This is a great piece, summed up brilliantly by the heading and the Scott Meyer Cartoon at the top of the article, attached here.
The first takeaway is the summation paragraph at the end:
"The idea matters... but marginally. Execution is what makes the big difference all around. Along those lines, being first doesn't much matter if the execution is weak. And in technology, plenty of first executions are weak. If we limit the ability of anyone else to execute better, then we lose out on tremendous opportunities for others to execute correctly. We want products that work. We don't want broken products that were "first."
The second takeaway is that whereas this article may be targeted at business, there's something here for content curators also. Being first to scoop it or tweet it may not be as valuable to your followers as if you take a little extra time to add context to a piece.
The New York Times ran a fun story last week about how we learn. Well, it's fun if you don't mind finding out that everything you thought about learning and studying may actually be wrong. Certain accepted truths and tips, it turns out—due to possibly flawed education research—aren't legit, according to various studies from psychologists.
Cette nouvelle rubrique est destinée aux enseignants et aux professionnels de l'Education. La CNIL met à leur disposition: 10 fiches méthodologiques résumant "l’essentiel à retenir" et des astuces sur un thème donné, comme par exemple: "Créer un blog ou un site web", "Surfer en toute sécurité", "S'inscrire sur un réseau social", etc. 10 fiches pédagogiques, pour animer des ateliers ou proposer des idées de débats ou d'exposés, comme par exemple: "Les données personnelles", "Le cyberhacèlement", "Le teen-marketing", etc. La version interactive de l’édition spéciale « enseignant » de l’ACTU, le journal des 14-18 ans, sur le thème de la protection de la vie privée sur Internet. Un guide « informatique et libertés » pour l'enseignement du second degré. Destiné aux chefs d’établissement, il rappelle les règles à respecter lors de la création de fichiers ou de dispositifs de surveillance tels que la biométrie dans les cantines scolaires ou la vidéosurveillanc
Les professeurs de langues sont à la fête en cette période de rentrée : le colloque cyber-langues a donné une nouvelle preuve de leur dynamisme dans l'usage des Tice, dynamisme qu'ils pourront exploiter une fois de plus lors la journée européenne ...
Séquence pédagogique de la collection L@ngues en ligne pour l'enseignement de l'allemand sur des dialogues entre jeunes européens : objectifs et supports, mise en oeuvre, fiches Elèves, fiches Corrigés.
The EasyTeach RM Epson Ver Table is now a firm feature in my classroom. The board gives students more of a "hands on" approach than traditional vertical boards which are nothing more than glorified whiteboards.
This article featuring the Ver Table appeared in the SCMP Young Post on 5th September 2011.
Alternative assessments provide you opportunities to determine the true level of understanding your students have regarding science and math concepts. These tools improve the learning environment for your students, along with your assessment of their real understanding
How many words do you know? Word Dynamo is a website that will help you build your vocabulary. You can take interactive quizzes and play games, make study guides, and much more. It will help you organize your new vocabulary and watch your progress. Words are categorized by grade levels, vocabulary for standardized tests and academic subjects or you can even choose specific vocabulary words that relate to your interests.
L’école a toujours été en retard d’une guerre. L’affirmation peut choquer ou irriter, elle est pourtant une évidence et n’a rien de péjoratif.
Que ce soit par rapport à l’évolution des savoirs, de l’environnement, de la société, des enjeux du futur, l’école est dans l’incapacité d’anticiper. Il peut difficilement en être autrement. Il est en effet impossible, par exemple, de préparer aux métiers du futur puisque l’on ne les connaît pas. Il est impossible de concevoir des programmes, d’éditer des manuels, dans une perspective d’avenir de 10 ou 20 ans puisque l’on ne connaît pas l’avenir. Terrible dilemne.
Quelques jours après l'OCDE, une nouvelle critique grave de la façon dont est piloté le système éducatif est lancée par le HCE. Le Haut Conseil de l'Education demande que l'évaluation du système éducatif soit confiée à un organisme indépendant. En effet il juge que les évaluations utilisées par l'éducation nationale sont "trompeuses" et inadaptées
En cette semaine de rentrée scolaire, le #JourDuPenseur est heureux de se consacrer de nouveau à Michel Serres et à ses dernières réflexions sur l’éducation. Michel Serres, historien des sciences, agrégé de philosophie, aujourd’hui académicien enseigne toujours à l’université de Stanford. Et son interview par Libération le week end dernier (à lire ici) m’a donné envie de me replonger dans le discours qu’il avait prononcé à l’Institut de France en mars dernier sur l’avenir de l’éducation (à lire ici) et que j’avais évoqué brièvement dans un ancien billet sur le sens de certaines paroles de la Marseillaise (”Et si le sans impur n’était pas celui qu’on croit?”). Tout d’abord dans ce discours qui vise à cibler « les nouveaux défis de l’éducation », Michel Serres pointe la nécessité de connaître les élèves qui composent l’école d’aujourd’hui. Qui sont-ils ? Qu’ont-ils de différents de leur parents et des élèves du XXème siècle ? Structure familiale, mode de résidence, rapport à l’Histoire, le philosophe dresse un portrait transversal des élèves et étudiants modernes pour mieux comprendre quelle éducation est nécessaire. Il les appelle les « petites poucettes » et « petits poucets », nous verrons plus tard pourquoi. Voilà le profil que dresse Serres des « petits poucets ». Ces étudiants sont avant tout urbains. Et pour le philosophe, le fait que les élèves ne côtoient plus vaches et moutons comme au XIXème siècle annonce une première rupture dans le mode de l’éducation. La seule nature que les élèves rencontrent aujourd’hui est lors de leurs temps de vacances. Sensible aux questions d’environnement, l’élève d’aujourd’hui n’en est pas moins étranger au monde des vivants, il n’admire qu’une « nature arcadienne, celle du tourisme et du loisir ». S’ils n’ont pas connu de guerre, Michel Serres relève qu’ils ne connaissent pas non plus la souffrance ou la faim.
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(Paris - Relax news) - Le ministère du Développement durable place sa dixième édition de la semaine de la mobilité durable, du 16 au 22 septembre, sous le signe du numérique.
Spotlight covers the intersections of technology and education, going behind the research to show how digital media is used in and out of classrooms to expand learning.
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