Educación a Distancia y TIC
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August 13, 2:43 AM
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IFE Insights Reports | Educación digital en las universidades: una guía de implementación integral

IFE Insights Reports | Educación digital en las universidades: una guía de implementación integral | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From observatorio.tec.mx - August 13, 2:43 AM
En este reporte se exploran las múltiples facetas, desafíos y posibilidades que presenta este modelo educativo actualmente.
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Educación a Distancia y TIC
Educación a distancia. TIC aplicadas a la EaD. elearning, blearning, mlearning. Tendencias. RIED. Universidad.
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December 30, 1:08 PM
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Compendio EaD de García Aretio

Compendio EaD de García Aretio | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 30, 1:08 PM
80 años. Compendio EaD – (C.EaD)   Lorenzo García Aretio A mis 80 años de vida, que cumplo en marzo de 2025, y más de 40 de estudio, investigación y práctica en educación a distancia (EaD) parece el momento de lanzar este proyecto “80 años. Compendio EaD – C.EaD”. A lo largo de 2025 iré incluyendo […]
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Today, 6:10 AM
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RIED: ¿Qué hace “única” a una universidad en el futuro digital?

RIED: ¿Qué hace “única” a una universidad en el futuro digital? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogderied.blogspot.com - December 22, 5:33 AM
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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Today, 4:35 AM
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CUED: Ilustración científica con Gemini. Parte II: Creación de materiales a partir de fotografías propias

CUED: Ilustración científica con Gemini. Parte II: Creación de materiales a partir de fotografías propias | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:35 AM
Por Juan José de Haro Si todavía no lo has hecho, te aconsejamos la lectura de la  parte I  de este trabajo, que está dedicada a obtene
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December 30, 3:34 PM
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CUED: Sintetizando el Compendio: la TDDM como hilo conductor de la EaD actual (C.EaD-94)

CUED: Sintetizando el Compendio: la TDDM como hilo conductor de la EaD actual (C.EaD-94) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:34 AM
Por Lorenzo García Aretio AUDIO     –    VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Este Compendio nació co
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December 30, 1:30 PM
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CUED: La tensión entre integridad académica, formación en IA y expectativas institucionales: un análisis desde una encuesta presentada por Turnitin.

CUED: La tensión entre integridad académica, formación en IA y expectativas institucionales: un análisis desde una encuesta presentada por Turnitin. | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:30 AM
Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz El podcast lo puedes escuchar en este  enlace En un  comentario anterio
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December 30, 12:29 PM
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CUED: Ilustración científica con Gemini. Parte I: Cómo obtener ilustraciones precisas a partir de prompts e imágenes modelo

CUED: Ilustración científica con Gemini. Parte I: Cómo obtener ilustraciones precisas a partir de prompts e imágenes modelo | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:29 AM
Por Juan José de Haro Desde que los primeros modelos de IA empezaron a crear imágenes, se ha esperado poder disponer de una forma d
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December 30, 10:26 AM
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CUED: La era de la industria superinteligente

CUED: La era de la industria superinteligente | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:26 AM
Por Mercedes Leticia Sánchez Ambriz y Carlos Bravo Reyes Escucha el  pódcast en este  enlace La educación superior se encuentra ante un
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December 26, 6:13 AM
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Nuevo Monográfico de RIED. Vol. 29 Núm. 1 (2026): Vol. 29 Núm. 1 (2026): Inteligencia artificial en la educación superior: diseño, competencias, evaluación y desafíos | RIED-Revista Iberoamericana ...

Nuevo Monográfico de RIED. Vol. 29 Núm. 1 (2026): Vol. 29 Núm. 1 (2026): Inteligencia artificial en la educación superior: diseño, competencias, evaluación y desafíos | RIED-Revista Iberoamericana ... | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From revistas.uned.es - December 26, 6:13 AM
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia”>
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December 23, 7:28 AM
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Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales

