L’inscription de la liberté académique dans la Constitution belge permettrait d’ouvrir un débat démocratique sur l’avenir de la recherche et de l’université.

Édouard Delruelle

Publié: 22 janvier 2026, 15:56 CET

"Dans le cadre de notre émission consacrée à la défense de la liberté académique, diffusée vendredi 23 janvier, nous publions cet article initialement paru dans le Quinzième jour, le quadrimestriel de l’Université de Liège. Édouard Delruelle y développe un plaidoyer en faveur de l’inscription de la liberté académique dans la Constitution belge comme une étape pour ouvrir un débat démocratique sur le sujet."

Les libertés accordées aux chercheurs et enseignants se sont nettement limitées partout dans le monde, y compris en France, alerte la chercheuse Stéphanie Balme, dans un rapport qu’elle doit remettre mercredi 15 octobre. Elle appelle à inscrire la liberté académique dans la Constitution.

Par Soazig Le Nevé

Publié le 15 octobre 2025 à 06h00, modifié le 15 octobre 2025 à 16h40

• Défendre et promouvoir la liberté académique. Un enjeu mondial, une urgence pour la France et l’Europe. Constats et 65 propositions d’action - Une étude pour France Universités - Stéphanie BALME - Octobre 2025 https://franceuniversites.fr/wp-content/uploads/2025/10/20251015_Rapport_Defendre_et_promouvoir_la_liberte_academique.pdf

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via La recherche en danger... Conversation avec Stéphanie Balme, rédactrice du rapport - Défendre et promouvoir la liberté académique. https://the-conversation.canalchat.fr/

Vendredi 23 janvier 2026 à 18h15

Posez vos questions

Ce programme combine six séminaires en ligne et une semaine intensive en présentiel, articulée autour d’ateliers interactifs, de formations méthodologiques pratiques et de travaux collaboratifs. Il vise à mieux comprendre et à renforcer la curiosité et la créativité à tous les âges et dans différents contextes éducatifs, de la petite enfance à l’enseignement supérieur.

"Dans le cadre d’une collaboration européenne originale, des chercheurs et enseignants de l’Université de Heidelberg, de la Hanze University of Applied Sciences, de l’Université de Bragança, de l’Université de Nottingham et de l’Université Marie & Louis Pasteur lancent un Blended Intensive Programme (BIP) dédié aux enseignants et chercheurs intéressés par le développement de la curiosité et de la créativité dans les environnements d’apprentissage." 

Des scientifiques français, italiens et suisses ont creusé une cave dans l’Antarctique pour y stocker des carottages des glaciers de montagne, menacés de disparition par le réchauffement climatique, et conserver les informations cruciales qu’ils renferment.

Par Audrey Garric

L’apiculteur ukrainien Dmytro Kushnir a délaissé ses ruches pour s’engager sur le front. L’invasion russe a mis à mal la production de miel, dont l’Ukraine était, avant la guerre, un des grands fournisseurs mondiaux.

Par Benoît Hopquin

Publié le 10 janvier 2026 à 06h30

"... A Boutcha, ville martyre, raconte l’apiculteur, les Russes ont massacré les hommes mais aussi les colonies d’abeilles. Avant que son armée ne soit chassée, l’un d’eux avait sadiquement calé une grenade qui devait sauter au visage de celui qui rouvrirait la ruche. Mais les abeilles ayant enrobé de cire l’objet intrus, celui-ci n’a pas explosé."

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Engagé en 1996, le combat judiciaire n’a toujours pas trouvé d’issue pénale. L’histoire de cette affaire est révélatrice des difficultés à désigner des responsables dans les dossiers de santé publique.

Par Patricia Jolly

"... En septembre 1994, juste après la découverte de maladies professionnelles liées à ce matériau sur le campus de l’université parisienne de Jussieu, qui comptait alors 200 000 mètres carrés de locaux « floqués » (isolés) à l’amiante, Michel Parigot, mathématicien-chercheur au CNRS, avait fondé avec des collègues le Comité anti-amiante Jussieu, dont il est toujours président. Il alerte les médias.

