Inovação Educacional

De acordo com ele, a primeira etapa da pesquisa institucional é o aprimoramento de ferramentas que auxiliem na coleta de dados. “Nesse aspecto, a USP tem a vantagem de já dispor de sistemas informacionais corporativos que auxiliam as atividades da Universidade. Nos últimos anos, a Superintendência de Tecnologia da Informação (STI) também vem desenvolvendo e aprimorando um ambiente de integração desses sistemas, inclusive com sistemas de outras instituições, como Fapesp e Capes”, explica.
Além dos dados que podem ser obtidos diretamente por meio dos sistemas, o Egida está trabalhando com os gestores de diversos órgãos da Universidade para a construção de novos indicadores de desempenho que sejam significativos para cada área.
“A ideia é transcender os dados quantitativos e fazer uma análise mais qualitativa das informações. Futuramente poderemos ser capazes de monitorar o desempenho da Universidade em diversas áreas e elaborar relatórios de feedback para as pró-reitorias e superintendências”, avalia o coordenador.

Uma das primeiras medidas do ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, foi criar uma Secretaria de Alfabetização. A decisão é compreensível diante dos enormes desafios do País, como vencer o analfabetismo entre adultos, que atinge 11,8 milhões de brasileiros com 15 anos ou mais, segundo dados do IBGE. O que causou surpresa foi o nome escolhido para comandar a subpasta: Carlos Francisco de Paula Nadalim. Não o conhece? Carlos Nadalim, de fato, é pouco conhecido. Suas obras não aparecem nos currículos de formação docente, ele não é autor de pesquisa científica, tampouco participou dos debates que influenciaram a gestão pública nas últimas décadas. Suas ideias, porém, circulam na internet desde 2013, quando ele criou o blog Como Educar seu Filhos, e agradam aos entusiastas da Educação domiciliar, os combatentes dos pensamentos de Paulo Freire e os defensores do método fônico de alfabetização. Representam, assim, uma ruptura histórica com todo o trabalho que o País vinha desenvolvendo no campo da alfabetização durante as últimas duas décadas.

Os cursos digitais são oferecidos em trimestres, e não semestralmente como o presencial, mas com um currículo equivalente. "Queremos, com o tempo, repaginar a universidade toda a partir disso", comenta Prodanov, que vê a migração, com o tempo, de toda a educação todo para um modelo híbrido entre o presencial e o à distância.
O modelo é uma resposta, também, à crise econômica brasileira, que afetou diretamente o setor. Pela redução no custo de infraestrutura, os cursos acabam sendo mais baratos, permitindo à Feevale retomar alunos que deixaram a graduação em segundo plano nos últimos anos ou migraram para outras instituições. A escolha das cidades-polo, inclusive, atende nessa primeira fase os municípios que, tradicionalmente, são a origem da maioria dos alunos da universidade. Os polos ficam em Novo Hamburgo, Campo Bom, Parobé, Sapiranga, Igrejinha, Nova Petrópolis, Gramado, Gravataí, Esteio, São Sebastião do Caí e Montenegro.

A Apple anunciou de ontem para hoje a expansão do seu programa de educação e programação na Ásia com a ampliação do currículo App Development with Swift1 em escolas parceiras de Singapura, além da inauguração da segunda Apple Developer Academy na Indonésia.
No país peninsular do sudoeste asiático, a Apple destacou que a Universidade de Tecnologia e Design de Singapura e o Instituto Real de Tecnologia de Melbourne (que oferece cursos online em Singapura) lançaram programas de desenvolvimento de apps usando o currículo da Maçã com o apoio da agência SkillsFuture e do governo local.

Conhecido como ‘Professor’, Melrison da Silva era o chefe de uma quadrilha de furto a bancos em Mato Grosso do Sul. De dentro do Presídio de Segurança Máxima de Campo Grande, ele dava cursos de como cortar caixas eletrônicos e desativar alarmes.

Em todo o mundo, pessoas pobres ou que sofrem discriminação social têm maior probabilidade de ter acesso limitado a água potável e saneamento adequado, afirma relatório da Unesco.

A matemática e ativista Cathy O’Neil diz que os algoritmos são “opiniões fechadas em matemática”. Dependendo de quem construa esses modelos, quais variáveis leve em conta e com que dados os alimente, o resultado será um ou outro. “Geralmente achamos que os algoritmos são neutros, mas não é assim. Os vieses são estruturais e sistêmicos, têm pouco a ver com uma decisão individual”, explica Virginia Eubanks, professora de Ciências Políticas da Universidade de Albany (Nova York) e autora de Automating Inequality (“automatizando a desigualdade”), um livro que investiga os vieses socioeconômicos dos algoritmos com um subtítulo significativo: How High-Tech Tools Profile, Police, and Punish the Poor (“como as ferramentas tecnológicas perfilam, controlam e punem os pobres”).

O Ebitda (lucros antes de juros, impostos, depreciação e amortização) ajustado somou R$ 1,154,8 bilhão, acréscimo de 22,3% no comparativo anual (um ano antes, havia sido de R$ 944 milhões). Já o valor do trimestre foi de R$ 253,1 milhões, 6,1% superior aos R$ 238,5 milhões do quarto trimestre de 2017.
A base de alunos no quarto trimestre foi de 517,8 mil anos, apresentando um aumento de 0,5% em relação ao mesmo período de 2017. Segundo a empresa, o aumento vem do crescimento de 19% da base de alunos EAD (ensino a distância).
O ticket médio do trimestre da modalidade presencial totalizou R$ 811,8. Trata-se de um aumento de 10,8% no comparativo. Já no segmento de ensino a distância o crescimento foi de 5,1%, totalizando R$ 241,5.