Evaluar oralmente en tiempos de IA: conclusiones provisionales | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From www.universidadsi.es - December 23, 2:30 AM
La irrupción de la inteligencia artificial generativa ha cambiado nuestro modo de pensar la evaluación en la universidad.
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pabloperal677@gmail.com's curator insight, December 23, 12:04 PM
En la actualidad, donde la inteligencia artificial esta a la orden del día, la evaluación oral cobra una nueva relevancia como herramienta para garantizar la autenticidad del aprendizaje y el desarrollo de habilidades comunicativas que las máquinas no pueden sustituir plenamente. Este artículo plantea cómo prácticas evaluables tradicionales deben reconfigurarse para valorar no solo el contenido, sino también el pensamiento crítico y la argumentación del alumnado frente a respuestas asistidas por la IA. Esta reflexión conecta con las investigaciones sobre la evaluación, que subrayan la complejidad de evaluar habilidades orales de forma significativa y contextualizada (Chávez Wong, Hernández Rincón & Molano Zuluaga, 2023). Según estos autores, la evaluación de lo oral debe trascender la comprobación de reproducción de contenidos y promover la interacción dialógica, la retroalimentación y la construcción de significados pertinente cuando se combina con prácticas de IA, dado que potencia la comprensión profunda y la expresión auténtica del estudiante.

Chávez Wong, J.L., Hernández Rincón, M. & Molano Zuluaga, J.C. (2023). Evaluación de la lengua oral: entre sentidos y contrasentidos en el contexto escolar. Enunciación, 28 (2), 203-216. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9500080   
zhvero@gmail.com's curator insight, December 23, 1:11 PM
Este artículo plantea una reflexión crítica sobre cómo la irrupción de la IA generativa está transformando la evaluación académica tradicional, especialmente la evaluación escrita, y propone la evaluación oral como una alternativa que puede revelar mejor la comprensión auténtica del alumno al tiempo que mitiga el uso indebido de herramientas de IA en tareas escritas. 

Este enfoque, bien intencionado, invita a reconsiderar la evaluación no solo como un medio de medición, sino como un acto pedagógico que enriquece el aprendizaje. Al centrar la atención en interacciones verbales, el artículo recupera un elemento tradicional de la educación (la oralidad) y lo resignifica en contextos contemporáneos donde la IA facilita respuestas textuales generadas externamente, pero no sustituye la capacidad de argumentación en vivo. Autores como Nikolopoulou (2025) describen que las pruebas tradicionales son vulnerables a la generación automática de respuestas por IA, y sugieren que evaluaciones basadas en tareas en tiempo real, como los exámenes orales, permiten apreciar mejor el razonamiento y la comprensión auténtica.
TERESA's curator insight, December 26, 2:03 PM
En este artículo se plantea una reflexión crítica sobre cómo la irrupción de la inteligencia artificial está transformando la evaluación en la universidad. 

La necesidad de implementar otra alternativa se debe a la facilidad con que las herramientas de IA pueden producir textos y respuestas escritas por lo que se propone repensar la evaluación como un componente integral del aprendizaje más que como un simple filtro de resultados (Pou, 2025). 

En este contexto, la evaluación oral resulta ser una alternativa que permite verificar comprensión auténtica y aplicar criterios pedagógicos más ricos y personalizados. El artículo también subraya que la IA no desaparece en este proceso, sino que cambia su papel: deja de ser el enemigo en la producción de textos para ser una herramienta que, si se usa adecuadamente, puede enriquecer la preparación del alumnado y orientar al docente.
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December 19, 5:49 AM
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Lista de distribución – CUED. Suscríbete

From blogs.uned.es - December 19, 5:49 AM
Lista de distribución CUED La Lista CUED es un espacio académico de referencia para el intercambio y la comunicación en el ámbito de la educación a distancia y digital en el contexto iberoamericano. Se trata de una lista moderada, que garantiza la calidad y la pertinencia de los mensajes,...
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December 18, 3:01 AM
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Informes, recursos y redes de referencia (C.EaD-97)

Informes, recursos y redes de referencia (C.EaD-97) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 18, 2:21 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU En un campo tan dinámico como la educación a distancia, digital y en línea (EaD), es imposible abarcar todos los recursos, redes y publicaciones relevantes. Además, la oferta se multiplica cada año y conviven iniciativas consolidadas con proyectos efímeros. Esta […]
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December 15, 5:31 AM
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Bibliografía clásica y destacada sobre educación a distancia (C.EaD-96)

