This landmark report from the WHO Commission on Social Connection highlights that social isolation and loneliness are widespread, with serious but under-recognized impacts on health, well-being, and society. Drawing on the latest evidence, the report makes a compelling case for urgent action.
Educação e produtividade no Brasil Paes de Barros analisa os esforços nacionais na área de educação No último dia 2, ocorreu, no BNDES, o Seminário “Educação e Produtividade”, proferido pelo pesquisador Ricardo Paes de Barros.
John is joined by mathematician, bioethicist and Christian apologist Professor John Lennox for a profound conversation centered on the current and future impacts of artificial intelligence technology. They discuss the shortcomings of science in the search for universal truth, the factors behind rising secularism in the West, China’s rapid AI implementation, our growing desire for immortality through biomedicine and the true meaning of 'faith’.
John Lennox is Emeritus Professor of Mathematics at the University of Oxford, author, Christian apologist, bioethicist and philosopher. He has written many highly-regarded books on religion, ethics and the relationship between science and faith.
In 2020, Lennox published 2084 - Artificial Intelligence and the Future of Humanity, which covers key developments in technological enhancement, bioengineering and AI. In the book, he discusses the current state of AI - its benefits, dangers and future implications.
Over the past 15 years, Lennox has been part of numerous public debates defending the Christian faith, including debates with Christopher Hitchens, Michael Shermer and Richard Dawkins.
#ai #faith #transhumanism #secularism #surveillance -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Introduction 0:00 Introducing John Lennox 0:47 Do we find truth in science? 2:00 Why is secularism on the rise? 7:46 What is Narrow Artificial Intelligence? 14:30 China’s Social Credit System 23:00 Rapid AI development 27:45 The Dangers of Artificial General Intelligence (AGI)? 33:41 The 2 alarming agendas of the 21st century 38:30 Humanity’s desire for immortality 40:30 What is true faith? 43:48 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Conversations feature John Anderson, former Deputy Prime Minister of Australia, interviewing the world's foremost thought leaders about today's pressing social, cultural and political issues.
John believes proper, robust dialogue is necessary if we are to maintain our social strength and cohesion. As he puts it; "You cannot get good public policy out of a bad public debate."
O workshop abordará as mudanças introduzidas no PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) 2022 e apresentará as inovações, pesquisas e os principais desafios do futuro das avaliações no contexto da Inteligência Artificial Generativa. Durante o evento, especialistas compartilharão suas experiências e inquietações sobre as tendências de aperfeiçoamento das avaliações em larga escala, impulsionadas pelas novas tecnologias. Serão também abordados os impactos dos novos modelos de correção de provas e redações nas avaliações educacionais. Outros temas relevantes, como as novas matrizes e medidas para avaliação de desempenho cognitivo e socioemocional dos estudantes também estarão em debate.
Aos 64 anos, neurocientista é o convidado do programa semanal da coluna GENTE, com participação da diretora de cinema Iara Cardoso Convidado do programa semanal da coluna GENTE (disponível no canal da VEJA no Youtube, no streaming VEJA+ e também na versão podcast no Spotify), Miguel Nicolelis é terá seu primeiro livro de ficção científica, Nada mais será como antes, adaptado para o cinema pela diretora Iara Cardoso, com estreia prevista para 2027, Nicolelis debate sobre os efeitos da inteligência artificial no cérebro humano e como as bigtechs podem intensificar os desastres ambientais. Um dos neurocientistas mais conceituados no mundo, o brasileiro analisa como o cérebro humano vem reagindo às novas tecnologias. “Há vários estudos publicados mostrando os efeitos cognitivos dessa imersão completa no mundo digital e especialmente nesses sistemas ditos inteligentes, porque como sempre gosto de dizer, eles não são nem inteligentes, nem artificiais (…). De uma lado existe toda sorte de promessas não realizadas, mas existe um encantamento (…). Estamos literalmente subcontratando altas funções cognitivas e tomadas de decisão a esses sistemas, que têm uma taxa de erro enorme, que alucinam numa taxa incrível, ninguém sabe solucionar. (…) A influência na forma como a gente pensa está sendo cada vez mais demonstrada, essa imersão digital tem efeitos claros. Quando o cérebro, de uma maneira geral, percebe que nós estamos subcontratando nossas funções cerebrais para máquinas ou qualquer coisa fora do domínio do cérebro, ele começa a dizer: ‘ok, não vou gastar mais energia com isso’. Não preciso mais guardar o número de telefone da minha família inteira, não preciso mais guardar endereços, não preciso mais pensar como se faz multiplicação. É um processo que tudo leva a crer que a influência digital tem um impacto profundo na mente humana”.
The Evolution Of Automated Speech Recognition The history of ASR dates back to 1952, when Bell Laboratories designed a system that could recognize digits 0 to 9 with an impressive 90 percent accuracy rate—but only when spoken by the device’s developer, HK Davis. The 1980s then saw several breakthroughs. Most importantly, a statistical method called the Hidden Markov model revolutionized language modeling by enabling the prediction of phonemes—the smallest units of sound that distinguish one word from another in a language, like the k in cat versus the b in bat. Recognizing phonemes is an essential building block in learning to read, helping learners connect spoken sounds to written letters.
