LMS, TMS, LCMS, LXP, en 30 ans les gestions de la formation changent de nom, mais qu’est-ce qui change vraiment dans les plateformes LMS ? [...] Le marché est en forte croissance, reste à savoir comment faire pour choisir son propre LMS ? Lorsque l’on sait que la durée de vie d’un LMS est entre 5 et 7 ans, autant ne pas se tromper dans son choix qui structurera la fonction formation de l’entreprise durablement. Alors, comment faire ?

Jusqu’à assez récemment, ce qu’on appelle “formation terrain” se cantonnait dans la plupart des organisations, à un accompagnement basique et informel des apprenants, centré sur un principe de parrainage plus ou moins explicite par un “sachant” et quelques “apprentissages sur le tas”. Les entreprises dotées d’un service RH-formation mettaient en place une approche pédagogique plus sérieuse (notamment dans les parcours d’intégration), de type “Modelage”   Mais les lignes bougent profondément en ce moment : dans cet article, nous évoquons 13 façons différentes de tutorer et de former sur le terrain !

Face à l'automatisation croissante des tâches techniques, les compétences comportementales deviennent le véritable atout des professionnels.

Réalisé par la Haute École Spécialisée de Suisse occidentale (HES SO), ce guide  fait la synthèse par catégorie des outils d’IA pour un usage pédagogique.

L’analyse annuelle 2024 de l’usage mondial des outils d’intelligence artificielle livre une photographie rare : plus de 101 milliards de visites enregistrées, dont 40 milliards pour ChatGPT. Derrière ces chiffres bruts, les services formation s'interrogeront. Notamment sur la pratique des entreprises françaises : où se situent-elles  dans ce maelström d’usages ?

Longtemps perçue comme un outil complémentaire, l'intelligence artificielle s'impose aujourd'hui dans les stratégies de développement des compétences en entreprise. Si certaines organisations l'intègrent timidement, d'autres misent sur des solutions avancées pour automatiser et personnaliser la formation.

Dans cet épisode, Louisette Chiron, orthopédagogue et Flavien Delâge, directeur du CFA CCI Charente Formation, nous expliquent :
🔍 Pourquoi ce poste a été créé dans un contexte de réorganisation
🧠 Comment l'orthopédagogie transforme concrètement les parcours d'apprentissage
🤝 La collaboration entre formateurs, responsables pédagogiques, tuteurs et orthopédagogue
🎯 Des cas concrets d'accompagnement qui changent la donne pour les apprentis
Un épisode riche, incarné et profondément humain.

Dans un monde où les méthodes de formation évoluent constamment, le Learning eXperience Design - LXD se présente comme une approche innovante. Mais qu’est-ce que le LXD exactement et comment peut-il transformer vos propositions pédagogiques ? 

Pour susciter l’intérêt des jeunes, le Campus des métiers et des qualifications d’excellence Tourisme Hôtellerie Restauration des Pays de la Loire a lancé une initiative originale : Totei, une collection de mangas qui met en scène de vrais parcours d’apprentis de la région. Un format qui parle aux jeunes.

Maîtriser l’impact environnemental de la formation sans sacrifier l’efficacité des dispositifs pédagogiques : un défi que de plus en plus d’acteurs du Digital Learning cherchent à relever. Claire Bernagaud, consultante et chargée de missions pour Ingenium digital learning, partage sa vision d’une ingénierie pédagogique sobre mais ambitieuse, où innovation technologique et responsabilité environnementale se conjuguent au service d’expériences d’apprentissage engageantes et respectueuses des ressources.

L’intégration de l’intelligence artificielle dans l’éducation transforme le rôle des enseignants ? Comment planifier le déploiement de cette nouvelle technologie dans les politiques éducatives françaises ? Et surtout comment former les enseignants à un usage éclairé de l’IA ? Réponses dans ce replay d’un webinaire de Campus Matin, en partenariat avec le Réseau des Inspé, du 13 mai.

L'intelligence artificielle peut-elle devenir un véritable coach interactif, capable de guider les apprenants à travers des mises en situation réalistes ? C'est la promesse du nouvel agent IA développé par Edflex, qui transforme la formation professionnelle grâce à des simulations immersives et personnalisées.

Chantal Bois, chercheuse et enseignante à l’Université d’Ottawa s’est intéressée dans ses travaux aux impacts des compétences communicationnelles des enseignants sur la réussite des apprenants dans les formations à distance, ainsi que sur l’importance de l’alignement pédagogique pour leur développement. Une infographie interactive synthétise son travail.

L'intelligence artificielle ne se contente plus d'être un simple outil d'apprentissage : elle devient un véritable coach personnalisé. En optimisant la rétention des connaissances grâce aux sciences cognitives, en adaptant les contenus aux besoins des apprenants et en favorisant un parcours individualisé, elle ouvre la voie à une formation plus efficace et accessible.

Avec Visa pour TotalEnergies – Électricité, Lauréat du Trophée du Digital Learning 2025 dans la catégorie « Création de contenus », la Direction Learning de TotalEnergies réussit un tour de force : 40 000 collaborateurs inscrits dans 127 pays, une formation dense en contenus techniques, déployée en sept langues, et une mécanique de gamification solidaire qui transforme l’engagement individuel en impact collectif. Retour, avec l'équipe projet, sur les partis pris pédagogiques et technologiques de ce COOC atypique, qui conjugue hybridation des modalités, accompagnement sur-mesure et intelligence sociale des parcours.

Un groupe en formation peut être assimilé à un être vivant : il naît, grandit et se développe (mais parfois, il peut aussi régresser), et il finit par mourir (souvent dans des effusions affectives et plus rarement, dans une indifférence polie). En psychologie, on désigne sous le terme de “dynamique de groupe”.

Dans un post Linkedin, Aurélia Bollé fait un retour sur la matinée de bilan des Campus Connectés. Un dispositif qui place la formation à distance au cœur des territoires, un dispositif qui s'appuie sur la formation digitale dans le cadre de France2030.

Le storytelling est à la mode. S’agit-il d’un gadget de communicant recyclé par les formateurs pour capter l’attention ou au contraire d’un levier structurel pour réinventer la formation ? Le point.

Savoirs d’Avenirs est un catalogue de micro-learning permettant aux salariés de la branche des Bureaux d’Etudes d’acquérir des connaissances sur les enjeux clés, tels que la transition numérique, écologique ou les ressources humaines. Il offre plus de 2 500 contenus.

Dans le domaine du numérique éducatif, l’intelligence artificielle est souvent présentée comme une révolution. L’IA personnaliserait les apprentissages, automatiserait les évaluations, et libérerait les enseignants de tâches administratives répétitives, les soulagerait dans la conception et la production de ressources d’apprentissage, accroitrait la qualité et la diversité de celles-ci. [...] Faut-il cependant céder à ce discours, et ne pas prêter attention aux continuités discrètes derrière les ruptures apparentes ?