Bibliografía clásica y destacada sobre educación a distancia (C.EaD-96) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 15, 4:51 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU En, aproximadamente, siglo y medio de historia de la educación a distancia (EaD) se ha producido una bibliografía inmensa, muy desigual en calidad, alcance y foco. Esta entrada no pretende ofrecer un repertorio exhaustivo, sino proponer una selección razonada de […]
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December 8, 3:12 AM
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Sintetizando el Compendio: la TDDM como hilo conductor de la EaD actual (C.EaD-94)

Sintetizando el Compendio: la TDDM como hilo conductor de la EaD actual (C.EaD-94) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 8, 2:39 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Este Compendio nació con una intención doble: a) ordenar décadas de pensamiento y práctica sobre educación a distancia y digital (EaD), y b) mostrar que, más allá de ciclos tecnológicos y modas pedagógicas, existe un principio de coherencia capaz de […]
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Today, 6:37 AM
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CUED: El principito y la inteligencia artificial: una lectura pedagógica para formar miradas críticas

CUED: El principito y la inteligencia artificial: una lectura pedagógica para formar miradas críticas | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:37 AM
Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz No dejes de escuchar el  pódcast , con ejemplos que ilustran el artículo. Tre
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CUED: Reconocimiento a los “padres” (y madres) de la EaD (C.EaD-95)

CUED: Reconocimiento a los “padres” (y madres) de la EaD (C.EaD-95) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:36 AM
Por Lorenzo García Aretio AUDIO     –    VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Reconocer a quiene
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Today, 4:09 AM
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¿Las prohibiciones de teléfonos móviles en las escuelas ayudan a los estudiantes a rendir mejor?

¿Las prohibiciones de teléfonos móviles en las escuelas ayudan a los estudiantes a rendir mejor? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From universoabierto.org - December 22, 3:53 AM
Wharton School, Knowledge at Wharton. “Do School Cell Phone Bans Help Students Do Better?” Knowledge at Wharton, Universidad de Pensilvania, publicado en línea.https://knowledge.wharton.upenn.edu/article/do-school-cell-phone-bans-help-students-do-better/ Basado en más de 20 000 encuestas de educadores...
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December 30, 3:09 PM
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RIED: What Makes a University “Unique” in the Digital Future?

RIED: What Makes a University “Unique” in the Digital Future? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogderied.blogspot.com - December 22, 4:40 AM
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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December 30, 1:08 PM
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RIED: Identifying Where Learning Is Difficult Makes Teaching Better

RIED: Identifying Where Learning Is Difficult Makes Teaching Better | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogderied.blogspot.com - December 29, 4:48 AM
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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December 30, 11:26 AM
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CUED: Mi visión de cierre: EaD, una educación mejor para más (C.EaD-93)

CUED: Mi visión de cierre: EaD, una educación mejor para más (C.EaD-93) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From blogcued.blogspot.com - December 1, 10:26 AM
Por Lorenzo García Aretio AUDIO     –    VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQUÍ El  XXI Encuentro de l
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December 29, 3:19 AM
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Por fin, terminé. 100 entradas: misión cumplida, gratitud y horizonte abierto (C.EaD-100)

Por fin, terminé. 100 entradas: misión cumplida, gratitud y horizonte abierto (C.EaD-100) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 29, 2:53 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Estas líneas ven la luz en este blog el 29 de diciembre de 2025. Con ellas se cierra el proyecto “80 años. Compendio EaD” compuesto por cien entradas, un año entero de trabajo sostenido, y un recorrido que comenzó el 8 […]
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December 25, 4:18 AM
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Ecos de una trayectoria: voces y afectos (C.EaD-99)

Ecos de una trayectoria: voces y afectos (C.EaD-99) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 25, 3:20 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU (En este penúltima entrada del Compendio, voy a escribir en primera persona del singular). Toda trayectoria académica larga y sostenida deja huellas en los demás, sea por las palabras compartidas, por los gestos cotidianos, por los reconocimientos que se impulsan […]
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December 22, 3:27 AM
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Breve glosario esencial de educación a distancia y digital (C.EaD-98)

Breve glosario esencial de educación a distancia y digital (C.EaD-98) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 22, 2:03 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Este glosario reúne, en orden alfabético, los principales términos, siglas, marcos y organizaciones que aparecen a lo largo de este Compendio EaD (C.EaD). Cuando el término en inglés suele tener uso en el contexto hispanohablante, insertamos las dos denominaciones, español […]
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María Victoria's curator insight, December 22, 5:13 AM
El breve glosario de educación a distancia y digital es esencial para comprender la continua evolución en el terreno educativo. Nos invita a observar de una manera más profunda el rol del docente y del estudiante, y de cómo la educación a distancia implica una mayor organización y planificación más allá de las plataformas. 