Diffusées aux « 20 heures » de France 2 et de TF1, les images des fibres dégringolant des plafonds de la fac font mouche. Début 1995, des parents d’élèves, préoccupés par le risque encouru par leurs enfants, se mobilisent au sein des établissements scolaires. « L’élément décisif a été de présenter l’amiante comme un problème de santé publique susceptible de toucher tout le monde, et pas seulement comme un problème de santé au travail, se souvient M. Parigot. La mobilisation dans les entreprises est arrivée plus tard. »

Les victimes, jusqu’alors discrètes, entrevoient une forme de salut dans l’action du comité, seule organisation à consacrer, à l’époque, son objet social à cette question. Très vite, ses responsables croulent sous les sollicitations. De partout, des travailleurs de l’amiante ou leurs proches les appellent à la rescousse pour effectuer leurs démarches de reconnaissance en maladie professionnelle.

Le comité décide alors de s’associer à deux autres associations, la Fédération nationale des accidentés du travail et des handicapés (Fnath) et l’Association pour l’étude des risques au travail (Alert), animée par Henri Pézerat, un chimiste chercheur au CNRS – décédé en 2009 –, qui avait déjà dénoncé les dangers de l’amiante dans les années 1970.

Pour répondre aux besoins des victimes, ces trois entités créent l’Association nationale des victimes de l’amiante (Andeva), en février 1996."

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On nous apprend plein de choses à l'école qui finalement... ne sont pas ou plus vraies aujourd'hui. Et vous, qu'est-ce que vous appris d'autre qui vous fait tiquer aujourd'hui ?

Scilabus, 09.09.2025

00:00 Les choses FAUSSES qu'on a apprises à l'école
00:29 BambuLab
02:23 Mythe 1
06:18 Test du mythe 1
14:57 Mythe 2
21:47 Mythe 3
26:31 Mais pourquoi on a appris tout ça ?

Si les forêts vierges de toute intervention humaine n’existent plus en Europe, des vestiges peu perturbés par l’Homme depuis des décennies, voire des siècles, persistent çà et là dans les massifs forestiers : les « vieilles forêts ». Ces écosystèmes recèlent de particularités, plus ou moins visibles, les rendant uniques.

There are over 24,000 species of insects in Britain and, globally, well over one million species have been described to date. The classification of insects can be complex but it is very important to group and…

Des étudiants d’AgroParisTech, prestigieuse école d'agronomie, occupent depuis le 20 janvier deux bâtiments de leur campus en opposition à l’accord entre l’UE et le Mercosur et aux politiques agricoles en général.

22 janvier 2026 à 10h17 Mis à jour le 23 janvier 2026 à 16h00

... À l’origine de la mobilisation, soutenue par l’antenne locale des Soulèvements de la Terre, on trouve notamment Agro en luttes, un « collectif d’étudiant.e.s d’AgroParisTech mobilisé.e.s pour la justice sociale, sous toutes ses formes »"

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Spoiler alert: Yes, many wildlife species—from brainy birds and mammals to fish and even insects—use tools to get the job done

Par Asher Elbein

27 juin 2024

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Pas de mains, mais toujours pratique

Naturellement, les animaux que nous considérons comme « intelligents », tels que les oiseaux et les mammifères, et en particulier les primates, ont concentré l'attention des scientifiques qui étudient l'utilisation d'outils. Cependant, un nombre croissant d'études a clairement mis en évidence ce comportement chez des espèces plus inattendues, notamment les poissons et même les insectes.

Parmi les insectes les plus ingénieux en matière d'utilisation d'outils, on trouve les fourmis. Deux espèces de fourmis-entonnoirs , par exemple, utilisent des grains de sable, des fragments de feuilles et autres débris pour collecter et transporter de la nourriture liquide jusqu'à leur nid. Les fourmis tisserandes utilisent leurs larves pour produire de la soie qui colle les feuilles avec lesquelles elles tissent leurs nids. Quant aux fourmis pyramidales bicolores , elles ramassent de petits cailloux qu'elles déposent à l'entrée des nids d'autres espèces de fourmis du désert, empêchant ainsi les insectes de sortir et réduisant de ce fait la concurrence pour la nourriture.

image : Une fourmi tisserande de Bornéo, en Malaisie, utilise la soie produite par ses larves pour coller des feuilles entre elles et construire un nid. 

