Inovação Educacional

A má notícia: num ranking de 21 cidades do planeta, São Paulo, com 62 edtechs, está em 18º lugar. Pequim tem 3.000

Com essa contribuição mensal, estudantes do Positivo e suas famílias passaram a apoiar milhares de outras crianças que estudam na rede pública. Para se ter uma ideia, no ano passado as doações somaram mais de R$ 140 mil, e puderam beneficiar mais de 86 mil alunos, matriculados em 463 escolas municipais da região da Grande Florianópolis, composta por 21 municípios, urbanos e rurais, que fazem parte do ADE Granfpolis.

Aprender como operar uma franquia, entender tudo sobre gestão e até mandar bem nas redes sociais para turbinar sua marca. Esses são cursos que ao menos três instituições oferecem a franqueados ou interessados em geral. Custam de R$ 82,30 a R$ 6.450.
Os cursos são oferecidos pela ABF (Associação Brasileira de Franchising), Senac EAD e PUC-Rio (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro). Em parceria com o Sebrae Nacional, a ABF oferece também cursos online gratuitos, em formato de games.

Estão abertas vagas nas seguintes áreas e subáreas:
Edital nº 128/2018: Matemática Aplicada - Análise Numérica-Optimização, Biomatemática, Estatística, Física Matemática, Sistemas Dinâmicos (2 vagas)
Edital nº 127/2018: Matemática - Análise, Álgebra, Geometria-Topologia, Probabilidade (1)
Edital nº 126/2018: Ciência da Computação - Arquitetura de Computadores; Compiladores; Criptografia e Segurança de Informação; Matemática Computacional, Otimização e Combinatória; Paradigmas e Linguagens de Programação; Redes de Computadores; Teoria da Computação e Algoritmos (1)
Edital nº 125/2018: Ciência da Computação - Computação Gráfica; Visão Computacional; Processamento Digital de Imagens (1)

Separados por categorias, os estudantes vão encarar três desafios: o Torneio SESI de Robótica FIRST LEGO League, o Torneio SESI de Robótica FIRST Tech Challenge (Desafio tecnológico) e o Torneio SESI F1 in Schools (F1 nas Escolas). O público poderá visitar o evento no sábado e no domingo (16 e 17).
Para o diretor de operações do Serviço Social da Indústria (SESI), Paulo Mól, essas competições estimulam os estudantes a pensar sobre o futuro pessoal e profissional. “A robótica é uma metodologia que extrapola os limites das salas de aula. Nós estamos formando jovens extremamente antenados nas novas tecnologias, no futuro do trabalho, no empreendedorismo, sem perder o lado humano. Neste modelo de aprender fazendo, na busca por soluções inovadoras, estamos gerando futuros cientistas, engenheiros e profissionais que o mercado tanto exige”, afirma. 

De acordo com o senador, algumas instituições de ensino a distância têm atuado sem a observância dos critérios previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), muitas vezes utilizando publicidade enganosa ou abusiva, prejudicando a população. Rodrigo Cunha cita uma comissão parlamentar de inquérito (CPI), criada pela Assembleia Legislativa de Pernambuco, que apurou a atuação irregular dessas instituições. Segundo a investigação, cerca de 80 mil pessoas foram lesadas naquele estado.
Em Alagoas, a situação de irregularidades se repetiu. De acordo com Rodrigo Cunha, há evidências de que cerca de 20 mil alunos dos municípios de Piranhas, Penedo e Pão de Açúcar têm diplomas inválidos porque estudaram em cursos a distância oferecidos por empresas que só tinham autorização para atuar presencialmente.

Melo diz que boa parte de seus alunos tem acesso a redes sociais por meio de celulares e que os professores são cruciais para que as crianças e adolescentes tenham conhecimento, saibam identificar uma notícia falsa e usem a tecnologia no combate à propagação de fake news.
"O professor precisa entender esse consumo [de informação] e formar pessoas que usem isso a serviço da comunidade. E nós somos uma ferramenta. Somos aqueles que montam o palco do show, produz, fica na plateia, aplaude, desmonta o palco e vai embora", afirmou Lilia Melo.

Somente 5 das 27 unidades da federação vão conseguir colocar ao menos metade das crianças de até três anos em creches até 2024, indica relatório produzido pelo Instituto Ayrton Senna. O diagnóstico, detalhado por estado, foi liderado por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe da instituição e professor no Insper.
Garantir vagas em creche para pelo menos 50% das crianças é uma das metas do PNE (Plano Nacional de Educação), aprovado pelo Congresso Nacional em 2014. O documento estipula objetivos para a educação a serem alcançados pelo país em dez anos. No entanto, até mesmo as metas intermediárias têm sido desrespeitadas.

