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March 18, 2021 6:03 AM
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Sacrés mushi ! Des rites consacrés aux insectes

Sacrés mushi ! Des rites consacrés aux insectes | Insect Archive | Scoop.it

"Les Japonais, pour la plupart, font peu de différence entre les insectes konchû, catégorie scientifique définie par la biologie de manière a-culturelle, dans une visée universaliste, et les mushi, « ethnocatégorie », « culture dépendante » par définition. Différence d’autant moins aisée à concevoir qu’il existe un travail de « sape éducationnel » dans les collèges et lycées envers les mushi : « l’ancienne dénomination des insectes », « une catégorie non scientifique sans intérêt », « à partir de maintenant on parle d’insectes, je ne veux plus entendre parler de mushi en classe ! »."

 

Ateliers, n° 30 (avril 2006), pp. 166-191.

Auteur Érick Laurent - Université des sciences économiques de Gifu, département d’anthropologie culturelle, Japon

 

"Cette assertion semble avoir été peu remise en question par les ethnologues japonais eux-mêmes. Les Japonais se sont d’ailleurs peu intéressés aux mushi d’un point de vue académique ou intellectuel. Si folkloristes et historiens ont étudié les rites concernant les mushi, si les mushi dans la littérature ont attiré quelques lettrés marginaux, ils ne constituèrent presque jamais leur centre principal d’intérêt. Même les fameux manuels de sciences naturelles, honzôgaku, n’ont consacré, à ma connaissance, aucune étude centrée sur les mushi per se ou leur classification. Les chercheurs japonais n’ont pas semblé enclins à considérer que le groupe des mushi puisse constituer une « ethnocatégorie », c’est-à-dire qu’ils n’ont ni vu (ou n’ont pas pu voir) la spécificité japonaise inhérente aux mushi en tant que groupe, ni saisi l’étrange homogénéité culturelle qu’ils recèlent.

 

Dès lors, il leur était impossible de considérer en même temps les « mushi de l’intérieur », qui habitent les corps, et les « mushi de l’extérieur », qui vivent dans les champs ou les maisons. Ils sont pourtant désignés par les mêmes termes génériques, et les prérequis intellectuels sous-jacents qui en gouvernent l’utilisation jusque dans le quotidien, sont similaires. Le lien logique n’est pas visualisé, conceptualisé, rendu conscient.

 

Les mushi constituent en effet la catégorie la plus intrigante de la zootaxinomie populaire japonaise (Laurent, 1998 : 107-148 ; 2002 : 1-5). Cette catégorie englobe, outre l’ensemble des insectes ainsi que la plupart des autres arthropodes (sauf les crabes, crevettes, écrevisses et groupes apparentés), quelques mollusques, des groupes moins connus d’invertébrés, des larves de batraciens, voire des reptiles. Seule, la richesse de l’entomofaune ne peut expliquer l’intérêt que les Japonais manifestent pour les mushi et qui s’exprime dans de nombreux registres de la culture : nourriture, récolte-chasse-pêche, économie (commerce, industrie touristique, travail d’appoint), médecine (traditionnelle), croyances populaires (symbolique saisonnière, rites, amulettes), phénomènes artistiques, etc. Dans le registre profane, les mushi constituent pour l’essentiel une catégorie esthétique et ludique. Par ailleurs, ils restent des animaux à connotations négatives, comme incite à le penser leur présence en des lieux considérés comme sales (toilettes traditionnelles, aliments en putréfaction, cadavres), leur grouillement, l’imprévisibilité de leurs déplacements ainsi que les mystères qui les entourent : cycles de développement ontogéniques divers et complexes, cycles récurrents d’apparition pour les criquets par exemple, longue durée de leur vie cachée sous terre ou dans l’eau, apparitions soudaines selon la saison ou le moment de la journée. Cette étrangeté se trouve sans doute à l’origine de l’ambivalence inhérente à la catégorie mushi. C’est cette ambivalence qui sera envisagée ici, à travers l’étude des pratiques rituelles, qui mettent surtout en évidence le caractère négatif des mushi (Laurent, 1998 : 520-521, 529-531 ; 2002 : 1-3). En effet, chose rare de par le monde, certains rituels leur sont entièrement consacrés.

 

Il semble en l’occurrence a priori possible de discerner deux principaux groupes de mushi. D’une part, les « nuisibles »1, de la rizière notamment, dont il convient de se débarrasser2 par des méthodes mécaniques (récolte, écrasement…), chimiques (notam­ment épandage d’huile de baleine3), ou au moyen de procédés magico-religieux, tels le rite d’expulsion, mushi okuri, les rites funéraires pour les mushi, mushi kuyô ; les procédés et instruments à usage préventif, mushi yoke, etc. D’autre part, la croyance, taoïste à l’origine, en la présence dans le corps humain de « trois vers » ou « trois êtres » (sanshi) a donné lieu à divers rites pour tenter de les apaiser (Kôshin machi) voire de les éliminer (kan no mushi). Les croyances s’inscrivent toutes dans un vaste ensemble conceptuel attribuant aux mushi un rôle considérable dans la vie corporelle et psychique.

 

Si les deux catégories de mushi apparaissent différentes, les attitudes de crainte et de méfiance que les uns comme les autres inspirent, face aux dommages réels qu’ils occasionnent et aux dangers potentiels qu’ils représentent, incitent à les considérer ensemble. Pour la clarté du propos et de l’analyse, on envisagera cependant successivement des « mushi extérieurs » et des « mushi intérieurs ».

