Bajo mi punto de vista a la hora de elegir un master es fundamental el hecho de, primero, conocer el profesorado que impartirá la materia, ya que, como os habrá pasado multitud de veces, un mismo contenido varía mucho en función de quien lo explique. Es más, contenidos que a priori no son atractivos, acaban siéndolo por la forma que tiene el profesor de explicarlos.
Por otro lado, creo que se sobrevaloran en exceso otros factores como la Universidad en la que se hace, por el prestigio que suelen tener algunas, lo cual creo que no suele ser un factor a tener en cuenta cuando se busca trabajo en el que se fijen los departamentos de recursos humanos. Incluso, creo que se le da demasiada importancia a la nota media, donde quizá en otro tipo de estudios como el grado, puedes obtener una beca de trabajo o que te facilite el acceso a un master concreto, por ejemplo, pero que, concretamente en un máster no creo que sea algo que se tenga en cuenta.
80 años. Compendio EaD – (C.EaD) Lorenzo García Aretio A mis 80 años de vida, que cumplo en marzo de 2025, y más de 40 de estudio, investigación y práctica en educación a distancia (EaD) parece el momento de lanzar este proyecto “80 años. Compendio EaD – C.EaD”. A lo largo de 2025 iré incluyendo […]
El trabajo de recopilación de García Aretio sobre la educación a distancia es muy valioso por dos razones clave. En primer lugar, nos ofrece perspectiva, mostrando cómo ha evolucionado esta modalidad a lo largo del tiempo. Esto nos ayuda a entender que las herramientas digitales actuales son una fase más en un camino muy largo, no algo completamente nuevo. En segundo lugar, reconoce y da valor a la experiencia y al conocimiento acumulado por décadas de práctica docente e investigación en este campo. Como señala la UNESCO en su enfoque humanista, esta mirada al pasado es esencial para no caer en soluciones puramente tecnológicas y construir una educación digital que realmente ponga a las personas en el centro (Tawil y Miao, 2024).
Referencia:
Tawil, S. y Miao, F. (2024). Steering the Digital Transformation of Education: UNESCO’s Human-Centered Approach. Theoretical Explorations in Digital Education. https://doi.org/10.3868/s110-009-024-0005-6
Buffer. “The State of Social Media Engagement in 2026: 52M+ Posts Analyzed.” Buffer Resources, 5 de marzo de 2026.https://buffer.com/resources/state-of-social-media-engagement-2026/ El informe elaborado por Buffer ofrece uno de los análisis más completos sobre el comportamiento del engagement en ...
📺 Les presentamos el programa: “La Educación a Distancia | Dr. Lorenzo García Aretio” de la serie Líderes en Educación a Distancia
📡 Transmisión: 26 de abril 2026 por TV UNAM
🎙️ Conducción: Dra. Jackeline Bucio García 🎙️ Invitado: Dr. Lorenzo García Aretio 🎬 Realización: Mtro. Julio César Pérez Navarro 🎬 Postproducción: Mario A. Pereda Sánchez ✍️ Elaboración de guión y coordinación de invitados: Dr. Jorge León Martínez, Mtra. Edith Tapia Rangel 🎨 Diseño de Pantalla: Carolina Uriarte Delgadillo, César Jurado, Mario A. Pereda Sánchez ⚒️ Ingeniería: Fermín Flores Buendia, Amado Solís, Alam Yoltic Luqueño Mendiola 🎼 Musicalización y diseño de Audio: Mario A. Pereda Sánchez 🎭 Staff Mirador Universitario: Bárbara Olivares Fragoso, Valeria Cruz Sánchez, Nancy Audelo Mendoza, Miriam S. Gallegos Muñoz, Paulina Díaz Sánchez, Alejandra González Alfaro, Carolina Uriarte Delgadillo, Carlos Castellanos de la Torre, Ana Laura Cruz Sánchez, Zaira L. Guzmán Santana, Guillermo Loyola Pastrana 📼 Coordinación de formatos digitales: José Ramón San Pablo García 🌎 Idioma: Español | País: México
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No, el profesorado sabe perfectamente cuál es la problemática del modelo educativo y cuáles pueden ser las soluciones. El problema, por tanto, no es que el profesorado solo sepa dar clases teóricas o que no sea capaz de innovar.
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