A Universidade de Fortalezam recebe, de 5 de maio a 6 de junho, o Hackatruck MakerSpace, projeto que funciona como sala de aula itinerária, integrando e capacitando estudantes de Tecnologia da Informação de todo o País.

Por outro lado, modalidade de ensino a distância na educação
superior acumula sucessivas altas

Convivendo há décadas com massacres em escolas, EUA aumentaram aparato de segurança destes locais; mas, para especialistas, é preciso também prevenir situações de risco.

Nem tudo é ruim, em educação, no entanto. Houve avanços, nos últimos anos, no acesso à escola e mesmo em aprendizagem. A cada edição da Prova Brasil, desde 2005, tivemos melhoras nas notas de português e matemática no 5º ano e, nas três últimas, no 9º ano. O problema é que estes avanços são ainda tímidos e lentos para a velocidade das transformações do século 21.
Ao ler o noticiário sobre desentendimentos e demissões no MEC, fiquei um pouco deprimida, pensando no tempo que perdemos com discussões secundárias, frente à imensa tarefa de acelerar o passo na construção de uma educação com altas expectativas para todos os alunos. Mas o evento em Atibaia, organizado pela Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) de São Paulo, trouxe-me a energia de volta.

Durante a reunião desta terça, os deputados fizeram um balanço das visitas a cidades afetadas pela mineração. Entre sexta (15) e segunda-feira (18), integrantes da comissão se reuniram com moradores e autoridades de Brumadinho e São Joaquim de Bicas, atingidos pelo rompimento da barragem da Vale; e Barão de Cocais e Santa Bárbara, onde houve testes e disparos reais de alarmes para o risco de novos desastres.

Levantamento foi feito pelo ‘Quero Bolsa’. Estudante diz que ensino a distância é uma forma de inclusão.

O Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer (CTI), em Campinas, está com chamada aberta até o dia 28 de março de 2019 para bolsas no Programa de Capacitação Institucional (PCI). São oferecidas 51 bolsas em várias áreas.
O objetivo é selecionar especialistas, pesquisadores e técnicos que contribuam para a execução de projetos de pesquisa no âmbito do PCI. A bolsa é fornecida pelo Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações e o público-alvo são graduados, mestres e doutores com experiência em áreas afins aos projetos.

Vídeo mostra por que é falsa a ideia de que o Brasil protege tanta floresta que não consegue mais expandir a produção agropecuária

Entre os tópicos em discussão estão a formalização de prestadores de serviços autônomos e benefícios fiscais para investidor

“Para que estudar se não há futuro?” A questão que levou a estudante sueca Greta Thunberg, 16, a faltar às aulas em protesto contra a crise climática, há menos de um ano, ganha proporções globais nesta sexta (15), com uma greve puxada por estudantes em centenas de cidades de todos os continentes.
No Brasil, as ameaças ao futuro dos estudantes se mostram de curtíssimo prazo. A violência cotidiana, para além de episódios chocantes como o massacre de Suzano, figura entre os desafios mais urgentes. No entanto, isso também não tem gerado manifestações estudantis por aqui.
O pano de fundo da inação pode ser comum às diversas crises e um velho conhecido: a falta de investimento em educação.

De acordo com a secretaria, o homem também portava uma faca, além da besta, equipamento que lança flechas e foi uma das armas usadas no ataque à Escola Estadual Raul Brasil, em Suzano (SP), esta semana.
O professor chegou a subir até a assessoria do gabinete do secretário de Educação, Rafael Parente, que fica no 12º andar do prédio da secretaria localizado no Setor Bancário Norte, região central de Brasília.

Os estudantes disputaram em três categorias, e em duas delas estavam disponíveis vagas para participar da maior competição de robótica do mundo, o World Festival, em Houston, nos Estados Unidos. O gerente executivo de educação do Sesi, Sergio Gotti, comemora que, muito além de prêmios internacionais, a competição estimula a curiosidade e desenvolve nos jovens uma série de habilidades que não se restringem ao comando de máquinas. 
"Sempre defendemos que a robótica não pode ser uma disciplina específica, ela tem em que ser um componente transversal para ajudar as outras disciplinas a desenvolverem melhor a parte prática dentro da teoria. A robótica é um grande elemento impulsionador da aprendizagem, e não uma disciplina em si".

Outra mudança é que a hora-aula para o ensino médio passa a ser de 60min, conforme Silva, havia uma distorção que o ensino médio ainda não havia acompanhado.

Lesovik e seus colegas decidiram então verificar se o tempo poderia se inverter espontaneamente, pelo menos para uma partícula individual e por uma pequena fração de segundo. Isto é, em vez de colidir bolas de bilhar, eles examinaram um elétron solitário no espaço interestelar vazio.
"Suponha que o elétron esteja localizado quando começamos a observá-lo. Isso significa que temos certeza sobre sua posição no espaço. As leis da mecânica quântica nos impedem de saber isso com absoluta precisão, mas podemos delinear uma pequena região onde o elétron está localizado," descreveu o professor Andrey Lebedev, do Instituto de Tecnologia de Zurique.