 

Ce texte ne propose pas un inventaire exhaustif des rites dans lesquels le mushi joue un rôle, mais précise, par l’étude de deux groupes d’exemples significatifs, la place des mushi dans la culture4. Les données de base de ce travail sont essentiellement issues d’enquêtes de terrain."

 

  • Érick Laurent, « Sacrés mushi ! Des rites consacrés aux insectes », Ateliers [En ligne], 30 | 2006, mis en ligne le 08 juin 2007, consulté le 17 mars 2021. URL : http://journals.openedition.org/ateliers/84 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ateliers.84

 

[Image] Monastère de Kumedera (Kashihara, département de Nara) (Crédit : E. Laurent).

Bernadette Cassel's insight:

 

Ateliers d'anthropologie – Revue éditée par le Laboratoire d'ethnologie et de sociologie comparative

 

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May 23, 2021 11:11 AM
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Conseils pour déterminer des insectes

Conseils pour déterminer des insectes | Insect Archive | Scoop.it
... Pour identifier un insecte, il existe ce que l’on nomme des « clés d’identification » ou ‘clés de détermination ». Ces clés fonctionnent sur un système dichotomique, c’est à dire qu’il repose sur une succession de double description d’un ou plusieurs caractères morphologiques spécifiques.

(...)

 

septembre 10, 2014

Benoît GILLES

 

"... Par exemple, le forum « Le monde des Insectes » est un outil formidable des novices aux plus expérimentés. L’objectif est d’offrir aux passionnés un lieu de partage et d’échange d’informations, où chacun apporte ses expériences et ses connaissances. Tous les sujets peuvent être traités et développés. On y trouve des liens vers d’autres sites, des clés de détermination, des stages, des conseils divers… Des déterminations peuvent également être soumises aux membres, à l’aide de photo(s), qui feront l’objet de discussion et d’entraide afin de les valider. Ces échanges entre membres sont ludiques et pédagogiques.

 

De plus, ce site propose une base de données photographiques des espèces déterminées par les membres du forum. La galerie, composée de milliers de photos classées par Famille, Genre et espèce permet à chacun de comparer et de vérifier son identification. De jour en jour, la galerie s’enrichit de nouvelles photos et d’espèces (voir photo)."

(...)

 

 

[Image] Exemple d’une page de la galerie, ici, mouches de la Famille des Syrphidae

 

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NDÉ

Voir également :

 

 

 

 

 

 

 

POUR ALLER PLUS LOIN :

 

 

 

Depuis 2017, une intelligence artificielle aide les utilisateurs à déterminer les espèces observées

 

 

 

 

 

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SITES d'entomologistes professionnels :

 

 

 
 

 

Cours sur les Insectes avec images, dessins et classification

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BLOGS généralistes :

 

 

 

 

______________________________________

 

FORUM d'échanges et d'entraide :

 

 

 

______________________________________

 

AUTRE :

 

 

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December 30, 12:07 PM
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Classification of insects

Classification of insects | Insect Archive | Scoop.it
There are over 24,000 species of insects in Britain and, globally, well over one million species have been described to date. The classification of insects can be complex but it is very important to group and…
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December 26, 12:24 PM
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IA en éducation : une tendance ou un outil indispensable ?

IA en éducation : une tendance ou un outil indispensable ? | Insect Archive | Scoop.it
À LUDOVIA#BE, une table ronde réunissant Christophe Batier et Jeff Van de Poël a permis d’aborder les enjeux majeurs que pose aujourd’hui l'IA dans l’éducation.

 

Aurélie Julien
Publié 5 décembre 2025
 

"À l’occasion de LUDOVIA#BE, à Spa, une table ronde réunissant Christophe Batier (Université Lyon 1) et Jeff Van de Poël (Université de Lausanne, UNIL) a permis d’aborder, sans détours, les enjeux majeurs que pose aujourd’hui l’intelligence artificielle dans l’éducation. Au-delà du « buzz », les deux chercheurs rappellent que l’IA générative transforme profondément notre rapport au savoir, les pratiques pédagogiques, l’accès à l’information… mais aussi les équilibres économiques et démocratiques.

 

[...]

Information vs savoir : le risque d’un brouillage critique

La table ronde insiste sur une distinction essentielle :

  • le savoir → issu de sources vérifiées, pérennes
  • l’information → volatile, récente, parfois douteuse

Une étude citée (400 recherches testées) montre que 45% des résultats sur l’actualité générés par IA comportent des erreurs.

 

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ndé

l'événement

 

Du 21 au 23 novembre 2025, la station thermale de Spa a accueilli plus de 1000 participants venus débattre, expérimenter et partager autour des pédagogies numériques. Une édition record pour le festival LUDOVIA#BE, placée sous le signe de l’intelligence artificielle, de la culture numérique et de l’innovation pédagogique.

 
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December 22, 1:27 PM
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Agiir - Le longicorne à col rouge Aromia bungii (Faldermann 1835)

Agiir - Le longicorne à col rouge Aromia bungii (Faldermann 1835) | Insect Archive | Scoop.it
Le Longicorne à col rouge est originaire de l’Asie de l’Est (Vietnam, Corée, Est de la Chine, Mongolie, extrême Est de la Russie). Il fut introduit et signalé en Allemagne en 2011 puis en Italie en 2012 où il est en cours d'éradication. Les larves de ce ravageur s’attaquent principalement aux arbres du genre Prunus et se nourrissent du bois en creusant des galeries dans l'écorce.

