Retour sur la journée « Formation digitale et ruralités » organisée par Territoire apprenant Centre-Ouest Bretagne et EdTech Grand-Ouest, en partenariat avec Bretagne Tiers-Lieux, le 1er juillet 2025 , à Rostrenen.

Les Innovantes 2025 se dérouleront à La Réunion le 18 novembre et seront organisées par Réunion Prospective Compétences. Cet évènement d’envergure nationale porté chaque année par le Carif-Oref d’un territoire et en lien avec l’innovation pédagogique et technologique, est destiné à tous les acteurs de la formation.
Inédites à La Réunion, Les Innovantes 2025 auront pour thème "L’Intelligence artificielle au service du formateur" et pour objectif d’acculturer les OF et CFA aux bonnes pratiques de l'IA au sein d'une journée d'immersion.

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Personnalisation des apprentissages, automatisation de tâches chronophages… L’intelligence artificielle peut être une formidable alliée pour les acteurs de la formation. Cependant, certains usages peuvent se révéler néfastes pour les apprentissages, voire désastreux. Voici une liste des cinq erreurs d’usage de l’IA en formation.

Après une phase de découverte des IA génératives, les chartes d’usages fleurissent dans les établissements du supérieur. Certains se lancent dans des expérimentations d’outils. Alors que les gouvernances se positionnent sur le sujet, l’association des DGS a organisé son colloque annuel sur ce thème.

Depuis le mois dernier, tous les nouveaux contenus e-learning doivent être accessibles aux personnes en situation de handicap. Les contenus déjà en ligne doivent également être mis en conformité avant juin 2030.

ChatGPT change votre cerveau. Pas métaphoriquement. Littéralement. Une étude du MIT Media Lab dirigée par Nataliya Kosmyna le démontre : même en sachant qu'on dialogue avec une IA, nos raisonnements se simplifient, notre créativité devient prévisible, notre esprit critique s'émousse. Bref, on pense différemment. Plus vite, certes. Mais moins riche.

Dans la musique, une chanson sur cinq quotidiennement mises en ligne est générée par une IA. Dans la formation ? Aucun chiffre, aucun suivi, aucun débat structuré. Pourtant, les IA sont déjà dans la place, rédigeant, scénarisant, synthétisant à la volée des modules entiers. Au point parfois qu’on ne sait plus vraiment qui est l’auteur. Ni qui doit être payé. À l’image des majors du disque qui haussent le ton, le secteur du digital learning devra lui aussi affronter ces zones grises qui menacent l’économie de la création.

La branche des bureaux d'études techniques, cabinets d'ingénieurs-conseils et sociétés de conseil se dote de Savoirs d'Avenirs, une plateforme de micro-learning avec l'appui d'Opco Atlas. Présentation avec Mathieu Carrier, directeur des politiques de branches de l'opérateur de compétences.

Dans cet épiosode, Petronela Zainuddin Directrice du Design chez Lucy Manufacture et Fondatrice du studio Good Morning Creativity nous parle de co-learning et d'espaces d’apprentissage repensés qui ouvrent de nouvelles perspectives pour apprendre ensemble, de manière plus dynamique et collaborative.
Comment l’environnement influence-t-il réellement notre façon d’acquérir des compétences et de partager nos savoirs ?

Cap Métiers a récemment lancé son « Learning Lab » dont l’ambition est de permettre aux acteurs territoriaux de l’orientation, de la formation et de l’emploi de bénéficier d’espaces d’expérimentation au service de l’innovation.
Les ateliers (Lab) Innov’ et le (Lab) Studio s’inscrivent dans cette nouvelle approche.

Figurant parmi les 17 projets d’établissements retenus en 2021 dans le cadre de l’appel à manifestations d’intérêt Demoes, le projet JENII (Jumeaux d’enseignement numériques immersifs et interactifs) virtualise des espaces industriels réels. Porté par Arts et Métiers, le CEA, le CNAM et le CESI, il est arrivé à son terme à la fin du mois de juin. Le bilan de Véronique Favier, directrice adjointe de l’ENSAM en charge du projet.

Dans le cadre d'un cycle de conférences sur l'IA, l'Amue a organisé le 16 mai un webinaire sur les dispositifs d'accompagnement des enseignants et des étudiants sur les intelligences artificielles génératives. Trois établissements partagent leur expérience et les initiatives qu'ils ont mis en place.

