Inovação Educacional

A educação a distância (EaD) é um processo de educação baseado nas tecnologias da informação e comunicação (as chamadas TICs), no qual os alunos e professores geralmente não estão fisicamente presentes no mesmo espaço, nem no mesmo horário. O aluno é autônomo para determinar qual o melhor horário para interagir com as informações e discussões propostas. Mas, se a presença física é menos importante, na EaD cresce a necessidade do aluno mostrar suas opiniões: são elas que garantem ao professor que o aluno – em processo de formação – está do outro lado da tecnologia.

“Se no ensino presencial o importante é o aluno estar lá e responder à chamada, na EaD a presença se faz através das inter-relações entre esse aluno e seus professores, colegas – que não estão no mesmo local que ele – e com as informações propostas, que ficam disponíveis naquele receptáculo virtual”, explica Eliane Schlemmer, consultora na área de Educação Digital e Educação a Distância e pesquisadora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), em Porto Alegre.

Carlos Vogt (2012) - Entrevista com o coordenador geral da Univesp no programa Ensino Superior da Univesp TV

Isaac Asimov (1988) Em entrevista ao programa de televisão americano World of Ideas, o escritor e bioquímico prevê o poder da internet como instrumento para a educação individualizada e de amplo alcance, com base nos interesses pessoais.

Nicholas Negroponte (2000) No primeiro programa da televisão brasileira transmitido ao vivo via internet, o pesquisador do MIT e autor do projeto de laptops com custo de 100 dólares falou das transformações comunicacionais e das novas formas de aprendizagem

Darcy Ribeiro (1995) Darcy Ribeiro, em uma de suas históricas entrevistas, fala de educação, política e sociedade brasileira

A Educação - Viviane Mosé (2009) A escola fragmentada, dividida em disciplinas e grades curriculares, e distante da vida dos professores e alunos, se deparar, a cada dia, com um mundo que faz perguntas cada vez mais globais e urgentes, como a necessidade de considerar o todo, o planeta, a cidade. Quais os desafios da educação no mundo contemporâneo?

Vida literária 2.0 – Uma nova literatura brasileira? – Paulo Roberto Pires (2012) Uma conjugação de fatores, da difusão da internet à profissionalização do mercado editorial, tornou corrente, na virada do século, a idéia de uma “nova literatura”. E o que importa hoje é discutir como se chegou a ela, quais são seus limites e como se pode ir além dela. Mudando Paradigmas Educacionais Resumo de uma palestra de 55 minutos de Sir Ken Robinson, especialista em criatividade educacional, falando sobre o que ele acredita que devam ser os novos conceitos da educação.

TED Talks: Sir Ken Robinson: Tragam a revolução no aprendizado! Nessa comovente, engraçada continuação de sua celebrada palestra de 2006, Sir Ken Robinson defende uma mudança radical das escolas padronizadas para um aprendizado personalizado - criando condições nas quais os talentos naturais das crianças possam prosperar.

TED e TEDx explicados em vídeo de animaçãoTEDxUIMP – Desafios da Educação Vídeos das palestras realizadas no evento TEDxUIMP sobre Os Desafios da Educação, em 19/05/2012, no Auditório do Museu Nacional de Arte Reina Sofia, em Madri, Espanha. Participaram a psicóloga social, consultora e conferencista Dolors Reig; Philip G. Gil, da ZEMOS98; o professor da Universidade Aberta da Catalunha, Ismael Peña-López; Jordi Ros, fundador e membro do Labdoo; Juan Freire, biólogo, professor universitário e empresário; e Tíscar Lara, vice-reitora de Cultura Digital da Escola de Organização Industrial EOI. Pedro Blanco foi o apresentador do evento. Estão incluídas também a intervenção de Juan José Moreno, Diretor Geral da Política Universitária do Ministério da Educação da Espanha, e a abertura de Ravid Goldschmidt.

A Univesp TV é o canal para quem quer saber mais e aprender sempre. No ar desde agosto de 2009, o canal digital 2.2 da multiprogramação da TV Cultura, de sinal aberto, transmite conteúdos ligados direta ou indiretamente aos cursos semipresenciais promovidos pelas instituições de ensino superior parceiras do Programa Univesp. Por ser um canal aberto, de acesso gratuito, a programação da Univesp TV contempla também material de interesse geral, como notícias, entrevistas, programas jornalísticos, filmes e séries estrangeiras de sucesso produzidas pela BBC, Channel 4, Open University, PBS e Europe Images, entre outras.