 

Le Longicorne à col rouge (Coleoptera, Cerambycidae) 

Dernière modification : 19/10/2022

J Streito (INRAE) et M. Chartois (INRAE)


"Il est à craindre que cette espèce n'arrive en France rapidement et il est important de la détecter précocement afin de pouvoir mettre en place des mesures efficaces pour limiter son invasion.

L'objectif de cette application est de vous aider à reconnaitre le Longicorne à col rouge au stade adulte et de vous permettre d'envoyer vos observations."

(...)

 

Plan de l’application :

  1. Reconnaître le Longicorne à col rouge
  2. Ne pas confondre avec …
  3. Signaler un Longicorne à col rouge
  4. Connaître son cycle
  5. Historique de l’invasion
  6. Informations complémentaires
 
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December 21, 9:30 AM
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Les HILL'uminations pédagogiques - Podcast

Les HILL'uminations pédagogiques - Podcast | Insect Archive | Scoop.it
Education Podcast · L'action 3 du projet HILL vous présente "Les HILL'uminations pédagogiques", notre podcast pour mettre en lumière des pédagogies brillantes ! Surtout l'Episode 3 (:-) PAM)

Via Pierre-André Marechal
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December 19, 12:33 PM
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Plus de 1,7 million d’écoliers français soumis à une forte « pression pesticides », selon une cartographie inédite

Plus de 1,7 million d’écoliers français soumis à une forte « pression pesticides », selon une cartographie inédite | Insect Archive | Scoop.it
« Le Monde » et une dizaine de scientifiques ont établi un baromètre de l’exposition potentielle aux pesticides autour de chaque établissement scolaire français.

 

Par Raphaëlle Aubert

Publié hier à 06h00, modifié hier à 12h06

 

extrait

 

Alors que l’Anses et Santé publique France recommandent de « réduire au strict nécessaire le recours aux pesticides », que s’accumulent les études sur les liens entre exposition aux pesticides ou proximité des cultures et certaines maladies pédiatriques, Le Monde et un collectif de spécialistes ont cartographié, pour la première fois, la « pression pesticides » qui entoure chaque établissement scolaire.

 

 

Bernadette Cassel's insight:

 

"Si la vigne est souvent pointée du doigt, elle n’est pas la culture la plus contributrice à la pression pesticides autour des écoles à l’échelle nationale. Le blé tendre d’hiver arrive en tête (32 %)."

 

"Les collèges et lycées apparaissent un peu moins exposés, car plus souvent situés en zones urbaines, éloignées des champs. Les dynamiques spatiales restent toutefois similaires."

 

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December 17, 2:23 PM
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Gaia : une application logicielle permettant d'explorer les données mondiales sur la biodiversité

Gaia : une application logicielle permettant d'explorer les données mondiales sur la biodiversité | Insect Archive | Scoop.it
Gaia is a software application for exploring global biodiversity data.

 

Gaia: .eco champion

Eco Domain (.eco) October 9th, 2025

 

Want to learn more about the wild species living in your backyard? With Gaia you can explore biodiversity anywhere in the world.

 

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Qu'est-ce que Gaia ?

 

gaia.eco est un moteur de recherche géographique dédié à la nature. L'application présente des observations d'animaux, de plantes et de champignons du monde entier, ainsi que leurs relations biotiques mutuelles. Gaia montre l'histoire et le présent de la vie sur une carte, à l'instar de Google Maps pour la nature.

 

D'où proviennent les données sur la biodiversité ?

 

Les données d'observation sont fournies par le Système mondial d'information sur la biodiversité (GBIF).

Les relations biotiques sont fournies par la base de données Global Biotic Interactions (GLOBI).

Les images sont fournies par Google Image Search.

 

Traduit avec DeepL.com (version gratuite)

 

image : Logo Gaia avec le sous-titre « Life On The Move » (La vie en mouvement) sur une constellation d'espèces vivantes différentes.

 

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via Post de @go.eco — Bluesky
https://bsky.app/profile/go.eco/post/3m367e57sls2q

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December 16, 12:34 PM
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Primates, insectes, volatiles : pourquoi sont-ils champions du collectif ?

Primates, insectes, volatiles : pourquoi sont-ils champions du collectif ? | Insect Archive | Scoop.it
Le vivant, que ce soit le monde végétal ou le monde animal, ne choisit la rivalité qu’en dernier recours. Le principe de coopération, dans le but commun d’une survie généralisée, est donc un puissant moteur du vivant.

 

Par Emmanuelle Joseph-Dailly
Publié aujourd'hui à 12h26.

 

"... En biologie, le principe de stigmergie est un mécanisme de coordination indirecte : la trace laissée dans l’environnement par l’action initiale d’un des individus stimule une action suivante par un individu différent. Ainsi, des actions successives conduisent à l’émergence d’une activité cohérente. C’est Pierre-Paul Grassé, un biologiste français, qui introduit le terme en 1959. Il le décrit comme « une stimulation des travailleurs par l’œuvre qu’ils réalisent ».

 

Ainsi, les fourmis ne possèdent pas de pilotage central. Leur intelligence est distribuée. Chaque individu suit des règles simples et ensemble, les groupes construisent des architectures complexes ou trouvent les chemins les plus courts pour accéder aux ressources.

