Les 5 et 6 octobre, le Learning Show a réuni près de 1000 professionnels de la formation, de l’innovation et de la pédagogie à Rennes. Pour sa 9e édition, l’événement a placé l’humain, l’évolution des modèles de formation et l’impact de l’intelligence artificielle au cœur des échanges.

Pour la première fois, le rapport annuel 2026 sur les compétences de Coursera publié fin septembre 2026, mesure l'alignement entre la formation à l'IA des usagers de ses plateformes et les politiques publiques des États pour accompagner cette transition digitale. Sur 98 pays, l'Europe est la région où cet alignement est le plus fin, la France se classant deuxième derrière l'Allemagne. En France, les inscriptions aux formations liées à l'IA progressent de 34 % en 2026, et les cursus sur les soft skills indispensables à l'usage de cette technologie sont aussi en hausse.

L’intelligence artificielle générative transforme notre rapport aux langues, mais apprendre une langue reste essentiel pour comprendre les autres, interagir et exercer son jugement.

Localtis : Un arrêté du ministère de l'Éducation nationale décline le cadre de référence du numérique pour l'éducation. Il passe en revue les questions de sécurité, d'interopérabilité des systèmes et de numérique responsable. Autant de sujets qui concernent au premier chef les collectivités.

Découvrez comment les agents conversationnels transforment la formation, entre intelligence artificielle, personnalisation des apprentissages.

Élaborés par des acteurs de référence comme l’Opcommerce, OPCO Atlas et AKTO avec la branche des organismes de formation, ces trois nouveaux guides consacrés à l’IA proposent des repères concrets pour encadrer les usages et déployer l’IA générative plus sereinement.

Souveraineté technologique, budget stable, réputation et simplicité, IA générative, présentiel : découvrez les 5 chiffres clés du Baromètre EdTech France 2026 et ce qu'ils changent pour votre stratégie de formation.

En 2022, Safran University lançait « Safran enseigne à Safran » pour mobiliser les salariés dans la création et la transmission des savoirs. Plus de 750 producteurs de contenus digitaux de formation composent aujourd’hui ce réseau qui se déploie dans l’ensemble des métiers. Cette dynamique fait émerger un besoin croissant de professionnalisation et d’autonomisation des acteurs de la formation. Safran University y répond avec le Digital Learning Starter, destiné aux ingénieurs pédagogiques occasionnels (IPO), experts métier et formateurs internes engagés dans la conception de formations digitales.

 

Pour la première fois, EdTech France propose une cartographie de l’écosystème edtech français organisée par cas d’usages concrets : qui fait quoi, pour qui et dans quel contexte.

Organisé en 4 secteurs : Enseignement Scolaire, Enseignement supérieur, Formation professionnelle et Corporate Learning (formation en entreprise), chaque cas d’usage est classé dans des catégories thématiques précises, de l’apprentissage immersif à la gestion administrative, en passant par la création de contenus assistée par l’IA ou l’accessibilité.

De la conception d’un podcast à la qualité de la formation, en passant par le jeu, l’évaluation et la posture du formateur, ces cinq ressources proposent des regards singuliers sur la pédagogie.Cinq écoutes, cinq angles pour nourrir sa réflexion et repartir avec de nouvelles idées à expérimenter en formation !

Premier levier du Plan de transformation et de digitalisation de la formation professionnelle lancé en 2021 par le ministère du Travail et des Solidarités, l’appel à projets DEFFINUM (Dispositifs France Formation Innovante Numérique) s’achève. À l’occasion de son évènement de clôture, le 29 septembre 2026 à la Maison de la Conversation, les partenaires du programme se sont réunis pour dresser le bilan de sa mise en œuvre, partager les principaux enseignements de son évaluation et valoriser les réalisations et pratiques développées par les projets lauréats.

Déchargement cognitif : comment savoir si vos outils vous aident à penser ou pensent à votre place, et ce que ça change pour les formateurs.

Et si les jeux éducatifs pouvaient, eux aussi, s’affranchir des écosystèmes propriétaires ? C’est l’ambition de l’Educational Game Format (EGF), un format de fichier ouvert conçu pour représenter et empaqueter des jeux éducatifs.

Et si vous veniez bousculer vos façons d’apprendre et de former ? Le Learning Show revient avec 120 ateliers, conférences et expériences immersives pour tester de nouvelles pratiques, explorer les usages de l’IA et repartir avec des idées concrètes à expérimenter.

Avec l’IA, produire des contenus de formation devient de plus en plus simple. Mais si tout le monde utilise les mêmes outils, comment éviter que toutes les formations finissent par se ressembler ? 
La signature pédagogique devient justement essentielle à l’ère de l’IA.
Dans ce podcast découvrez pourquoi la signature pédagogique peut devenir un véritable levier de différenciation pour vos formations et comment l’utiliser pour guider votre conception pédagogique mais aussi vos usages de l’IA. 

Les services formations investissent dans la technologie IA, en espérant faciliter le savoir et l’autonomie des apprenants. Pourtant, d’après les données de terrain, beaucoup de collaborateurs peinent encore à apprendre seuls… et surtout échouent à “transférer” au travail ce qu’ils ont appris. On est loin de “l’apprenant augmenté”. Avec l’IA on ouvre aux apprenants toutes les bibliothèques …

L’IA ne s’attaque pas seulement aux emplois tertiaires : le geste professionnel lui-même ne semble plus à l’abri. Dernier signal en date : Anthropic expérimente un standard permettant à ses agents de piloter directement des équipements physiques. Pour l’industrie, la question devient embarrassante : combien de temps faut-il continuer à former des humains à des gestes que des robots pourraient bientôt exécuter ? Et comment ne pas perdre, au passage, l’expertise qui permettra encore de les contrôler ?

Alors que les métiers, les compétences et les organisations évoluent rapidement, la capacité à apprendre tout au long de sa vie devient une compétence professionnelle essentielle. Mais l’essor de l’IA générative pose une nouvelle question : comment continuer à développer son expertise lorsque certaines tâches d’apprentissage sont elles-mêmes automatisées ?

Utiliser l’IA pour réaliser de la veille ciblée est-ce un raccourci ou une opportunité ? Analyse de l'Atelier du formateur avec des prompts en exemple.