Le « moustique du métro de Londres » n’est en fait pas né dans le métro. Une étude révèle que les gènes permettant son adaptation remontent à plus de mille ans.

Haoues Alout

Publié: 19 janvier 2026, 16:06 CET

Longtemps présenté comme un exemple spectaculaire d’adaptation rapide à l’urbanisation, le « moustique du métro de Londres » n’est en réalité pas né dans les tunnels londoniens, comme on le pensait jusqu’ici. Une nouvelle étude retrace ses origines et montre qu’elles sont bien plus anciennes que ce que l’on imaginait. Elles remonteraient à plus de mille ans, en lien avec le développement des sociétés agricoles.

Et si le « moustique du métro de Londres », surtout connu pour ses piqûres sur les populations réfugiées à Londres dans les sous-sols de la ville pendant la Seconde Guerre mondiale, n’était en réalité pas né dans les tunnels londoniens ? C’est ce que révèle une étude que nous avons récemment publiée avec des collègues.

• Ancient origin of an urban underground mosquito | Science, 23.10.2025 https://www.science.org/doi/10.1126/science.ady4515

L’histoire de ce moustique est un exemple d’exaptation, c’est-à-dire lorsqu’un trait préexistant dans un contexte donné (ici, les villes du Moyen-Orient) devient avantageux dans un autre contexte (les villes du nord de l’Europe).

When you see a bug crawling around, do you ever stop to look at it? Like, _really_ look at it? Do you notice how the light shines off its back, or how its wings catch the sun? In this video, Nerdwriter and the National Gallery of Art put the work of 16th-century artist Joris Hoefnagel under a magnifying glass. He did look at bugs that closely, and his depictions of insects and other little beasts fused art and science in groundbreaking ways. At a time when bugs were mostly feared or ignored, Hoefnagel's exquisite paintings and drawings invited wonder, and helped change the course of scientific illustration.

National Gallery of Art
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Dans cette vidéo, Nerdwriter et la National Gallery of Art passent au crible l'œuvre de l'artiste du XVIe siècle Joris Hoefnagel. Il observait les insectes de très près, et ses représentations d'insectes et d'autres petits animaux associaient l'art et la science de manière révolutionnaire. À une époque où les insectes étaient généralement craints ou ignorés, les peintures et dessins exquis de Hoefnagel suscitaient l'émerveillement et ont contribué à changer le cours de l'illustration scientifique.

Traduit avec DeepL.com (version gratuite)

Centre d'art contemporain installé dans une ancienne usine de coutellerie fermée définitivement en 1956, il trouve son origine dans la politique de décentralisation culturelle engagée sous l'impulsion de Jack Lang en 1985. Il ouvre en 1988, trois ans après le symposium national de sculpture monumentale métallique, organisé par la municipalité de Thiers, dont il reste plusieurs créations disséminées dans la ville et ses alentours.

Le Creux de l'enfer est l'un des cinquante centres d'art contemporain français conventionnés par le ministère de la culture dont le fonctionnement est calqué sur le modèle allemand des « Kunsthallen », des lieux dans lesquels les artistes sont très impliqués : le Creux de l'enfer consacre l'intégralité de ses espaces à une programmation d'expositions temporaires (renouvelées chaque trimestre) et d'événements, développés en collaboration avec les artistes invités.

Depuis octobre 2019, il bénéficie du label « centre d'art contemporain d'intérêt national » devenant ainsi le premier centre d'art contemporain labellisé de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Aux commandes de cette « embarcation » sur la Durolle : Sophie Auger-Grappin qui, après plus de 20 ans en Ile de France, a fait le choix de quitter Paris et un centre d'art dans les Yvelines, pour Thiers, avec des projets artistiques d'envergure nationale pour l'autre capitale, celle de la coutellerie.

En 2021, le Creux de l’enfer s’agrandit et déploie son projet artistique et culturel dans un nouveau bâtiment jouxtant l’actuel site. La mise à disposition de l’Usine du May par la Ville de Thiers permet au centre d’art d’accroître sa surface d’exposition et d’accueillir de nouveaux projets proposant différentes expériences de partage artistique en lien avec des acteurs du territoire.

Les photos d'illustration ont été prises par Vincent Blesbois.