 

La ruche abrite, quant à elle, l’ensemble des contributions possibles pour atteindre un objectif, au travers d’une aptitude à cocréer, grâce à une communication précise. Elle est par cela maintenue à température ambiante, refroidie en été, réchauffée en hiver, grâce aux battements d’ailes collectifs. À l’intérieur de l’habitacle, plusieurs fonctions cohabitent et occupent les 50 000 individus qui y logent : architectes, nourrices, ouvrières, nettoyeuses, butineuses, gardiennes, ventileuses… Chaque insecte a sa juste place et exerce toutes les fonctions au cours de sa vie (Seeley, T. D., Honeybee democracy, Princeton University Press, Princeton & Oxford, 2010).

 

Les termites, malgré leurs cerveaux minuscules, construisent des cathédrales de terre hautement ventilées, capables de réguler chaleur comme humidité. Ces édifices ont inspiré l'immeuble de commerces et de bureaux, le Eastgate Centre au Zimbabwe, qui consomme 90% d'énergie en moins pour climatiser les lieux (Beyond biomimicry: What termites can tell us about realizing the living building, Turner & Soar, 2008)."

(...)

 

------

complément

 

 

"... Il faut signaler particulièrement son Termitologia (1982, 1983, 1984), un ouvrage en trois volumes totalisant plus de 2 400 pages. Grassé y rassemble toutes les connaissances disponibles sur les termites. C’est en étudiant les flagellés symbiotiques de termites qu’il commença à étudier leurs hôtes.


Grassé introduit à l’occasion de cette parution le concept de stigmergie :

«  La stigmergie se manifeste dans la termitière, par le fait que le travail individuel de chaque ouvrier constructeur stimule et oriente celui du voisin[11].  »

version du 29 août 2025 à 22:57

 

11. Paul Pesson (1985). Hommage à Pierre-Paul Grassé (1895-1985), Professeur honoraire à l’Université de Paris, Membre de l’Académie des Sciences, Bulletin de la Société entomologique de France, 90 (9-10) : i-vii. (ISSN 0037-928X)

 

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image : Termitologia by Pierre Paul Grassé | Open Library
https://openlibrary.org/books/OL3209645M/Termitologia

 

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December 12, 2:17 PM
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Dermatose nodulaire en France : l’alerte bovine venue du Maghreb, sur fond de saison des insectes

Dermatose nodulaire en France : l’alerte bovine venue du Maghreb, sur fond de saison des insectes | Insect Archive | Scoop.it
Détectée pour la première fois en France le 29 juin 2025, la dermatose nodulaire contagieuse (DNC) s’est rapidement propagée dans plusieurs départements, DNC en France : 109 foyers recensés au 9 décembre 2025. La maladie, transmise surtout par des insectes piqueurs, circule aussi en Afrique du Nord depuis 2024. Enquête sur la “piste méditerranéenne” et les enjeux de prévention.

 

Zainab Musa
Publié le 12 décembre 2025 à 16h13
 
[...]
 

Ce que la crise française dit de la coopération avec le Sud

Face à l’épizootie, la France applique le triptyque classique de la santé animale : abattage dans les foyers, restrictions de mouvements et vaccination à grande échelle des bovins. Mais la DNC rappelle une limite majeure : on peut encadrer les transports d’animaux, beaucoup moins les insectes qui volent, et encore moins les conditions météorologiques qui évoluent.​

 

Et au final, la frontière sanitaire ne s’arrête pas à la frontière administrative. Il est nécessaire de construire une riposte commune à l’échelle du bassin méditerranéen : surveillance partagée, transparence des notifications, coordination vaccinale et soutien aux stratégies de contrôle des vecteurs au Nord comme au Sud.

 

Source image : Gharbi, M. (2025). Lutte contre les vecteurs de la dermatose nodulaire contagieuse en Tunisie selon une approche « Une seule santé ». Revue d’élevage Et De médecine vétérinaire Des Pays Tropicaux, 78, 1–8.

 

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December 10, 12:05 PM
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Dans le Haut-Karabagh défiguré, la quête d’un papillon au nom du père

Dans le Haut-Karabagh défiguré, la quête d’un papillon au nom du père | Insect Archive | Scoop.it
La photographe Rena Effendi s’est lancée à la poursuite d’un rarissime insecte nommé en hommage à son père, célèbre entomologiste azerbaïdjanais.

 

Un récit photo de Manon Milleret

10 décembre 2025

 

"Il y a une dizaine d’années, alors qu’elle ­cherchait son patronyme sur Internet, Rena est tombée sur la page Wikipédia de son père. À la fin d’un paragraphe, une note retient son attention : un papillon porte le nom Effendi. Satyrus effendi. Découverte en 1989 par le naturaliste ukrainien Yuri Nekrutenko, l’espèce a été baptisée en l’honneur de son ami et collègue Rustam.

 

Le célèbre entomologiste soviétique azerbaïdjanais, "n’ayant eu que des filles", voit ainsi son nom se perpétuer "non pas dans les gènes" [sic], mais dans les ailes. Ironie du sort, ce papillon homonyme et rarissime ne rejoindra jamais sa collection. La photographe trouve là les prémices de son projet à venir : mettre la main sur ce petit être volant, réputé insaisissable.