En definitiva, este documento aborda la educación digital como proceso formativo integral e indispensable para una educación de calidad que combine lo tecnológico con lo humano.


Patricio Gonzalez Romero's curator insight, December 22, 8:06 AM
El “Breve glosario esencial de educación a distancia y digital (C.EaD-98)” constituye una herramienta valiosa para comprender la evolución conceptual de la educación a distancia y su consolidación en el ecosistema digital contemporáneo. Este tipo de glosarios no solo ordena terminología, sino que también refleja la transformación epistemológica del campo. Como señala Farnós, “la educación a distancia ha dejado de ser un formato alternativo para convertirse en un ecosistema complejo donde convergen tecnologías, pedagogías y nuevas formas de interacción”. La recopilación de términos en orden alfabético permite visualizar cómo conceptos como e-learning, blended learning, microlearning o learning analytics se han integrado en el discurso educativo global. Además, este glosario cumple una función clave: ofrecer un marco común de referencia para investigadores, docentes y estudiantes. Tal como afirma Bates (2015), “la claridad conceptual es un requisito indispensable para diseñar experiencias de aprendizaje coherentes en entornos digitales”. En este sentido, el glosario del Compendio EaD no solo define, sino que contextualiza, mostrando la evolución histórica y el uso actual de cada término. Su valor radica en que facilita la alfabetización digital crítica, permitiendo que los profesionales de la educación comprendan no solo el significado de los conceptos, sino también su impacto en las prácticas pedagógicas contemporáneas.
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December 18, 3:16 AM
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Acceso y equidad en las universidades españolas: la experiencia del Reino Unido y reflexiones para el sector universitario español

Acceso y equidad en las universidades españolas: la experiencia del Reino Unido y reflexiones para el sector universitario español | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From www.universidadsi.es - December 18, 2:30 AM
La educación superior se considera una vía hacia la oportunidad, sin embargo, el acceso y la equidad dejan mucho que desear.
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December 16, 3:18 AM
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¿Cómo elegir un máster?

¿Cómo elegir un máster? | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From www.universidadsi.es - December 16, 2:30 AM
Cursar un máster universitario depende de una buena elección, de la calidad del máster y de su acreditación
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Ignacio Hernando Valle's curator insight, December 16, 10:44 AM
Bajo mi punto de vista a la hora de elegir un master es fundamental el hecho de, primero, conocer el profesorado que impartirá la materia, ya que, como os habrá pasado multitud de veces, un mismo contenido varía mucho en función de quien lo explique. Es más, contenidos que a priori no son atractivos, acaban siéndolo por la forma que tiene el profesor de explicarlos.
Por otro lado, creo que se sobrevaloran en exceso otros factores como la Universidad en la que se hace, por el prestigio que suelen tener algunas, lo cual creo que no suele ser un factor a tener en cuenta cuando se busca trabajo en el que se fijen los departamentos de recursos humanos. Incluso, creo que se le da demasiada importancia a la nota media, donde quizá en otro tipo de estudios como el grado, puedes obtener una beca de trabajo o que te facilite el acceso a un master concreto, por ejemplo, pero que, concretamente en un máster no creo que sea algo que se tenga en cuenta.

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December 11, 2:51 AM
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Reconocimiento a los “padres” (y madres) de la EaD (C.EaD-95)

Reconocimiento a los “padres” (y madres) de la EaD (C.EaD-95) | Educación a Distancia y TIC | Scoop.it
From aretio.hypotheses.org - December 11, 2:09 AM
AUDIO   –   VÍDEO Todas las entradas de la serie “80 años. Compendio EaD”, VER AQU Reconocer a quienes sentaron las bases de la educación a distancia (EaD) es, a la vez, un acto de justicia histórica y un ejercicio de método, sería como mirar atrás para entender qué hace funcionar hoy a la EaD, qué […]
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