Veille Innovations

Cette infographie est tirée d'une étude, menée en octobre 2024 auprès de 5 300 demandeurs d’emploi, constitue le premier volet de « l’Observatoire IA & Emploi », cofondé par Konexio et Diversidays, en partenariat avec France Travail et avec le soutien de Google.org.

La vocation de l’Observatoire est d’explorer les interactions entre l’IA et le marché du travail pour en mesurer les impacts sur les publics éloignés de l’emploi et d'appréhender aux mieux les besoins pour faire de l’IA un véritable levier d’inclusion.

3 personnes en recherche d'emploi sur 4 utilisent déjà l'IA dans leur recherche.

L'IA est déjà intégrée dans de nombreux aspects de la vie quotidienne, allant de la médecine à l'assistance vocale. Lors d'une séance plénière au CESE, les enjeux de son impact sur l'emploi et la productivité ont été discutés, soulignant à la fois des opportunités et des inquiétudes concernant les inégalités et les conditions de travail. Le CESE étudie ces questions à travers une analyse de controverse, visant à éclairer les débats sur le déploiement de l'IA dans la société.

De nombreuses parties prenantes devront collaborer pour tirer le meilleur parti de l'IA tout en évitant les dérives potentielles.

Cette étude s'appuie sur des données spécifiques au marché français et sur des entretiens menés avec des dirigeants de grandes entreprises autour de l’évolution des compétences, des défis de la transition numérique et des leviers à mettre en œuvre pour favoriser un impact sociétal positif de l’augmentation de la productivité. 

« Cette transformation ne pourra pas réussir sans un dialogue social constructif et une collaboration étroite entre entreprises et pouvoirs publics. Ce dialogue est la clef d’un progrès économique et social partagé que nous appelons de nos vœux », déclare Flora Donsimoni, Directrice générale de l’Institut de l’Entreprise. Instructif !

Une récente étude du groupe Randstad met en lumière les inégalités liées à la formation et à l’utilisation de l’intelligence artificielle, ainsi que l’impact de cette technologie sur le marché de l’emploi. Alors que les entreprises cherchent à recruter toujours plus de talents formés aux nouvelles technologies, le rapport « Comprendre la pénurie de talents : IA et équité », montre qu’il existe une fracture importante entre les hommes et les femmes concernant l’accès à la formation et aux opportunités d’emploi dans le domaine de l’intelligence artificielle.

L'atelier du formateur propose trois ressources pédagogiques de formation présentées sous différents formats : des supports vidéos, un jeu de cartes physique et un diaporama, une application mobile. 

En complément des ressources existantes au sein de notre Groupe, cette diversification facilitera / optimisera l'acculturation à l'IA dans notre secteur.

L’intelligence artificielle transforme l’éducation en personnalisant les apprentissages, en facilitant le soutien permanent aux élèves et en renforçant l’inclusion pour les personnes en situation de handicap. Toutefois, elle soulève des préoccupations éthiques majeures concernant la confidentialité, l’accès inégal aux technologies et la dépendance excessive à l’IA. Il est crucial d’adopter une approche responsable et éthique pour intégrer l’IA dans la formation professionnelle, maximisant ses bénéfices tout en respectant les normes de protection des données et en formant les enseignants.

Les enjeux et préoccupations sont identiques pour notre secteur, nos métiers en lien avec l'accompagnement.

compar:IA est un outil gratuit qui permet de sensibiliser les citoyens à l’IA générative et à ses enjeux. L'application répond à un double objectif : Améliorer la qualité des modèles de langage conversationnels sur les usages francophones et faciliter l'accès aux IAG et encourager l'esprit critique des utilisateurs en rendant effectif un droit au "pluralisme des modèles". A tester !

Même si le sujet semble récent, il existe déjà un cadre entourant la question de l’intelligence artificielle avec la formation. Toutefois, le parlement européen a, au début de l’année 2024, adopté le « AI Act » qui la balise encore plus.

De l’importance de la révolution IA en formation et l’attrait des chatbots utilisés comme assistants pédagogiques.

Quelle part du travail des conseiller·ères et concepteur·rices pédagogiques (CP) pourrait être confiée à une IA générative? C’est la question que la Dre Philippa Hardman a explorée lors d’une expérimentation menée à l’été 2024 auprès de 200 professionnel·les de la conception pédagogique. Instructif !

Les émotions sont au cœur de nos décisions, de notre motivation et de nos apprentissages. Comment les intégrer efficacement dans nos pratiques d’accompagnement et de formation ? Des outils concrets, partagés par Sophie TOUZÉ experte en innovation pédagogique, pour intégrer les émotions dans nos approches d’accompagnement et de formation.