O inventor da World Wide Web, Tim Berners-Lee, está preocupado: sua invenção precisa ser salva e uma nova etapa da rede precisa começar. Nesta terça-feira, a Web comemora 30 anos. Mas o que era para ser apenas uma festa se transformou em um momento de reflexão.
O sistema foi estabelecido em Genebra pelo Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (Cern), justamente pelo jovem engenheiro que, em 1989, procurava uma forma de conectar computadores e criou o hypertext-transfer protocol, também conhecido por sua abreviação: o "http".

Os Institutos Max Planck na Alemanha abriram 61 vagas para cursos de mestrado, doutorado e estágios de pós-doutorado e para cargo de professor, conforme convocatória anunciada para a América Latina. Os prazos para inscrição vão de 15 de março a 1º de maio, de acordo com a instituição e o curso.
São, ao todo, 31 institutos com vagas abertas nesse período e demanda de pessoal para o desenvolvimento de projetos específicos.
As vagas estão disponíveis em unidades como os institutos Max Planck de Microbiologia Terrestre, Sistemas Inteligentes, História da Ciência, Biomedicina Molecular, Imunologia e Epigenética, Pesquisa Demográfica, Cultivo Vegetal, Biologia Evolutiva e Física de Plasma.

O secretário de Educação do Piauí, Hélder Jacobina, e representantes da Secretaria de Segurança do Estado firmaram hoje (11) uma parceria de utilização do programa de Mediação Tecnológica, por meio do Canal Educação, para realização de cursos e capacitações a distância. O objetivo é facilitar a formação de policiais do interior do estado, de forma que não precisem se deslocar até a capital, gerando economia e garantindo a permanência do profissional no município em que trabalha.  

A Comissão de Transparência, Fiscalização e Controle e Defesa do Consumidor (CTFC) pode aprovar nesta terça-feira (12) um requerimento para que o colegiado realize uma audiência pública com representantes do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério Público Federal (MPF) sobre fraudes cometidas em cursos superiores a distância.
O requerimento foi apresentado por Rodrigo Cunha (PSDB-AL), que preside a comissão. O senador lembra que recentemente o Ministério da Educação suspendeu 27 faculdades devido à oferta irregular de cursos superiores. As instituições estavam localizadas em 14 estados, o que mostra que o problema é de dimensão nacional.
O parlamentar também se vale de investigação recente de comissão parlamentar de inquérito (CPI) na Assembleia Legislativa de Pernambuco, dando conta que somente naquele estado mais de 80 mil estudantes foram enganados por faculdades que ofereciam cursos superiores a distância sem autorização do MEC. Essa situação fez com que dezenas de milhares de alunos recebessem diplomas que, na prática, não valem nada. Cunha ainda acrescenta que o mesmo ocorreu em Alagoas, onde mais de 20 mil alunos nas cidades de Penedo, Piranhas, Pão de Açúcar, entre outras, “têm diplomas na mão sem nenhum valor, porque fizeram cursos a distância oferecidos por empresas que só tinham autorização para atuar presencialmente”.

Leia documento assinado pelos ministros Velez Rodrigues (Educação), Sérgio Moro (Justiça), Wagner Rosário (Controladoria-Geral da União) e André Luiz Almeida Mendonça (Advocacia-Geral da União) sobre combate à corrupção no MEC

A plataforma online de educação e capacitação para pessoas surdas, em Libras (língua brasileira de sinais) e com legendas, não tem concorrentes no Brasil ou no mundo. Conteúdo é quase todo desenvolvido pela comunidade surda.

Levantamento foi feito a pedido do G1 pela equipe de Inteligência Educacional do Quero Bolsa, plataforma digital especializada no acesso ao ensino superior no Brasil, com base em dados do Inep.

Passo 1: a estrutura organizacional
O primeiro passo é conseguir gente engajada. Geralmente, as pessoas que já estão procurando criar um núcleo já conhecem outras engajadas para formar um time inicial — e não precisa ser muita gente. O importante é ter liberdade para se dedicar bastante à organização, pois geralmente é difícil conciliar com a graduação+estágio, sendo mais comum o surgimento desses movimentos em cursos de período integral, por exemplo. Além disso, é fundamental que seja um organismo composto por alunos sem quaisquer obrigações institucionais que matem a liberdade dos mesmos. O grande diferencial desses movimentos é a sua natureza grassroots, de baixo para cima e autônoma. Como destacam dois professores da Ollin College, uma das universidades mais inovadoras do mundo:

De acordo com a Portaria 1.428, de 28 de dezembro de 2018, do Ministério da Educação, que dispõe sobre a oferta de disciplinas na modalidade a distância em cursos de graduação presencial, as Instituições de Educação Superior (IES) estão autorizadas a ampliar de 20% para 40% a carga horária de atividades on-line ministradas em seus cursos, desde que alguns requisitos descritos no artigo terceiro sejam cumpridos.
O Centro de Apoio à Educação a Distância (Caed) percebeu que muitos docentes ainda não exploram a possibilidade do ensino a distância, seja por desconhecimento ou por preconceito em relação à modalidade. Diante desse cenário, o Caed, com apoio das pró-reitorias de Graduação e de Pós-graduação, desenvolveu o espaço Disciplinas EaD no ensino presencial.
O ambiente, destinado a professores e estudantes de pós-graduação, tem o objetivo de auxiliar docentes a elaborar conteúdos na modalidade a distância. São oferecidas informações sobre planejamento de disciplinas on-line e produção de recursos multimídias, como videoaulas, podcasts e animações.