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via Dans le Puy-de-Dôme, cet insecte a fabriqué un fuseau d'or et de diamants - La Montagne, 15.01.2026 https://www.lamontagne.fr/thiers-63300/loisirs/dans-le-puy-de-dome-cet-insecte-a-fabrique-un-fuseau-d-or-et-de-diamants_14813152/

On la retrouve dans les rivières du Livradois-Forez comme celle de la Faye. La larve de trichoptère, bien connue des pêcheurs à la mouche, est l’objet de toutes les attentions dans une exposition au Centre d’art contemporain du Creux de l’enfer.

Face à la désinformation, l’inaction n’est pas une option Nous avons remis à Mme Stéphanie Rist, ministre de la santé, un rapport sur la désinformation en santé.

Publié le 12/01/2026

"... Nous avons fait 156 entretiens en distanciel avec 270 personnes pour 800 pages de comptes rendus. Nous avons été surpris par les attentes et motivations de nos interlocuteurs. Il y a une prise de conscience majeure et en même temps une inertie : il est difficile de se battre contre des acteurs ayant des moyens parfois importants, utilisant des procédures-baillons, etc…"

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Neuf recommandations

Les enjeux sont nombreux et il faudra du temps pour contrer des influences venant de divers horizons. La recommandation 3 a été bien accueillie par les Sociétés savantes, universités, facultés de santé et organismes de recherche.

1. Promouvoir l’éducation à l’esprit critique, à la science, à la santé et aux médias (page 15)
2. Renforcer la formation à la science, à l’esprit critique, à la littératie numérique et à la communication (page 20)
3. Élaborer un plan public d’information et de lutte contre la désinformation dans chaque institution (page 39)
4. (...)

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le rapport

• Bilan des forces et des faiblesses - Recommandations pour une stratégie nationale d’information et de lutte contre la désinformation en santé - Décembre 2025 https://www.redactionmedicale.fr/wp-content/uploads/2026/01/Rapport-information-FR_12-janvier-2026.pdf

Nous retiendrons dans ce rapport le terme « désinformation », couvrant la « désinformation/mésinformation ». Nous proposons d’utiliser le plus souvent possible le terme « bonne information » qui est un concept constructif qui ne se focalise pas sur la
désinformation.

image : définition des désordres de l’information, tirée d’un rapport du Conseil de l’Europe

Le Centre d’interprétation de la nature du Lac Boivin vous propose des chroniques éducatives qui traitent de notre belle nature, notre faune et notre flore.

Les insectes, si petits, mais tellement importants
Par Thierry Bergeron, naturaliste

Écoutez l'audio

Chronique CINLB mai 2024

"... Comme ils sont petits, c’est la force du nombre qui les rend importants. Ce ne sont pas les humains qui dominent le monde, mais bien les insectes! Il y a présentement plus d’un million d’espèces connues de la science, mais on estime qu’il y en aurait facilement un autre million à découvrir, sinon plus.

C’est le groupe animal le plus diversifié et abondant, si bien que 4 espèces sur 5 sont des insectes. Les fourmis par exemple, il y en a 108 espèces juste au Québec et si on s’amusait à toutes les mettre sur une balance, elles pèseraient plus lourd que tous les humains !"

(...)

L’expression anglaise « Nature Photographer of the year » signifie « Photographe de nature de l’année ». Ce concours est organisé tous les ans aux Pays-Bas. En 2025, le jury a reçu 24 800 photos, envoyées de 96 pays différents. Il a remis des prix dans 13 catégories.

D’octobre 2025 à juin 2026, tous les premiers mercredis du mois, le CNRS propose aux enseignants de SVT du secondaire (du collège à la prépa) une série de 9 webinaires. Une opportunité pour les enseignants d’approfondir leurs connaissances et d’échanger avec les scientifiques !

Ces webinaires sont de deux types :

• des webinaires Programme scolaire, avec l’intervention d’un scientifique sur un sujet au programme du secondaire

• une fois par trimestre, des webinaires Culture scientifique, avec l’intervention d’un.e lauréat.e de la médaille du CNRS sur son sujet de recherche

7 janvier 2026 – 18h-19h
Alexandre Schubnel (CNRS)- Quel est l’âge de la Terre ?

Replay et supports des webinaires passés