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L. García Aretio
onto Educación a Distancia y TIC |
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Manuel Castells “En política siento que no soy yo exactamente”.
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MOOC y modelos de aprendizaje combinado. Una aproximación práctica
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Patrones temporales de participación en MOOC. Estudio de un MOOC de lenguas
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Teachers, here's a quick primer on asynchronous learning and how to use this strategy in remote classrooms. Via EDTECH@UTRGV
Jenny Camila Gaviria's curator insight,
December 4, 9:57 PM
Asynchronous learning or asynchronous sessions are one of the most important concepts emerged during this pandemic time. This article presents the relevant information most of the teachers should know regarding asynchronous sessions, starting with the definition of the concept, followed by some pros and cons of both the synchronous and asynchronous learning, and also if they had chellenges during the process. All this information is really important since it will help us to define how we can use or implement this type of sessions.
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Above all, the authors argue that this national crisis ought to prompt creativity and energy around how to make learning higher quality and more equitable for children. Via Nik Peachey
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The pandemic has made way for innovation, an opportunity that should not be cast aside. Read on to learn how to become more innovative.
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Author: Draego Zubiri | Project Manager at FutureLearn During the global COVID-19 pandemic, educational institutions all over the world have sought to ...
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Estrategias comunicativas y tareas de interacción oral en L3 presenciales y en línea
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Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones
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El B-Learning o Blended learning es un método ideal en tiempos de pandemia. Descubre todos los beneficios de este modelo educativo.
Luisa Fernanda Giraldo 's curator insight,
December 4, 11:10 PM
Blended learning is a new concept for me because I do not know an institution that has already implemented this method within the classes. However, it seems like it is a good idea, especially for those institutions that do not have a lot of students. I can not imagine attending class at the University yet because the situation is still worrying.
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Free resource of educational web tools, 21st century skills, tips and tutorials on how teachers and students integrate technology into education...
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Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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Según reza en la información oficial del congreso, del 15 al 17 de octubre pasado, tuvo lugar el Congreso Internacional Virtual de Educación: Edificando con esperanza, los escenarios educativos para la transformación social. México, Colombia y República Dominicana, países organizadores, junto con Cuba, Chile, Estados Unidos, España, Venezuela y Canadá como países invitados, se unieron […]
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Evaluación de proceso de un programa universitario de inglés mediante Blended Learning
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Cómo ha afrontado el confinamiento la comunidad educativa? ¿Cómo se han sentido los estudiantes durante esos días y cuánto ha afectado a su motivación y bienestar emocional? ¿Hasta qué punto han transformado su metodología los docentes? ¿Cómo ha influido la incertidumbre sanitaria e incluso la pérdida de un ser querido? ¿Cómo han acompañado las familias este modelo? ¿La tecnología será ya un compañero más? ¿Cómo se han adaptado los colegios al nuevo curso? Estas son algunas de las preguntas que han respondido a través de un cuestionario anónimo un total de 160.000 estudiantes -desde cuarto de Primaria hasta segundo de Bachillerato y Formación Profesional- y 19.000 docentes de 1.000 centros educativos para el estudio ‘Volvemos a clase. El impacto del confinamiento en la educación’. Desarrollado por el Instituto de Evaluación IDEA de la Fundación SM, se ha llevado a cabo para conocer la situación socioemocional de estudiantes y docentes durante el confinamiento y su regreso a las aulas. Las preguntas de los cuestionarios se organizaron en cinco dimensiones: condiciones personales y sociales para el aprendizaje y la enseñanza durante el confinamiento, situación socioemocional en ese tiempo, valoración del aprendizaje y la enseñanza a distancia, situación socioemocional al regresar al centro y actitud ante el aprendizaje y la enseñanza al regresar a las aulas. Via Edumorfosis
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Education technology — or ‘EdTech’, the use of hardware, software, digital content, data, and information systems in education — supports and enriches teaching and learning and improves education management and delivery. Via Edumorfosis, juandoming
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El aburrimiento, el estrés y la preocupación por el futuro más o menos inmediato.Este podría ser uno de los resúmenes que pueden hacerse de los datos obtenidos por la FAD en su barómetro sobre la juventud (Jóvenes en pleno desarrollo y en plena pandemia), centrado en esta ocasión en cómo han vivido...
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The pandemic has made way for innovation, an opportunity that should not be cast aside. Read on to learn how to become more innovative.
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Formação de professores a distância para o uso de jogos digitais na escola: mudanças na prática pedagógica?
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Experiencia del aula invertida para promover estudiantes prosumidores del nivel superior
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Estudiantes en contextos de educación a distancia. Variables vinculadas con el logro académico
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Escribe Julio Arevalo Delgado, E., Ramón, L.-C., Feenstra, A., & Pallarés-Domínguez, D. Hábitos, prácticas y percepciones sobr
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Por Marta Ruíz Corbella[i] Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1 Facultad de Educación (UNED) Palabras clave: EDUCACIÓN XX1, métricas, revista científica, artículo científico, investigación, medida, malas prácticas, sexenio, acreditación Como todos los años, está a punto de publicarse la convocatoria de la evaluación de la actividad investigadora del personal investigador … Continuar leyendo "Fast food v.s. investigación, ¿realidades incompatibles?"
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What are the advantages and disadvantages of MOOCs? How are they a game changer? Read this informative article to learn more!
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