Inovação Educacional

Outrora distantes dos planejamentos de negócios das grandes empresas, as regiões Norte e Nordeste costumavam fornecer apenas matéria-prima para a produção de manufaturados para as indústrias do eixo Rio/São Paulo - e uma ilha de industrialização na Zona Franca de Manaus. Atualmente empresas de todos os setores estão se expandindo para essas regiões em busca de boas oportunidades de negócios em um mercado insaturado, e trazendo consigo os trabalhadores qualificados. Pagando bem mais caro por isso.

De acordo com um estudo da consultoria em recrutamento Michael Page, aproximadamente 15% do volume de contratações de executivos realizadas no primeiro semestre foram para posições fora do eixo Rio - SP. São cerca de 300 vagas de emprego para o norte e nordeste do país, regiões que apresentam forte crescimento econômico e vivem momento de expansão.

Na reta final da campanha eleitoral, as campanhas dos candidatos à Prefeitura de São Paulo José Serra (PSDB) e Fernando Haddad (PT) aumentaram a troca de acusações na internet. Em seus sites de campanha, os adversários se atacaram sobre o tema Educação e, enquanto no lado petista o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, questionava a razão pela qual a Prefeitura de São Paulo não utilizava recursos federais para acabar com o déficit em creches, no "front" tucano o vice na chapa de Serra, Alexandre Schneider (PSD), ex-secretário municipal da Educação, dizia em vídeo que o PT deixou a Educação paulistana "em frangalhos".

"Nós oferecemos para a cidade São Paulo 172 creches. Por que São Paulo não pegou?", perguntou o ministro da Educação em um vídeo de quatro minutos. Mercadante lembrou que a cidade não atingiu a meta doÍndice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). "É inacreditável o tempo que estamos perdendo", criticou o petista.

Estudantes da cidade de Buenos Aires mantêm paralisados 35 colégios de formação profissional e de ensino médio em protesto pelas mudanças nos planos de estudo do governo portenho por considerar que "degradam a educação".
O protesto, que começou na semana passada e se agravou nos últimos dias até alcançar hoje 35 centros, está motivado pelas mudanças impulsionadas pelo governo de Buenos Aires para a homologação dos planos de estudo da cidade com o resto do país.  Um dos jovens que participa da ocupação dos centros educativos, Salvador Ferreira, conta que a medida afetou o ensino.
— A maior parte da comunidade educativa não aderiu à mudança. Muitas matérias são exterminadas e isso afeta a qualidade.

No Brasil, o número de empreendedores cresce a cada ano. Atualmente são 27 milhões deles, segundo dados da pesquisa da Global Entrepreneurship Monitor (GEM), de 2011. No ranking geral, dos 54 países avaliados, a nação verde e amarelo assume a terceira posição. Preocupados em como valorizar e estimular o desenvolvimento de competências empreendedoras no País, surgem iniciativas como a Rodada de Educação Empreendedora (REE BR), que ocorre entre 8 e 10 de outubro em Florianópolis, Santa Catarina. A iniciativa tem o intuito de estimular e criar uma rede de professores universitários de empreendedorismo para promover a troca de melhores práticas nacionais e internacionais que ajudem a melhorar o ensino de educação empreendedora em salas de aula do País.

Seis anos depois de ingressarmos em uma das melhores faculdades de medicina do Estado, recebemos em julho deste ano a notícia de que um decreto do Cremesp, o Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo, nos obrigaria a realizar um exame para podermos atuar como médicos.

Vários especialistas defendem a prova. Ignoram, porém, os buracos de um teste nesses moldes.

Como uma prova de múltipla escolha pode avaliar seis anos de contato vivo com a educação médica, com laboratórios de anatomia, visitas domiciliares a pacientes em bairros periféricos, plantões de 24 horas em prontos-socorros e consultas em ambulatórios especializados?

Não há nada em uma prova assim que lembre a diversidade dos cenários de prática que vivemos diariamente durante o curso de medicina.

Uma escola municipal da cidade de Contagem, em Minas Gerais, recebeu reclamações de pais de alunos do 5º ano do ensino fundamental por causa de um trabalho feito em sala de aula sobre o tema sexualidade. No estudo, um questionário foi apresentado às crianças com perguntas sobre sexo. Porém, o conteúdo, com questionamentos de "como se faz sexo" ou determinados atos durante a relação foi considerado "pesado" pelos familiares dos estudantes.

O programa de educação a distância mantido pelo governo federal, Universidade Aberta do Brasil (UAB), quer atender 600 mil alunos em cursos de graduação e especialização a distância até 2014. A ideia é impulsionar o número de estudantes matriculados no ensino superior. Desde 2007, quando as primeiras turmas começaram de fato suas aulas, 35 mil se formaram e há 220 mil alunos matriculados. Entre 2010 e 2011, o número de matrículas passou de 33% para 77% do total.Segundo pesquisas, a maioria dos alunos que escolhem esta modalidade de ensino são mais velhos do que os de cursos presenciais: têm, em média, 33 anos. As áreas que oferecem mais vagas são educação, ciências sociais, negócios e direito.