A despeito da ampliação do acesso à educação –que consideramos, até então, uma conquista– a América Latina continua apresentando resultados de aprendizagem abaixo da média global. Dados do último Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) mostram que os indicadores educacionais do Brasil caíram em 2015 se comparados com 2012. A nota em Ciências caiu de 405 para 401; em Leitura, o desempenho foi de 410 para 407; em Matemática, de 391 para 377. 
Parte desse insucesso pode estar na crença de que manter alunos dentro da sala de aula é garantia de aprendizado real. Se esse fosse o termômetro correto, o Brasil apresentaria melhora nos níveis medidos pelo Pisa.
Óbvio que estamos diante de avanços importantes em relação à cobertura do sistema educativo, mas os investimentos governamentais não estão expressos no aumento da aprendizagem. E, aqui, cabe uma breve explicação sobre o Pisa.

O bom professor é uma pessoa solitária, isolada na instituição escolar. Débora, claro, era uma dessas professoras. Ela sofria as consequências, mentais e profissionais, do seu compromisso profundo com os alunos e alunas da favela Alba, na empobrecida zona sul de São Paulo. 
Outros professores, machucados pela realidade, ficam cínicos com o tempo. Criticam todo e qualquer projeto, e seu principal objetivo é sair da sala de aula o mais rápido possível. Quando veem uma pessoa comprometida, como Débora, a isolam rapidamente porque a empolgação, no final das contas, nos lembra de tudo que poderíamos ser, mas não somos. Além disso, muitos diretores e coordenadores pedagógicos desconfiam e atrapalham professores inovadores. Espremidos pela burocracia, têm alergia a inovação. Veem apenas mais trabalho gratuito entregue a um Estado que não os valoriza e a pais que não os compreendem. Nessas condições, todos perdem. Ficam presos num labirinto de frustrações que se duplicam.

A plataforma “Educação Inclusiva”, desenvolvida por pesquisadores do Centro de Referência em Formação e Educação a Distância do IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina), acaba de entrar no ar e tem como objetivo ser um instrumento de apoio pedagógico a professores de todo o país.
Uma das principais críticas em torno da escola inclusiva é justamente a carência de referências para passar conhecimento as criança com deficiência, sobretudo para aquelas com comprometimentos físicos ou sensoriais mais severos ou com possíveis entraves cognitivos ou intelectuais como autismo, síndrome de down, alguns tipos de doenças raras entre outros.

As aulas de Matemática costumam ser as mais temidas pelos estudantes. Mas a Khan Academy, organização sem fins lucrativos e parceira da Fundação Lemann, quer provar que a matéria não é nenhum bicho-de-sete-cabeças.
A instituição acaba de lançar um desafio para incentivar os alunos a estudarem mais, não só a Matemática, mas também Ciências no período de volta às aulas.
. Medo de inovar: por que professores do século 21 ainda passam por isso?
O Khanpeonato tem duração de dez semanas. O evento terá atividades e metas a serem cumpridas dentro da plataforma gratuita de aprendizado online.

Um estudo publicado, esta semana, pelo prestigioso Instituto de Tecnologia de Massachusetts, o MIT, afirma que a região de Shenzhen, no sul da China, caminha para cumprir uma missão que a Califórnia nunca pode atender: a de ser ao mesmo tempo polo de empreendedorismo, inovação e fabricação de produtos de alta-qualidade.
Não se trata de diminuir a importância criativa do Vale do Silício, mas apenas admitir que a Califórnia, depois de criar, nunca foi capaz de executar os processos fabris necessários para produzir drones, smartphones, equipamentos de realidade virtual ou mesmo simples telas LCD, forçosamente terceirizando a produção para chineses, coreanos e, cada vez mais, indianos, economias mais capazes de produzir mais por custos menores.

Segundo o Inep, cadastro de digitais usará equipamento mais barato, a prova terá menos páginas e uma plataforma EAD será criada para capacitar aplicadores do Enem. Economia deve ser de R$ 42 milhões, ou cerca de 10% do custo estimado do Enem 2018.

Mas quando se fala em agregar valor ao currículo profissional, o destaque vai para o ensino a distância (EAD), que se tornou o queridinho dos jovens e adultos na Era Digital: segundo o Censo, apenas no último ano, o ensino superior a distância cresceu 27,3%. Destaque também para os cursos livres online, que estão em alta na internet e movimentam bilhões por ano.