L' IA en formation

Devenez facilitateur d'ateliers collaboratifs pour explorer les enjeux et opportunités de l'usage de l'IA en pédagogie. L'enseignant-chercheur expert en IA et fondateur du cabinet Traindy[ 1 ], Raphaël Grasset, invite à bien distinguer l'ingénierie pédagogique, qui relève du « savoir prompter », de l'ingénierie de formation, qui suppose de bien poser « le cadre de réflexion stratégique que l'on se donne pour l'utilisation de l'IA en formation. »Il a créé une méthodologie d'acculturation des organismes de formation à l'IA sous forme de « fresque des IA pédagogiques » qu'il propose désormais en licence Creative Commons.

3 salariés et dirigeants d’OF nous partagent leurs expériences face à l’IA. Comment l’ont-ils intégré dans leur fonctionnement, leur formation et leur process qualité.

Au Sommaire

Qu’est-ce qui vous a poussé a intégrer l’IA au sein de votre OF ?

Quels outils et process avez-vous mis en place ?

Quels impacts cela a eu sur votre gestion quotidienne et vos formations ?

Qu’aimeriez-vous tester ces prochains mois comme nouvelle implémentation ?

Explorer et soutenir l'utilisation éclairée de l'IA dans l'éducation. Le cours est structuré en 4 modules, chacun offrant une diversité de contenus pour une compréhension approfondie de l'IA :

1. Textes présentant des concepts fondamentaux sur l'IA, tirés de la littérature scientifique et de rapports d'experts.
    
2. Vidéos illustrant et explorant les enjeux de l'IA, en partie issues du Mooc "Intelligence artificielle avec Intelligence".
    
3. Tutoriels pour expérimenter le fonctionnement des technologies d'IA.
    
4. Quiz pour réaliser des activités de consolidation des concepts présentés.
    
5. Activités visant à renforcer la compréhension de l'IA et à appliquer les connaissances acquises à des situations spécifiques.

Depuis janvier 2024 Sydologie publie des articles présentant de manière détaillée, avec des exemples à l'appui, comment utiliser ChatGPT.

Dans ce 6e article, il est question de l’attribution de rôles : demander à ChatGPT de se mettre dans la peau d’un expert pour répondre à nos questions. Par exemple, lui demander de répondre comme un concepteur pédagogique expérimenté.

En combinant cette technique avec le chain-of-thought prompting (voir l'article précédent), on guide ChatGPT à travers un processus de réflexion, tout en s’assurant que ce processus est mené du point de vue de l' expert du domaine concerné, ce qui permet de structurer des réponses plus détaillées et spécialisées. Cette approche peut être un outil précieux dans la conception de contenus pédagogiques adaptés à des besoins spécifiques.

Dans ce webinaire, Raphaël Grasset, chercheur, enseignant et entrepreneur dans le domaine des sciences cognitives, propose de partir d’un cadre d’analyse basé sur des travaux historiques en sciences de l’éducation et d’explorer les différentes fonctions que peuvent remplir les IA dans des situations pédagogiques mais aussi leur impact sur les parties prenantes de ces situations. Ce webinaire, est la première étape d'un cycle consacré à l’IA en formation.

Comment l’intelligence artificielle transforme-t-elle la formation ? Comment l’utiliser en formation ? Ces ressources témoignent comment par exemple les étudiants peuvent s’approprier l’IA mais aussi de la nécessité de garder dans tout travail un esprit critique et comment une assistante virtuelle dédiée à certaines tâches précises peut aider à proposer des formations selon les profils des apprenants.

• 1 - livre blanc  “Impact des IA génératives sur les étudiants : 1 année à l’ISC Paris” : retrace les expérimentations
  
• 2 - "procès de l’IA en formation” : contexte de mise en œuvre ainsi que les minutes du procès de l’IA en formation avec les arguments présentés par les différentes parties.
  
• 3 – Prompts et GPTs : permettant la réalisation de learner persona et de cartes d’empathie. Elles mettent également à disposition l’accès à Lara, une assistante pédagogique (GPTs) qui guidera le formateur question après question.
  

Une intelligence artificielle générative qui permet de traiter jusqu'à 50 sources textuelles dans différents formats (PDF, Word, web, …) ? C'est ce que propose NotebookLM, outil développé par Google AI librement accessible en version beta. Le premier intérêt de NotebookLM est d'abord de limiter le risque d'erreurs puisque cette IA ne travaille qu'à partir des sources que vous lui apportez. Le deuxième intérêt est que NotebookLM n'utilise pas les sources fournies à des fins d'entraînement du modèle. L'outil fonctionne donc comme un GPT privé, auquel vous pouvez livrer vos contenus maison sans crainte, à ce stade, de les retrouver éparpillés ici et là. 

Dans cet épisode, nous aborderons l’utilisation de l’IA sur trois grands axes qui constituent la formation professionnelle. l'infographie, l'ingénierie pédagogique et les plateformes LMS (Learning Management System).

Voir aussi l'article "Comment l’IA révolutionne la formation professionnelle : insights et stratégies de Callimedia"