No âmbito do Programa Univesp, cabe à Univesp TV produzir programas de televisão diretamente ligados aos cursos - atualmente, licenciatura em Pedagogia (Unesp), licenciatura em Ciências (USP) e especialização Ética, Valores e Cidadania (USP) - e também programas de interesse mais geral que ampliem o repertório educacional e cultural dos telespectadores em geral, sejam eles alunos, ou não, dos cursos.

Com as mudanças ocorridas com a inserção de tecnologias no ambiente de aprendizado, como ficam as relações entre professores e alunos?

Segundo o pesquisador, de lá para cá, a principal mudança foi que os professores deixaram de ser as únicas fontes de informação na educação. "Isso pode ter gerado certo desconforto, mas o que aconteceu foi uma mudança nos ambientes de aprendizado: a escola não é mais o único local onde se pode aprender. É possível fazer isso na internet - em casa ou nas ruas - e em outros ambientes que antes eram apenas espaços de contemplação, como museus, por exemplo, que estão cada vez mais interativos e, consequentemente, também fornecem informações de qualidade para a formação intelectual dos alunos. O ambiente de educação, portanto, se amplificou e potencializou o aprendizado", diz.

Brasil oferece uma gama de bibliotecas digitais com conteúdo gratuito para o público em geral.

Conheça algumas bibliotecas digitais:

Especialista em reconhecimento e síntese de fala, com ênfase em ferramentas e recursos para o idioma português, a professora do Instituto Superior Técnico (Lisboa, Portugal) Isabel Trancoso fala sobre o papel das tecnologias da informação e comunicação (TICs) nos processos educacionais, em entrevista exclusiva para a revista Pré-Univesp durante a XII Conferência Interspeech, realizada em Florença, Itália, entre os dias 27 e 31 de agosto de 2011. Isabel Trancoso também atua como pesquisadora sênior do Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores – Investigação e Desenvolvimento (Inesc-ID) em Lisboa, Portugal, e preside a International Speech Communication Association (Isca) desde 2007. Ela destaca que as novas tecnologias para auxiliar processos de ensino e aprendizagem estão ainda longe de atingir a fase madura e considera importante o papel da atual diversidade tecnológica e seu enorme potencial como auxiliar à educação em qualquer disciplina.

Fredric Michael Litto é presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED. Nasceu em Nova Iorque, EUA. É bacharel em Rádio e Televisão pela Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA), doutor em Comunicações pela Universidade de Indiana e livre docente pela Universidade de São Paulo (USP). Até 2003 foi professor titular da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, onde fundou e coordenou a Escola do Futuro, um laboratório interdisciplinar que investiga novas tecnologias de comunicação em aplicações educacionais. Em 2009, recebeu o Prêmio Jabuti na área de Educação pelo livro Educação a Distância - O Estado da Arte feito, produzido em colaboração com Marcos Formiga. Nesta entrevista para a Pré-Univesp, ele fala sobre as iniciativas recentes na área de REAs (Recursos Educacionais Abertos - OERs, na sigla em inglês) e da importância desse movimento para a consolidação da educação a distância. Segundo ele, os conteúdos disponibilizados por importantes instituições de ensino podem ajudar estudantes a ter acesso a um infinito corpo de conhecimento, tanto aquele produzido dentro do país quanto fora.

A Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) divulgou na segunda-feira (20), o novo edital do programa Ensino de Inglês como Língua Estrangeira (Teaching of English as a Foreign Language), realizado em parceria com o IOE (Instituto de Educação da Universidade de Londres).

O Acessa Escola tem como objetivo estimular a formação cultural, intelectual e social de alunos, professores e funcionários. O Acessa Escola é um programa do governo do Estado de São Paulo, desenvolvido pela Secretaria da Educação e coordenado pela Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), que começou a ser implantado nas escolas de ensino médio da rede estadual em agosto de 2008, por meio da criação de salas equipadas com computadores conectados à internet. O objetivo é promover a inclusão digital e estimular o uso da rede para enriquecimento da formação cultural, intelectual e social de alunos, professores e funcionários das escolas, que têm livre acesso e gratuito aos computadores.

Acesso à internet e conhecimentos para lidar com os portais de educação são fundamentais para que a população possa usufruir da vasta quantidade de materiais didáticos disponíveis.