 

Rustam Effendi a consacré sa vie à sa passion pour les lépidoptères, parfois au détriment de sa famille. L’hiver, il s’enfermait dans un studio, guettant le retour du printemps et de l’été – les saisons des papillons. Dès les premiers rayons du soleil, il partait pour les montagnes du Caucase afin d’observer et de collecter nombre d’espèces. « Il rapportait des cocons dans des bocaux, des chenilles qui s’agitaient dans des boîtes d’allumettes, et des papillons pliés dans des enveloppes. » Décédé en 1991, il a laissé derrière lui une collection de près de 90 000 spécimens, aujourd’hui pratiquement réduite en poussière."

(...)

 

image : Écailles veloutées, teintes brun ­foncé, deux taches noires pareilles à des yeux fixant le monde, le voici : le Satyrus effendi. Ce papillon rare et menacé habite un terrain montagneux à la frontière inhospitalière entre l’Azerbaïdjan et l’Arménie.

 

Photos par Rena Effendi
Bernadette Cassel's insight:

 

Par-dessus les mines et les tranchées séparant l’Arménie et l’Azerbaïdjan, la photographe Rena Effendi s’est lancée à la poursuite d’un rarissime insecte qui porte son nom. Ou plutôt celui de son père, Rustam, célèbre entomologiste.

 

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December 9, 11:21 AM
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À Lyon, Angers ou Le Creusot, les braderies de bibliothèques font recette

À Lyon, Angers ou Le Creusot, les braderies de bibliothèques font recette | Insect Archive | Scoop.it
Le dimanche 16 novembre dernier se déroulait la braderie de la Bibliothèque municipale de Lyon (BmL), un rendez-vous annuel depuis trois ans où, cette année, 25.000 livres, CD, vinyles et albums, 441 boîtes-livres et jeux étaient proposés à des prix allant de 1 à 5 €. Le franc succès rencontré par l'événement, qui a attiré au total 3700 visiteurs, contre 2500 l'année dernière, n'est pas un cas isolé.

 

Publié le 03/12/2025 à 16:42

Ewen Berton

 

 

"Organisée chaque année dans le cadre du désherbage des collections, la braderie de la Bibliothèque municipale de Lyon vise à offrir une seconde vie aux documents retirés des rayonnages, tout en permettant au public d'acheter livres, disques et jeux à très bas prix."

(...)

 

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December 7, 2:43 PM
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"Ce que l'on nous fait lire à l'école ne nous plaît pas", disent les jeunes : les États généraux de la lecture pour la jeunesse ont une feuille de route pour "réenchanter le livre"

"Ce que l'on nous fait lire à l'école ne nous plaît pas", disent les jeunes : les États généraux de la lecture pour la jeunesse ont une feuille de route pour "réenchanter le livre" | Insect Archive | Scoop.it
Faire de la lecture "un antidote" aux écrans, c'est tout l'esprit des conclusions présentées au Salon de Montreuil qui vient de s'achever.

 

Falila Gbadamassi
France Télévisions - Rédaction Culture

 

"Les États généraux de la lecture pour la jeunesse (EGLJ), organisés par les ministères de la Culture et de l'Éducation nationale, ont présenté leurs conclusions, lundi 1er décembre, au dernier jour de la 41e édition du Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil, qui a accueilli plus de 196 000 visiteurs."

(...)

 

"... le rapport [de Nicolas Georges, directeur chargé du livre et de la lecture au ministère de la Culture, à la tête du comité de pilotage de ces États généraux, ndé] met en lumière "un tournant" pointé par les enseignants. "Les jeunes n'arrivent pas à se concentrer, leur faire lire un texte suivi, c'est une galère en quelque sorte", ont confié les professeurs au directeur du livre."

(...)

 

image : Livres exposés au Salon du livre jeunesse de Montreuil, le 1er décembre 2025. (FALILA GBADAMASSI / FRANCEINFO CULTURE)

 

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December 5, 1:41 PM
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Quand l’art est au service de la recherche agronomique

Quand l’art est au service de la recherche agronomique | Insect Archive | Scoop.it
Dès les années 1920, les chercheurs de l’Institut des recherches agronomiques (IRA, 1921-1934) de Versailles font appel au dessin et à la peinture pour l'étude des plantes et des insectes.

 

2 décembre 2025

 
"L’objectif est de les aider à documenter avec précision les observations scientifiques. Retour sur un patrimoine artistique insolite révélé lors de l’inventaire de deux fonds d’archives scientifiques prochainement versés aux archives départementales du Maine et Loire."

(...)

 

Des artistes successifs pour une œuvre picturale unique

"En 1922, un atelier de dessin est créé à l'IRA de Versailles pour illustrer les plantes, leurs maladies et les insectes qui les ravagent. Fernand Pétré, premier artiste recruté par l'institut prend la direction du Bureau des dessins.

 

Après sa mort en 1938, Madeleine Huau lui succède à la tête de l'atelier devenu Unité de dessin. Son œuvre, d’une grande finesse d'exécution, couvre une grande variété de sujets (fruits, bourgeons, architectures d’arbres, matériel végétal de toutes sortes, effets des maladies, etc.) et reste une référence pour son réalisme et sa précision."

(...)

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Today, 1:20 PM
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Bilan climatique de l'année 2025

Bilan climatique de l'année 2025 | Insect Archive | Scoop.it
Météo-France publie le bilan climatique de l'année 2025. Cette année se classe au 4e ou au 3e rang des années les plus chaudes jamais enregistrées en France depuis le début des mesures en 1900, derrière les années 2022 et 2023, devant 2024. Une année qui serait moyenne dans une France à +2,7 °C (horizon 2050) et froide dans une France à +4 °C (horizon 2100) d'après la Trajectoire de réchauffement de référence pour l’adaptation au changement climatique (TRACC).

