L’Acte européen sur l’intelligence artificielle est entré en application le dimanche 2 août 2026. Quelles sont les obligations qu’il impose aux créateurs utilisant l’IA dans leurs productions, y compris les enseignants et les formateurs ? Quels sont les risques encourus si vous ne vous conformez pas à cette nouvelle réglementation ?  Cet article présente les obligations de transparence. L'article 50 du Digital Omnibus impose aux créateurs de « répertorier et cartographier tous vos contenus modifiés ou créés par l'intelligence artificielle » : textes, audios, images, vidéos et outils conversationnels. L'Union européenne met à disposition des icônes pour informer le public de l'usage de l'IA, sauf pour les contenus parodiques et ceux ayant fait l'objet d'un « examen en profondeur » par un humain. Signer le « Code pratique sur la transparence » permet depuis juin 2026 de bénéficier d'une « présomption de conformité ». En cas de non-respect, des sanctions peuvent être prises.

Si l’intelligence artificielle s’impose dans les métiers de la formation, elle ne fait pas pour autant disparaître le besoin d’expertise pédagogique. C’est l’un des principaux enseignements de la cinquième édition du baromètre Métiers et compétences du digital learning, publié par l’ISTF octobre en 2026 à partir d’une enquête menée auprès de 318 professionnels de la formation.

Intégrer de l’IA dans une formation ne commence pas par le choix d’un outil. Avant de l’utiliser, une première question s’impose : qu’est-ce qu’elle apporte réellement à l’apprentissage ?
Objectif pédagogique, place laissée à l’apprenant, fiabilité des contenus, biais, données personnelles, droits d’auteur… L’usage de l’IA générative soulève des questions qui dépassent largement le simple choix technologique.
Dans ce carrousel, sont rassemblés quelques bons réflexes à adopter avant, pendant et après une activité pédagogique intégrant de l’IA, d’après le guide 2026 du ministère de l’Éducation du Québec consacré à l’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’IA générative. Voir aussi l'outil complémentaire.

Le Carif-Oref Occitanie diffuse le support et le montage de l'enregistrement de 2 animations en visioconférence portant sur des usages de l'IA dans les processus d'amélioration continue. Les intervenants partagent leurs retours d'expérience, expertises et cas d'usage. 

🔗𝗔𝗰𝗰𝗲̀𝘀 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗽𝗮𝗴𝗲 𝘄𝗲𝗯 𝗮𝘃𝗲𝗰 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗺𝗽𝘁𝘀 𝗱𝗲 𝗹’𝗮𝘁𝗲𝗹𝗶𝗲𝗿 : https://bashroom-academy.gitlab.io/cariforefoccitanie_ia_qualite_amelioration_continue/#seance

Une enquête sur les usages de l'IA par les organismes de formation en 2026 : outils, gains de temps, freins et conformité IA Act.

Une dizaine de nouvelles ressources ont été rajoutées dans le dossier documentaire sur l'intelligence artificielle en formation (mis à jour octobre 2026) ! L’intelligence artificielle transforme profondément le paysage de la formation, offrant des outils inédits pour enrichir l’apprentissage, personnaliser les parcours et améliorer l’accompagnement des apprenants. Ce dossier documentaire a pour objectif d’éclairer les formateurs sur les opportunités, les défis et les risques liés à l’IA dans la formation. Il couvre des aspects essentiels tels que le cadre juridique, les implications éthiques, les innovations pédagogiques et propose une sélection de ressources variées (textes réglementaires, dossiers, rapports, articles, boîte à outils, mooc, webinaires, podcasts) ainsi que les livres et revues du Centre de Ressources.

Dans cet article, Rochane Kherbouche explique pourquoi l'interdiction de l'IA en évaluation est « inefficace, inapplicable, et contre-productive ». Mieux vaut l'autorisation encadrée : déclarer ses usages, documenter ses prompts, justifier ses
choix. La faille principale est « notre incapacité à évaluer le raisonnement, l'esprit critique et le cheminement intellectuel de l'apprenant ».

L'intelligence artificielle transforme progressivement les pratiques des professionnels de la formation. Si les discours mettent souvent en avant les gains de productivité, la réalité est plus nuancée.  L'enjeu n'est pas seulement de produire plus vite, mais de concevoir des formations plus adaptées, plus créatives et plus pertinentes. Au fil de la discussion, il partage son expérience de terrain et revient sur les nombreuses façons dont l'IA peut accompagner le travail des formateurs :
La conception de séquences pédagogiques ;
La personnalisation des contenus selon les publics ;
La création d'activités et de ressources pédagogiques ;
L’accompagnement des démarches qualité et administratives ;
La production de formats plus accessibles.

Et si l’IA nous rendait plus performants mais finalement moins compétents ? Dans un article scientifique, Fatiha Tali-Otmani, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Toulouse-Jean Jaurès, s’intéresse à un risque encore peu étudié : la perte progressive de certaines compétences lorsque nous devons nous en passer. Elle distingue 3 niveaux de "dépendance" : la délégation maîtrisée ; l’abandon cognitif ; la dépendance. Elle propose également quelques pistes pour préserver nos compétences tout en utilisant l’IA.

L’intelligence artificielle transforme en profondeur nos sociétés et s’impose dans de nombreux domaines. Mais derrière ses promesses se cachent des impacts environnementaux et sociétaux encore trop peu connus. Peut-on concilier développement de l’IA, sobriété numérique et respect des limites planétaires ? Ce MOOC vous propose de découvrir les enjeux de l’IA frugale et de questionner sa pertinence : est-elle nécessaire? pour quels besoins? avec quels impacts? et à quelles conditions?

Au fil de cinq parties, vous découvrirez l’écosystème numérique et les principales technologies de l’IA, avant d’explorer ses impacts environnementaux et les méthodes pour les évaluer sur l’ensemble du cycle de vie des équipements et des services. Vous découvrirez également des approches pour améliorer l’efficience de l’IA et en comprendre les possibilités et les limites.

Le ministère du Travail et des Solidarités a lancé Impulsion IA 2027, un plan de 12 mesures destiné à accompagner les transformations du travail liées à l’intelligence artificielle. Avec plus de 80 millions d’euros mobilisés pour l’année à venir, le Gouvernement affiche une ambition forte : engager un mouvement d’acculturation et de formation à l’IA susceptible de toucher plus de 30 millions de personnes. Point sur les mesures qui concernent la formation professionnelle, les organismes de formation, CFA, OPCO et acteurs du développement des compétences.

Voir aussi le décryptage par Ainoa