Ces vidéos constituent autant de tutoriels pour apprendre les fonctionnalités de Dropbox. Ces vidéos sont d'assez courte durée (de3 à 7 minutes) et de bonne qualité (résolution jusqu'à 720p).
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Comprendre l’univers numérique aujourd’hui, c’est aussi savoir ce que signifient des mots ou expressions obscures… Via Freewares&Tutos, Ressources Ecole
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Web 2.0 et enseignement : apprentissage de la langue française et écriture interactive comme exemple - Ludovia Magazine Via ludovia magazine
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Muriel Pichon's curator insight,
June 2, 2014 9:17 AM
N'oubliez pas de faire un tour sur le glossaire de 53 mots et expressions propres à l'écriture numérique. 
's curator insight, June 3, 2014 1:56 AM
Connaître, comprendre et apprendre l’écriture numérique avec ses pluralités : des ressources proposées dans le cadre du projet PRatiques d’ÉCriture Interactive en Picardie (PRECIP) animé par l’Université de Technologie de Compiègne, l’Université de Picardie Jules Verne et la Région Picardie.
Marco Bertolini's curator insight,
June 8, 2014 2:53 AM
Des modules d'apprentissage pour se familiariser avec les 6 types d'écriture numérique !
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SlideRule est un puissant moteur de recherche de cours en ligne de qualité. Avec l’explosion des MOOCS, les formations en ligne sont chaque jour plus nombreuses et il devient de plus en plus difficile de trouver chaussure à son pied. SlideRule arrive à point nommé en proposant un moteur de recherche de cours en ligne qui répertorie une grosse partie de l’offre actuelle. Via Emilie Hullo
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Jeux en français où apprendre en s’amusant devient… un jeu d’enfant. Jeux ludoéducatifs de stratégie, de réflexion, de maths, de coloriage, jeux casse-tête, musicaux ou de sciences... Via Elena Pérez, Juergen Wagner
Decroix Catherine's curator insight,
August 4, 2014 10:11 AM
site canadien pour un accompagnement ludique de l'apprentissage du Français tous niveaux. |