Cette lettre bi-mensuelle gratuite vous permettra de recevoir la veille bretonne et nationale "Formation : Innovations et EdTech" proposée par le GREF Bretagne.

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Au mois de janvier 2025, le Service d'Ingénierie et d'Appui à la Médiatisation pour l'Enseignement (SIAME) a mené une enquête auprès du personnel de l’UBO et des étudiants, durant 1 mois, sur l'utilisation et la perception des IA génératives dans le contexte académique. Découvrez les résultats !

Christophe Coupeaux est expert en digital learning, ingénieur pédagogique et responsable de l’offre de formation digitale dans un grand groupe international. Il est également l’auteur de "La boîte à outils du Digital Learning", récemment publié chez Dunod, un ouvrage de référence composé de 62 fiches méthodologiques pratiques.
Dans cet épisode de Never Stop Learning, il partage son expertise approfondie sur l’ingénierie pédagogique digitale. Il explique notamment comment naviguer efficacement parmi la diversité des outils et méthodes disponibles pour concevoir des formations digitales engageantes et performantes.

Peut-on apprendre avec les nudges, ces incitations douce influençant nos comportements dans le métro, dans les toilettes ? On vous répond.

Donner vie à des innovations durables pour répondre aux besoins de l’université et du territoire tout en s’auto-finançant : c’est l’objectif de l’UBO Open Factory, à Brest. Visite dans cet espace d’expérimentation, qui va au-delà du fablab et tisse des liens avec une grande diversité d’acteurs, notamment les publics en perte d’autonomie.

1128 demandeurs d'emploi ont été recrutées en CDI, CDD ou alternance suite à une opération d'Afest menée par l'Afpa à la demande de Pôle emploi et France Travail, depuis 2022.

Comment sauver ce que les machines ne savent pas faire ? Chaque jour, des milliers de gestes métiers disparaissent avec celles et ceux qui les ont perfectionnés pendant des décennies. Dans cette interview à deux voix, Franck Vermet et Jean-Roch Houllier partagent leur conviction : il est possible — et urgent — de rendre transmissibles ces savoirs tacites en s’appuyant sur des méthodes éprouvées et les apports de l’IA. À l’occasion de la parution de leur ouvrage Transmettre des savoir-faire et gestes métiers (éditions Dunod), ils reviennent sur une aventure intellectuelle et humaine au service d’une promesse : redonner de la valeur à l’intelligence du geste.

Avec le test DLTE - digital learning trainer excellence -, le pionnier de l'e-formation ISTF propose un outil de mesure, d'analyse et de cartographie des compétences en formation digitale des équipes formation.

Tiers-lieux, découvrez la cartographie des outils et ressources d'évaluation des effets sociaux, environnementaux et économiques réalisée par l'Observatoire des tiers-lieux. Vous y trouverez des banques de ressources, des guides, des fiches pratiques, des outils d’auto-évaluation, des articles ainsi qu’un MOOC. Cette cartographie ne prétend pas à l’exhaustivité et pourra faire l’objet de mises à jour.

Le décret du 27 juin 2025 relatif à la minoration de 20 % de la prise en charge des actions de formation par apprentissage dispensées à distance pour au moins 80 % de leur durée ne passe décidément pas. L’association EdTech France déclenche une nouvelle offensive en engageant un recours devant le Conseil d’État contre le texte, entré en application pour tous les nouveaux contrats signés à compter du 1er juillet 2025.

Introduire le mécanisme du jeu dans les pratiques pédagogiques. C’est l’approche que défend Anne-Claire Prévost, formatrice et consultante en ingénierie pédagogique, dans son ouvrage « La boîte à outils de la ludopédagogie », publié en avril 2025 et co-écrit avec Xavier Delengaigne, formateur et conférencier.

Formation des moniteurs de voile, rénovation de CQP (certificats de qualification professionnelle), acculturation aux métiers de l'économie bleue… La Fédération française de voile recourt de plus en plus aux actions de formation en situation de travail (Afest).

Préparation mentale, communication non verbale, gestion du stress… À l’Essca, une journée avec un cheval transforme la posture des futurs managers. Une pratique qui peut s'adresser aussi aux enseignants et dirigeants de l’ESR.