Antes de embarcarem para intercâmbio em escolas públicas americanas, 25 diretores de escolas públicas brasileiras se reuniram nesta quinta-feira (27) para ouvir palestras e tirar dúvidas em encontro na Embaixada dos Estados Unidos, em Brasília. O intercâmbio de três semanas começa no dia 10 de outubro e os brasileiros terão a companhia de professores de Portugal, da Tailândia e Argentina.
As atividades começam em Washington, capital dos Estados Unidos, onde os diretores participarão, com colegas dos EUA e dos demais países que integram o intercâmbio, do Seminário sobre Gestão e Lideranças Escolares. Em seguida, serão divididos em grupos e enviados aos estados do Arizona, Texas, de Minnesota, Illinois, Nova York e da Califórnia para avaliar as práticas dos sistemas de gestão na educação americana. O término do intercâmbio está marcado para 4 de novembro.

Objetivo é diminuir índices de evasão escolar e repetência.
Buscando diminuir os índices de evasão escolar e de repetência, mudanças no ensino médio tentam aproximar esta etapa da educação básica das expectativas dos jovens. Além de garantir a permanência no ambiente escolar, a intenção é preparar o aluno para o mercado do trabalho.Andressa Gonçalves, de 17 anos, é uma exceção na turma de Educação para Jovens e Adultos (EJA). Ela deveria estar no Ensino Médio, mas está fazendo, na metade do tempo, o período de estudos que leva três anos.

O presidente do Sebrae-SP, Alencar Burti, está entusiasmado com seu último projeto, uma escola de negócios gratuita para empreendedores. E não é por que se trata de uma de suas primeiras ideias. Mas o programa da escola de negócios, que ainda não tem definido seu formato acadêmico, está sendo tratado como seu legado.
De acordo com o presidente do Sebrae-SP, um dos motivos da iniciativa é o fato de que o desemprego está em maior medida ligado à falta de preparo técnico do que à indisponibilidade de postos de trabalho.
Por isso, serão criados dois tipos de cursos: o primeiro de uma semana de duração, com carga horária em torno de 30 horas, e outro de maior extensão - as discussões iniciais trabalham com 3 anos.

Na manhã da última terça-feira (25), o prefeito Du Altimari recebeu a visita de diretores da Uniesp – União das Instituições Educacionais do Estado de São Paulo (antiga CBTA).

Na oportunidade, o presidente Fernando Costa anunciou a aquisição de área ao lado do condomínio de empresas (extinta Gurgel), na Rodovia Washington Luís.

Na nova área, onde estão localizadas repartições de uma transportadora, a faculdade pretende instalar seu novo campus, que hoje funciona agregado à estrutura do COC, no Cidade Jardim.

O investimento vai adequar as edificações para que seja possível a transferência do parque educacional, que oferece formação tecnológica.

“Rio Claro merece e vamos atender a essa grande demanda”, observa o presidente Fernando Costa ao informar a boa notícia ao prefeito.

Seis em cada dez jovens (63%) universitários entrevistados em uma pesquisa da  agência Namosca trabalham. O número é superior ao detectado no levantamento  anterior, de 2009, quando 59% estavam na ativa.

Entre os 784 jovens pesquisados no painel mais recente, 18% fazem estágio  remunerado, 8% têm um estágio não remunerado e 37% estão trabalhando como “efetivos”.

No recorte por cidade, Salvador e Curitiba se destacam por serem os locais  onde há mais jovens trabalhando durante a graduação: 73% e 71%. No outro  extremo, Belo Horizonte e Rio de Janeiro concentram a maior quantidade de  universitários que apenas estudam: 58% e 43%, respectivamente.

O Ministério da Educação (MEC) mudou o formato do Programa Incluir, destinado a investimentos nas universidades públicas para melhorar a acessibilidade de pessoas com deficiência. Até 2010, o recurso era colocado à disposição por meio de editais e as universidades participavam de uma seleção para receber os valores. A partir deste ano, a pasta decidiu eliminar a seleção e definir já na proposta orçamentária os montante para cada universidade.

Com a mudança no programa, com o investimento direto nas instituições, o MEC espera melhorar as condições para o acesso e a permanência dos estudantes nos cursos de nível superior. O último edital disputado pelas universidades foi em 2010 e sua vigência terminou em dezembro de 2011. O valor total previa a aplicação de R$ 5 milhões.

O MEC informou ainda que, em 2012, foram investidos em todas as universidades federais a quantia de R$ 3 milhões. A previsão de investimento deve alcançar R$ 11 milhões em 2013, a serem aplicados em adequação arquitetônica para acessibilidade como rampas, barras de apoio, corrimão, piso e sinalização tátil. Veja na tabela os valores previstos para cada universidade federal.