Uma pesquisa realizada na Alemanha demonstrou que vídeos curtos verticais, no estilo dos que aparecem no TikTok e no Instagram, são menos eficientes do que a leitura de um texto de duração semelhante para aprender sobre um assunto. Além disso, o estudo mostrou que assistir a vídeos curtos está associado a uma tendência de processar informações de forma mais superficial. O trabalho tinha o objetivo de avaliar se as universidades deveriam usar vídeos curtos como uma forma complementar de ensino, visando ampliar o engajamento e a motivação dos alunos. A conclusão foi de que era melhor não investir isso – pois poderia acabar estimulando uma forma de raciocinar contrária ao aprendizado profundo almejado pelo ensino superior.
Velvet Sundown conquistou quase 500 mil ouvintes com um indie rock nostálgico, mas pode ser uma invenção da inteligência artificial. O Spotify não informa a origem do conteúdo e apenas o Deezer faz alerta sobre provável criação artificial
MAI-DxO ainda não está disponível ao público, mas acertou até 85,5% dos diagnósticos de casos em que foi testada. Segundo a empresa, a ferramenta pode ser uma aliada em um momento em que custos com saúde aumentam.
As iniciativas buscam incentivar o uso ético e responsável das tecnologias e da informação no ambiente escolar. Uma das principais ações é a oficina “Pense antes de compartilhar: o poder da informação e o perigo das fake news”, desenvolvida pelo professor Felipe de Brito Lima, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. A atividade convida estudantes, famílias e profissionais da educação a refletir sobre o impacto da internet e os riscos da desinformação, promovendo práticas pedagógicas alinhadas à cidadania digital.
The AILit Framework for primary and secondary education is a joint initiative of the European Commission (EC) and the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). Its development is supported by Code.org
Uma em cada seis pessoas no mundo sofre de solidão, um problema que, juntamente com o isolamento social, afeta a saúde mental, pode levar a doenças físicas e contribui para cerca de 871 mil mortes por ano, alertou uma comissão criada pela OMS (Organização Mundial da Saúde) para combater esse fenômeno crescente. O primeiro estudo da Comissão sobre Conexão Social, divulgado na segunda-feira, diz que a solidão e o isolamento afetam pessoas de todas as idades, incluindo um terço dos idosos e um quarto dos adolescentes. O estudo mostra ainda que não se trata de um problema exclusivo dos países desenvolvidos: 24% dos habitantes de países de baixa renda sofrem com a solidão, em comparação com 11% em países de alta renda. "Numa era em que as possibilidades de conexão são inúmeras, cada vez mais pessoas se sentem isoladas e solitárias", alertou o diretor-geral da OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, ao apresentar o estudo. Fator de risco físico e mental A solidão e o isolamento, segundo o estudo, aumentam o risco de doenças cardíacas, diabetes, declínio cognitivo e morte prematura, além de afetar a saúde mental, dobrando a probabilidade de sofrer de depressão. Adolescentes solitários têm 22% mais chances de obter notas mais baixas do que seus pares, enquanto adultos com esse problema enfrentam maiores dificuldades para encontrar ou manter um emprego. O diretor-geral da OMS enfatizou que a solidão e o isolamento social têm efeitos negativos não só sobre indivíduos, famílias e comunidades, mas também causam bilhões de dólares em custos com saúde e perdas de emprego. Conexão social O relatório da comissão presidida pelo ex-cirurgião-geral dos EUA Vivek Murth e pelo encarregado da União Africana para a Juventude, Chido Mpemba, enfatiza que a melhor solução para combater esses problemas é a conexão social. Nesse sentido, o documento apresenta diversas recomendações, incluindo campanhas de conscientização, fortalecimento da infraestrutura para contato social (parques, bibliotecas, cafés) e aumento do acesso a cuidados psicológicos. A OMS destacou a Suécia como um exemplo positivo. O país implementou uma estratégia nacional contra a solidão, conforme relatado pelo ministro sueco da Assistência Social, Jakob Forssmed. A Suécia reconhece que a solidão não é apenas um problema individual, mas que afeta toda a sociedade. Esforços estão sendo feitos para promover conexões sociais em locais como lojas, restaurantes, bairros e clubes. Em breve, todas as crianças e adolescentes no país receberão cartões pré-pagos que poderão ser usados apenas para reservar atividades de lazer em grupo. Melhor sem o celular A Suécia planeja proibir celulares em escolas públicas, disse Forssmed. Estudos demonstraram que isso aumenta a interação social e reduz o bullying virtual. Crianças e adolescentes também dormem melhor e acham mais fácil deixar seus celulares de lado durante o tempo livre. Forssmed acrescentou que as crianças costumam se sentir frustradas quando seus pais estão constantemente distraídos com seus celulares. Embora as tecnologias digitais tenham seus benefícios, como permitir videochamadas e o home office, a comissão enfatizou a importância de se criar espaços na vida nos quais o indivíduos possam interagir pessoalmente sem distrações tecnológicas. Murthy observou que os humanos se comunicam há milênios não apenas por meio de palavras, mas também por meio de expressões faciais, linguagem corporal, tom de voz e silêncio. Isso tudo se perde quando as pessoas dependem exclusivamente de celulares e redes sociais.