 

L'année 2025 au 4e ou 3e rang des années les plus chaudes jamais enregistrées en France | Météo-France

 

 

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December 29, 12:17 PM
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Géosciences : Nouvelle série de webinaires à destination des enseignants

Géosciences : Nouvelle série de webinaires à destination des enseignants | Insect Archive | Scoop.it
D’octobre 2025 à juin 2026, tous les premiers mercredis du mois, le CNRS propose aux enseignants de SVT du secondaire (du collège à la prépa) une série de 9 webinaires. Une opportunité pour les enseignants d’approfondir leurs connaissances et d’échanger avec les scientifiques !

 

Ces webinaires sont de deux types :

 

  • des webinaires Programme scolaire, avec l’intervention d’un scientifique sur un sujet au programme du secondaire

 

  • une fois par trimestre, des webinaires Culture scientifique, avec l’intervention d’un.e lauréat.e de la médaille du CNRS sur son sujet de recherche

 

7 janvier 2026 – 18h-19h
Alexandre Schubnel (CNRS)- Quel est l’âge de la Terre ?

 

Replay et supports des webinaires passés

[...]

 

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via CNRS Terre & Univers on X, 23.09.2025 :

 

"🎁 Enseignants #svt Une nouvelle série de webinaires pour vous ! 📅Tous les 1ers mercredis du mois, de 18 à 19h, d'octobre 2025 à juin 2026, Une opportunité d'approfondir vos connaissances et d'échanger avec les scientifiques !" 

https://x.com/CNRS_INSU/status/1970430044825936080

 

Bernadette Cassel's insight:

 

Découvrir et faire découvrir la richesse des sciences de la Terre et de l’environnement, leurs enjeux et leurs métiers

 

  • Webinaire n°3 - Abder El Albani - La datation des roches et fossiles - De anneedesgeosciences.cnrs.fr - 17 novembre, 19:56

 

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December 25, 1:55 PM
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Archives des Noël

Archives des Noël | Insect Archive | Scoop.it
Les Chroniques de l'Histoire
Sandra di Giusto – Guide Interprète Nationale – Conférencière – Médiatrice du Patrimoine et Auteure

 

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ndé

conte spécial insectes

 

 

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Scooped by Bernadette Cassel
December 22, 1:07 PM
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Résidus de pesticides dans des fruits et légumes : le rapport annuel de Générations Futures

Résidus de pesticides dans des fruits et légumes : le rapport annuel de Générations Futures | Insect Archive | Scoop.it
Générations Futures publie son rapport annuel sur les résidus de pesticides détectés dans les fruits et légumes non bio vendus en France. Basé sur les données officielles de 2023, ce rapport révèle la détection préoccupante de substances classées cancérigènes avérées, supposées ou suspectées, de perturbateurs endocriniens avérés ou suspectés ou de substances appartenant à la famille des PFAS.

 

Résidus de pesticides dans des fruits et légumes : Des substances dangereuses toujours susceptibles d'être présentes dans nos assiettes

Le 15 décembre 2025

 

[...]

 

« Ces chiffres confirment une fois de plus que des substances dangereuses se retrouvent dans nos assiettes, malgré les alertes répétées.  Il est urgent d’accélérer la sortie des pesticides CMR, PE et PFAS, plutôt que de les maintenir sur le marché. »  déclare François Veillerette, porte-parole de Générations Futures.

 

[...]

 

 

Bernadette Cassel's insight:

 

en relation

 

  • Fraises, mandarines, endives... Fruits et légumes sont massivement contaminés aux pesticides - De reporterre.net - 15 décembre, 16:27

 

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Rescooped by Bernadette Cassel from Revolution in Education
December 20, 6:37 AM
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Ressources européennes en anglais

Ressources européennes en anglais | Insect Archive | Scoop.it
Des ressources européennes en anglais et libres de droits : pour ceux que l'Europe intéresse ou qui veulent améliorer leur langue made in UK.

Via Marco Bertolini
Marco Bertolini's curator insight, December 18, 4:37 AM

How to teach Europe and its institutions? How to make your students aware of the European citizenship? Here are our European Resources in English, a collection of media to learn and teach our continent political structures.

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December 18, 11:42 AM
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[Récap] Nous avons découvert des milliers de sites d’info générés par IA : tous nos articles - Next

[Récap] Nous avons découvert des milliers de sites d’info générés par IA : tous nos articles - Next | Insect Archive | Scoop.it
Entamée début 2024, notre enquête sur les « sites d'information » générés par IA (mais qui ne le précisent pas), nous avait permis d'en identifier 250 en octobre 2024, 500 à Noël, 1 000 fin janvier, près de 3 000 début mars, 4 000 début juin, 6 000 en août, 8 000 en novembre...


Jean-Marc Manach
Le 08 mars à 08h29

 

Next a découvert que des milliers de soi-disant sites d'information polluent le moteur de recherche Google, ainsi que Google Actualités/News et son algorithme de recommandation Discover, alors que leurs soi-disant « articles » :

 

  • sont (en tout ou partie) générés par IA (mais sans le préciser),
  • prétendent (à tort) émaner de « journalistes », de « médias » et/ou d'experts/professionnels/passionnés,
  • ne sont pas vérifiés ni relus avant publication (contrairement au b.a.-ba de n'importe quel métier),
  • relaient donc potentiellement des « hallucinations/confabulations »,
  • ne respectent pas les chartes d'éthique professionnelle des journalistes,
  • volent des revenus publicitaires qui auraient dû aller à des médias/journalistes/professionnels censés respecter lesdites chartes déontologiques,
  • contribuent au confusionnisme informationnel voire à la désinformation,
  • relèvent donc d'une « pollution » numérique et médiatique.