"Ensinar a pescar é muito mais pedagógico do que dar o peixe", mostrou o educador e filósofo brasileiro Paulo Freire. Para que a festejada proposta do uso das TICs (Tecnologias da Informação e da Comunicação) na educação brasileira seja viabilizada, o acesso a computadores conectados à internet deve ser garantido a estudantes, a professores e a todos os envolvidos nesse processo. Mas não se trata somente disso. "O acesso às TICs pode ajudar, e muito, num processo de transformação da educação. Porém, simplesmente promover o acesso não resolverá todos os problemas. Como em todas as inovações educacionais, é preciso um pensamento sistêmico envolvendo recursos, formação, estruturas, políticas públicas, entre outros fatores", afirma Tel Amiel, pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Unicamp.

A recém-divulgada pesquisa TIC Domicílios e Usuários 2011, feita pelo Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), órgão que integra o Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), apontou que 38% dos domicílios do país possuem acesso à internet e, em 45% das casas, há pelo menos um computador. Em média, há um tablet (tipo de computador portátil, geralmente com tela sensível ao toque) a cada 100 domicílios, sendo que, entre os membros da classe A, 10% possuem um destes equipamentos.

Onda de plataformas de cursos online de instituições renomadas promete alterar os padrões do ensino.

Com o anúncio recente do lançamento de consórcios entre universidades norte-americanas de elite para o desenvolvimento de plataformas educacionais online, será cada vez mais fácil frequentar cursos nas melhores universidades do mundo, sem custo ou a um baixo custo, assim como fez Ana.

A Coursera anunciou no último mês de abril que as Universidades de Stanford, Princeton, Michigan e Pennsylvania passariam a utilizar sua plataforma educacional para oferecer cursos de graça pela internet. Já o edX, lançado no mês passado, é uma parceria entre o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT, na sigla em inglês) e a Universidade de Harvard, que visa criar uma plataforma de livre acesso para transmissão de cursos on-line de ambas instituições. "Queremos desenvolver juntos um ambiente para aprendizado on-line", relata Anant Agarwal, professor de Engenharia Elétrica e Ciências da Computação no MIT e presidente do edX, na coletiva de imprensa de lançamento da plataforma, realizada no dia dois de maio deste ano.

Médico argentino radicado no Brasil, atualmente trabalha na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). É um dos maiores especialistas do mundo na área de Fisiologia da Memória, com vários livros publicados sobre o tema. Nessa entrevista para a Pré-Univesp, Izquierdo explica, entre outras coisas, como a prática é importante para manter a memória viva.

As tecnologias de comunicação, mesmo as mais avançadas, não são capazes de construir por si próprias novas formas de saber e de inteligência. Isso porque, seu impacto sobre as existências individuais e coletivas depende diretamente da habilidade das pessoas que as utilizam. A afirmação é do filósofo francês Pierre Lévy, celebrado como um dos pensadores de ponta da cibercultura. Afinal, defende o criador do conceito de inteligência coletiva, ao longo da história, os seres humanos vêm se adaptando a padrões estabelecidos pelos mais diversos tipos de equipamentos, dos telefones convencionais aos tablets, fazendo os mais diversos usos deles. É a habilidade demonstrada pelas pessoas na interação com os equipamentos que torna mais ou menos ricas a produção e a transmissão de informação mediada pela tecnologia e, consequentemente, o processo de produção do conhecimento. Leia, a seguir, a íntegra da entrevista coletiva concedida por Lévy recentemente em São Paulo e da qual a Pré-Univesp participou.

Ricardo Holz é graduado em Gestão Pública e se prepara para ingressar no doutorado em uma universidade em Portugal. Mas ele não vai sair do Brasil, vai acompanhar o curso a distância. Segundo ele, uma das principais vantagens da educação a distância é a flexibilidade de tempo. Ricardo também é presidente da Associação Brasileira dos Estudantes de Educação a Distância (ABE-EAD), entidade nacional que representa os estudantes de cursos na modalidade no Brasil. Nesta entrevista para a revista Pré-Univesp ele conta sua experiência nessa modalidade de ensino.

O programa Ciência sem Fronteiras, criado pelo governo federal para incentivar o intercâmbio de estudantes universitários brasileiros e diversos países do mundo, vai ganhar a adesão de uma das mais prestigiadas universidades do planeta: a Universidade de Oxford, no Reino Unido. Segundo, Andrew Hamilton, vice-chanceler da instituição, o acordo que oficializa a entrada de Oxford no programa será assinado nesta quarta-feira (22), em evento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), em Brasília. Ele explicou que serão oferecidas 13 bolsas de estudo por ano, custeadas pelo governo do Brasil.