A terceira vantagem de priorizar educação no ambiente de trabalho é a retenção de talentos, uma vez que benefícios relacionados ao ensino estão entre os mais desejados pelos colaboradores brasileiros, segundo o Anuário de Benefícios 2025, da Swile Brasil/Leme Consultoria, e o estudo Benefícios Corporativos: O impacto dos benefícios no futuro do trabalho, feito pela MIT Sloan Management Review Brasil em parceria com o Unico Skill. Essa mesma pesquisa mostrou ainda que 70% dos trabalhadores dizem que os benefícios que recebem em seus empregos atuais influenciam muito em suas decisões de continuarem onde estão. "Oferecer ferramentas que ajudam os profissionais a prosperarem em suas carreiras é uma vantagem competitiva não apenas porque traz impactos diretos para o negócio e aumentam a satisfação no ambiente de trabalho, mas também porque turnover custa caro para as empresas", lembra o CEO do Unico Skill. Dependendo do porte da empresa, o custo anual de substituir trabalhadores que deixam o emprego varia de R$ 1 milhão a R$ 2,2 milhões, segundo levantamento da consultoria How2Pay. Uma pesquisa global da McKinsey sobre capacitação digital estimou que "cultivar os talentos internos custa até três vezes menos do que recrutar no mercado".
Com um aporte de R$ 3 bilhões do FGO (Fundo Garantidor de Operações) ao Fipem (Fundo de Incentivo à Permanência e Conclusão Escolar), o governo Lula (PT) solicitou ao Congresso R$ 686 milhões em crédito suplementar —valor muito abaixo do custo total estimado do programa, de R$ 12 bilhões.
A prática de financiar o Pé-de-Meia com recursos de fora do Orçamento —revelada pelo UOL— foi questionada pelo TCU, que determinou, em fevereiro, um prazo de 120 dias para a regularização. Esse prazo venceu na semana passada. Embora tenha autorizado temporariamente o uso do Fipem, o tribunal não mencionou o FGO como fonte válida.
Pesquisa revela que 6 em cada 10 professores dos Estados Unidos que trabalham em escolas públicas de ensino fundamental e médio usaram ferramentas de IA em seu trabalho durante o último ano letivo
"Essa é uma das coisas mais importantes que ouvi dos alunos como presidente do corpo estudantil."
McAlpine diz que seu último semestre na função de liderança se tornou inesperadamente um dos mais difíceis. Atender às necessidades do corpo estudantil e trabalhar com administradores escolares que se sentem igualmente perdidos "deu um salto significativo no meu trabalho, tornando-o algo que eu nunca imaginei que seria".
McAlpine diz que adiou seus planos de cursar direito no outono.
"Eu quero ser advogado. Quero mesmo. Quero cursar Direito", explica ele. "Mas há tanta coisa em andamento agora. Por que eu me colocaria nesse estado de incerteza tão extremo? Em vez de esperar alguns anos para ver como isso vai afetar tudo?"
Apesar da incerteza e do medo em torno do ensino superior, ele acrescenta: "há algo positivo nisso, porque está forçando muitos estudantes a formar suas opiniões e a moldar como queremos que nosso governo funcione no futuro".
Ele diz que seus colegas estão lendo as notícias, aprendendo como sua universidade pública é financiada e sendo mais ativos politicamente dentro e fora do campus.
"Os estudantes são pessoas determinadas", diz ele. "E o silêncio não é mais uma opção."
Analysis of almost three million children captures when ‘mathematical gender gap’ first emerges and could help focus efforts to stop girls from falling behind.
O Brasil já possui os instrumentos institucionais necessários para organizar sua educação. A Constituição estabelece o regime de colaboração entre os entes federados. O financiamento já é estruturado pelo FUNDEB - que pode e deve ser aperfeiçoado, sobretudo para reduzir as desigualdades e incentivar a eficiência. A LDB, que regula a educação, poderia ser simplificada, mas já fornece um arcabouço mais do suficiente.
Secretário estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação, Vahan Agopyan diz que a instituição não consegue ampliar o número de polos necessários para ofertar esse percentual de atividades presenciais. Por isso, diz que podem ser fechados ou reduzidos os cursos de pedagogia, matemática, letras e as engenharias de produção e computação.
O programa Juros pela Educação é uma estratégia do Governo Federal que vincula o direito à educação à formação para o mundo do trabalho, promovendo novas oportunidades para a juventude. A iniciativa fortalece a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), direcionando recursos significativos para a expansão de matrículas e melhorias na infraestrutura da oferta de cursos técnicos.
Ao promover a formação de jovens para o mundo do trabalho, o Programa não apenas incentiva o desenvolvimento econômico dos estados, como fomenta a inclusão social e econômica por meio da educação. São beneficiados estudantes do ensino médio articulado à EPT (nas formas integrada e concomitante), aqueles que já concluíram o ensino médio e desejam se matricular em um curso técnico (forma subsequente) e estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio, na forma integrada à educação profissional.
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