 

Ces articles et sites GenAI contribuent en outre à l'objectif politique de l'ex-conseiller de Donald Trump Steve Bannon, pour qui « La véritable opposition, ce sont les médias », ce pourquoi il proposa que « la façon de les traiter est d'inonder la zone avec de la merde », comme l'avait souligné Alexandre Laurent dans l'édito qu'il avait consacré à cette « arme de désinformation massive ».

 

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ndé

voir aussi

 

 

 

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December 17, 1:13 PM
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Ada d’Universcience : l’IA pour enseignants avec des images GenAI absurdes sur l’évolution - Next

Ada d’Universcience : l’IA pour enseignants avec des images GenAI absurdes sur l’évolution - Next | Insect Archive | Scoop.it
Universcience vient de lancer une « IA au service des enseignants ». Elle propose de créer des cours en utilisant la base de données de contenus stockés par la structure de médiation scientifique. Mais les premiers cours présentés dans Ada sont accompagnés d’images générées par IA illustrant de manière absurde, par exemple, l’évolution des espèces en incluant entre autres des voitures. Interrogée par Next, l’illustratrice Florence Dellerie nous fait part de son agacement face à ce genre d’images.

 

Martin Clavey
Le 05 décembre à 08h49

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December 15, 7:10 AM
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Pathologiser les révoltes : l’art de faire taire la colère

Pathologiser les révoltes : l’art de faire taire la colère | Insect Archive | Scoop.it
De la drapétomanie aux « émeutes », comment le pouvoir médical et politique dépolitise la colère des opprimé·es.

 

Pathologiser les révoltes

FALL Penda

 

"Derrière la médicalisation de la fuite ou la criminalisation des émeutes, persiste une même logique : transformer la contestation en anomalie, réduire la lutte à un trouble. De l’esclave « malade » au manifestant « violent », on passe du corps souffrant au corps menaçant. Cette logique perdure également dans le contexte américain. Jonathan Metzl, en étudiant les archives de l’hôpital d’État d’Ionia (Michigan), montre comment le profil du « schizophrène » a évolué au fil du temps, intégrant les tensions politiques et raciales du pays. La pathologisation de la révolte demeure ainsi un outil de neutralisation de la contestation."

 

image : des-commerces-sont-attaques-photo-progres-archives-le-progres

 

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via Pathologiser les révoltes : l’art de faire taire la colère - Les mots ont un sens, 13/12/2025 https://www.lesmotsontunsens.com/pathologiser-les-revoltes-lart-de-faire-taire-la-colere/

 

Depuis l’esclavage jusqu’à aujourd’hui, les classes dominantes ont souvent traité la révolte des dominés comme un signe de dérèglement plutôt qu’un acte politique.

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December 11, 2:30 PM
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Inventaire des coléoptères en Savoie, au cœur de la biodiversité forestière

Inventaire des coléoptères en Savoie, au cœur de la biodiversité forestière | Insect Archive | Scoop.it
En juillet 2025, le réseau entomologie de l’Office national des forêts (ONF) a mené un inventaire des coléoptères saproxyliques dans la réserve biologique mixte du Haut-Chéran, au cœur du massif des Bauges. Découvrez, dans cette vidéo, le travail des équipes de l’ONF en faveur de la connaissance et de la préservation de la biodiversité, ainsi que le rôle essentiel de ces insectes du bois mort, véritables indicateurs de la vitalité des forêts.

 

Publié le 11/12/2025

 

 

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December 10, 12:05 PM
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Framablog Éducation

Framablog Éducation | Insect Archive | Scoop.it
La catégorie Éducation nous tient tout particulièrement à cœur. En effet, Framasoft a été fondée par des enseignants. Dans la mesure où le logiciel libre n’a pas toujours une juste place à l’école, il y a beaucoup à dire et à faire.
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December 8, 11:30 AM
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Calendrier de l'Avent Ressources gratuites 2025 : faites votre marché de Noël de ressources pédagogiques en ligne, de logiciels gratuits et open source

Calendrier de l'Avent Ressources gratuites 2025 : faites votre marché de Noël de ressources pédagogiques en ligne, de logiciels gratuits et open source | Insect Archive | Scoop.it
Notre Calendrier de l'Avent Ressources gratuites 2025 est de retour : comme chaque année, faites votre marché de Noël de ressources libres.

 

Marco Bertolini

1er décembre 2025

 

"Notre calendrier de l’Avent Ressources gratuites 2025 est en ligne ! Comme chaque année, faites votre marché de Noël de ressources pédagogiques gratuites, de logiciels gratuits et open source.

 

Comme pour décembre 2023 et décembre 2024, nous vous proposons un Calendrier de l’Avent Ressources Gratuites 2025. Un calendrier dans lequel, chaque jour du mois de décembre, nous vous proposons :

  • une ressource pédagogique gratuite
  • un logiciel open source
  • ou un contenu multimédia libre de droit"
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December 6, 12:33 PM
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À Hoëdic, des étudiants de l’UBS découvrent un insecte jamais observé en Bretagne - Université Bretagne Sud

À Hoëdic, des étudiants de l’UBS découvrent un insecte jamais observé en Bretagne - Université Bretagne Sud | Insect Archive | Scoop.it

"La grande famille des coléoptères de Bretagne accueille un nouveau membre ! Son petit nom ? Cercyon laminatus. Et il a été observé pour la première fois dans notre région par un groupe d’étudiants de l’UBS, lors d’un stage de terrain sur l’île d’Hoëdic."

 

Université Bretgagne Sud

Faculté Sciences & Sciences de l'Ingénieur

 

« L’état des connaissances en Bretagne sur ces espèces est très lacunaire. Or, ces insectes sont indispensables dans l’écosystème, et même pratiques pour l’agriculture puisqu’ils permettent la décomposition des excréments des champs. Des observations comme celles-ci participent à l’amélioration des connaissances »

 

image : Les étudiants travaillent dans le laboratoire installé spécialement pour cette semaine de stage dans le fort Vauban

Crédits photographiques : Elsa Distefano

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December 4, 12:44 PM
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Ressource Péda LVQSD partagée - Google Docs

Ressource Péda LVQSD partagée - Google Docs | Insect Archive | Scoop.it
Ressource Pédagogique “Le Vivant Qui Se Défend” (cycle 4) LIEN VERS LE FILM : https://youtu.be/wYCzdDfjYbg SYNOPSIS : “Le VIVANT qui se défend” est un long métrage documentaire (90 min) de Vincent Verzat, produit par Partager c’est Sympa. Le film retrace son cheminement entre militantisme e

 

Cette ressource pédagogique prend appui sur le Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture car à l'heure de la sortie du documentaire (été 2025) les programmes disciplinaires sont en pleine refonte. 

 

Le Socle Commun de Compétences de Connaissances et de Culture (SCCCC) a quant à lui été mis à jour au printemps 2025 (version avril 2025). 

 

Le documentaire offrant une ouverture sur la complexité du monde actuel, il est intéressant de pouvoir l’explorer par le prisme de l’interdisciplinarité.

 

Ce document propose un découpage du film puis des liens sont établis entre le SCCCC, les parties du film sur lesquelles on pourra s’appuyer pour accompagner nos élèves dans l’appropriation des connaissances et/ou compétences et/ou savoirs culturels visés (surlignés en vert) notamment grâce à des idées de pistes les pédagogiques : qui ne restent que des propositions et qu’on vous laisse le soin d’approfondir, d’adapter, de transformer, d’améliorer.

 

Pour les élèves de cycle 4, les enseignant.e.s décideront des temps de visionnage. En classe, ils pourront proposer de montrer des extraits aux élèves qui sont ciblés par un découpage du film (voir les minutages) ou de montrer l’intégralité du film selon les thématiques qu’ils souhaitent aborder, leur propre sensibilité vis à vis des sujets abordés et le niveau, l'âge et/ou  la maturité de leur s élèves. Ces derniers pourront également (re)voir l’intégralité du film à la maison car il sera mis en ligne gratuitement par le réalisateur à partir de l’automne 2025.

 

Certaines images ou propos peuvent heurter la sensibilité (destruction de la nature, scènes émouvantes, violences…) ou les représentations et convictions (par rapport à un modèle dominant) de certains élèves. 

 

Ces passages sont indiqués dans la trame du film proposée à la fin du document; ils peuvent être visionnés par des élèves de cycle 4 mais méritent un accompagnement explicatif pour contextualiser, notamment les luttes écologiques (A69 et Sainte Soline, déforestation, luttes locales).

 

Sur la question de la neutralité politique à l’école et pour rappel :

“Dans l’enseignement public, tous les agents doivent s’abstenir de manifester, dans l’exercice de leurs fonctions, leurs opinions religieuses et politiques.

 

Le code de l’éducation dispose que "la mission première de l’école" est "de faire partager aux élèves les valeurs de la République". Avec la liberté, l’égalité, la fraternité, "le service public de l’éducation fait acquérir à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de conscience et de la laïcité." (art. L.111-1). Dans les collèges et les lycées, “les élèves disposent, dans le respect du pluralisme et du principe de neutralité, de la liberté d'information et de la liberté d'expression. L'exercice de ces libertés ne peut porter atteinte aux activités d’enseignement" (art. L. 511-2 code de l’éducation).”

 

Le film le Vivant qui se défend est une œuvre artistique, dans laquelle le réalisateur, personnage principal et narrateur, Vincent Verzat, expose ses points de vue, son regard, ressentis et émotions, qui lui sont propres et personnels.

 

Cinq thématiques ont été privilégiées pour permettre une étude des enjeux évoqués dans le documentaire.

  • Thématique 1 : L’engagement, le militantisme éco-citoyen et les luttes écologiques de ce premier quart du 21ème siècle puis le basculement vers une forme de résistance avec l'émergence des premiers mouvements sociaux contre une mal adaptation aux changements climatiques.
  • Thématique 2 : La sensibilité au Vivant et la nécessité de renouer avec le monde non-humain qui nous entoure. 
  • Thématique 3 : Les émotions, la santé mentale : le cheminement du réalisateur.
  •  Thématique 4 : La santé des milieux, des écosystèmes : entre fragmentation, anthropisation, destruction et guérison.
  • Thématique 5 : Climat, forêt, eau, biodiversité.
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